初三学习时间计划表与归纳doc.docx

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初三学习时间计划表与总结

初三学习时间计划表篇一

5：

405:

5５早起洗漱

5:

５５6:

０0　到班级

６:

006:

３5读英语20分钟，语文15分钟

6:

３57:

00早饭，休闲

７:

１0　７:

４0读书（英语:

含复习看做过的练习题试卷。

语文,政治，历史）7:

５０11：

３０　上课

11:

3012:

00午饭，洗漱

12:

00　12:

30　午休

12：

３０１3:

45数学作业，语文作业,英语作业

14:

００１6:

40上课

１6:

4０1７:

２0　晚饭,洗漱，散步，休闲

１7:

30　17:

5０物理,化学

18:

00　第一节　物理,化学,数学（作业,含看做过的订正练习题试卷,错题）

第二节英语,语文（含复习读,练，看书及做过的练习题试卷）

第三节或看做过的订正练习题试卷,错题）后半节：

读书（语文，英语,政治,历史）

　21:

４522:

００回宿舍,洗漱，休闲，点心

22:

00　２２:

30加班

读书（数学，物理,化学订正的练习题试卷，错题，定公式,参考书例题）

初三学习时间计划表篇二

初三,是初中阶段学习关键的一年,学习得法，将直接有助于他们以后的升学。

而给学生以学习的方法,授他们以渔去获得鱼　，是实现教是为了不需要教的目的的最好途径。

本人认为,初三一年的学习，要注意以下七方面:

一、合理利用和安排时间。

　凡事预则立，不预则废。

刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么,复什么。

　二、平衡各科,注意基础。

　中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。

木桶原理　已充分说明了这一点。

可是,一般来说,做到　门门全优是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。

这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。

我们认为,在不同的学习阶段，应采取不同的方法。

对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候,相对来讲，供学生自由支配的时间多一些,我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。

可请学生思考下面两道题:

在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从10０分提高到110分孰易孰难?

（应该是前者较易,后者较难）。

所以建议学生可花大力气提升弱势科目。

而化学这门新学的科目,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，情况就有所不同了。

可能经过几个月的努力,原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。

但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。

而且,中考前两三个月时间安排得很紧,要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。

因此,应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

　现在的高考、中考,已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。

那么,什么是能力呢？

这是不是意味着丢开课本,去死做一些标榜能力训练名目的繁多的练习题?

我们觉得并非如此。

　能力就是运用知识解决实际问题的本领和方法。

要提高自身能力,就必须先熟练掌握基础知识,这是根基,是基础，否则,所谓　能力也就成了无源之水、无本之木了。

比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画,那又怎会安装光管呢？

所以,在学习过程中我们还是要坚持本本主义,从课本入手，从基础知识入手。

可能有些同学会有这样的疑问,我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了,基础题哪有不懂做的?

唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题浅水淹死　了。

相反的,如果我们基础知识掌握得牢固，不仅知其然,还知其所以然,能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握,融会贯通,那我们解题时自然能够举一反三,速度也能随之加快。

所以，我们一定要注意打好基础。

　三、搞好生活,保证学习。

从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争,也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体,而要有一个良好的身体,则要养成一种紧张而有序的生活习惯。

有一副对联说：

　苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。

我们也觉得开夜车或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体,不值得,实际上也不利于学习。

所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。

以这种状态去学习,收效会更大。

　另外，我们学习紧张,除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育活动,以增强我们的体质。

更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿,要保证早午晚三餐的营养供给。

有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐,还有的同学为了赶时间，吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。

可知道，这样做,对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。

现在有的同学学习成绩没有显著的进步,却落下了胃病，真是得不偿失呀。

　初中阶段不但是长知识的最佳时期,更是长身体的黄金时代,所以,同学们一定要搞好生活，保证学习。

总之,我们生活越有规律，我们的学习成效就越大,成绩上升就越快。

四、加强思维能力的培养,多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查,靠死记硬背应付不了的。

只有具备良好的分析、判断和推理能力,才能适应时代的要求。

而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。

课堂上，老师讲解的内容都相当丰富,并具有很强的逻辑性,他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。

所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律,并认真做好笔记。

课外,更要多向科任教师请教，以加深理解,拓展知识面。

正所谓集腋成裘，将科任教师的思维精华汇集起来就是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能力。

　培养思维能力的另一途径,就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。

比如课堂提问时，不管老师是否问到自己,都应先认真进行思考,然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。

又如做理科练习时,注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。

做文科练习时,多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。

如果你多思多问,经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现,你的思维能力一定会增强。

五、仔细分析错误，避免重犯。

几乎每位教师都会向学生强调　题不二错　，不止同一道题不可再错,同一类型的题也不可再错。

对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析,找出造成错误的症结所在。

这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。

可建议同学们设一个错题本,通过分析错题,明白自己的弱点,经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。

六、善于归纳和总结。

归纳和总结,这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。

我们在学习过程中，要注意知识自身的体系,从整体结构上把握所学知识。

可从两方面进行总结：

（一）、内容上,分科、按体系、分章节。

比如:

语文复习,可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中,基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。

可列表比较各项知识要点。

（二）、时间上,每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。

七、满怀信心,提高素质。

有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。

所以,作为教师可提醒同学们保持头脑的清醒:

初中阶段的目标是中考,那才是真正的较量。

大家要保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走,在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气,学习上尽力而为,即可问心无愧。

　为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生,让我们都来探索渔　授予学生，让学生去捕获更多的鱼。

　初三学习时间计划表篇三

经过初中两年的学习以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。

初中两年来，最大的改变无疑是在初二的下半学期。

从这时，我们渐渐接受了会考带来的紧张气氛，也慢慢承受了逐渐增大的压力。

在家长的言语和老师的教诲中,我们开始明白,中考离我们已经不远了。

　在初三来临之际,为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往,所以要对自己做出一些总结和反省。

【一】分析不足

对于一个学生来说,学习无疑是最重要的事情。

但是我在这一方面还有很多漏洞。

1.在课堂上,虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面,我做的还不太尽人意。

　2．在考试时，有时不能做到专心致志。

　3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。

　4.在周末完成作业后,有事不能做到自觉复习、预习

关于各科目的一些缺陷:

一.语文

１.　在语文学习过程中,无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。

但是课外阅读的强度还不够。

2.在课外积累方面,尤其是文言文的积累还不够。

二.数学

１.缺少课外难题的训练。

２.自我总结能力尚欠提高。

　三.英语

　１．语法训练欠佳。

2.需加强课外阅读能力。

四.物理

1.接触题型不够多。

2.　课堂笔记的条理性需要加强。

【二】制定措施

针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。

（一）整体措施

１.课后回家做到条理化的复习。

2.考试时要做到专心。

3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。

　4．　周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。

　{二}具体计划

1.加强课外阅读。

2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

3.找一个本子,专门积累课外的古诗词及文言片段。

4.拥有自己的现代文摘抄本。

　5.在完成老师要求的作文基础下,每周多练一篇习作。

1．　在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。

2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。

3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。

1．在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

2.阅读一些总结性的初中语法书籍。

3.增大词汇量。

　1.寻找课外题型。

2.增强笔记的条理性。

1.熟记化学元素周期表。

2.熟记化学概念。

3.多接触课外化学题型。

【三】奋斗目标

面对即将来临的中考,大家都感觉到了前所未有的压力。

在这种情况下,我更不能放松自己,而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标,才能够更好地前进。

【主要目标】

1.年级排名要求:

前2０名。

２.直升兰化三中。

【次要目标】

1.尽量提高课外积累量。

2．提高写作水平。

快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

另外，这个时期不必再做过多的过量的习题,更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。

比如，花些工夫研究研究历年中考的题目,因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。

在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。

我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。

“千里之行,始于足下”,我们也应该重视日常每天每周的复习安排。

　在初三一年的复习中,我们应该注意合理安排每一天的复习时间。

在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多,其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。

能否利用好这段时间，是初三复习成败的关键。

在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。

试想,仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?

因此,我建议大家在一个晚上专攻一门到两门,抓住重点,集中精力，以争取达到较高的学习效率。

我在初三每天晚上复习时,周一定为数学日,周二定为英语日,周三定为物理日,周四定为语文日,周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持,效果不错。

除了以上所说,学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故。

不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的。

你要学会超越自我,这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次。

只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分,那我也是超越了自我。

这也就是说，不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的。

你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现，在不经意中,你的成绩就会提高许多。

这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理,使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从初一班上的３０多名到初三时就进入了年级的前１0名,并且没有感到丝毫的压力,学得很轻松自如,你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了。

最祝你学习进步!

以上时参考别人的,我感觉不错以下是我的建议。

一·课上的效率一定要保持。

　二·要跟着老师走,自己的学习任务不能和老师冲突,太自主不一定是好事。

三·多做题，一个类型一个类型的做，数理化可以先买套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。

把做错的题反复看。

　初三学习总结2升入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象,其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话,就很有可能影响我们的学习和考试成绩,严重的还可能发展成心理疾病，所以初三学生有必要对自己进行适当的心理调节。

一、首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位

　我们每个人的学习情况各不相同,我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进,赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。

我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标,从自己学习情况的实际出发,才能进步,才能找到学习的信心。

否则,只能是在和他人的比较中徒增痛苦,对自己的学习是无益的。

　二、学习心态平稳,不要慌乱

有些同学在初三学习过程中，对自己的学习非常焦急,老是觉得自己以前的知识没有学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同学总是在自己吓唬自己,把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。

其实，如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间,充分复习是完全可以做得到的。

这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励,比如在学习的地方写一些小纸条，如:

　“塌塌实实复习,不急躁”。

“请把注意力从担心转到学习活动上”。

“不和别人比,只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。

学习的态度要实事求是，会了就是会了,不会就是不会,不要不懂装懂，对自己不负责任。

学习上不要急功近利,奢望这个星期努力了,下个星期成绩就要有明显地提高。

成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的,所以我们对学习要有耐心。

三、制定学习计划

学习上要给自己制定一个总的学习计划和阶段性的学习计划。

我们可以按照最后考试的日期向前推算,划分学习计划的时间段。

制定阶段性的学习计划时要注意先复习好基本知识中自己的薄弱环节,一个一个知识点去攻破，自己看书做习题还不能掌握的情况下，要勤于张口向老师或同学请教。

总之，一个原则：

无论用什么方式,考试范围内的基本知识必须在自己规定的时间内真正掌握。

　另外注意一点就是不要把更多的时间用在难题上，尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。

其实,考试中基本知识就占了８0%，如果你能很好地掌握了每个基本知识点,在保证基本知识少丢分的情况下，我想剩下的20%的综合题和难题，你也会拿到一些分数的，这样你的试卷的总分就会很高。

所以学习是要讲策略的。

制定学习计划对学生起着稳定心理的作用。

越是无序状态,人就越容易四处出击，什么都想做,然后是哪一个也没做好，这样反过来就更使我们心理慌乱、焦急，形成恶性循环。

如果我们制定了合理的学习计划,我们就会在学习上有条不紊，知道自己已经完成了什么，还有哪些内容没有完成，对于已经完成的学习任务还可以使我们形成学习成就感，会更加增强我们学习的信心。

四、劳逸结合,保证睡眠,合理利用时间,注重学习效率

尽管我们一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。

很多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子,身体和心理就出现了严重的损坏，不得已要放弃学习活动，到医院进行专门的治疗。

他们已经不能再去迎接考试了，他们败在了考试开考之前,败在了和自己身体和心理承受能力的较量之中。

“劳逸结合，保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷懒,是为了能够保证我们持久的学习动力和能量,学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方法和效果。

只要我们合理地安排学习时间，注重学习的质量和效率，我们一样可以取得好成绩。

初三学习总结31、培养学习能力

注重学习习惯的培养,这不仅对初三学生很重要，对整个初中环节都有着重要意义:

学习的计划性、目的性一定要强,不要搞突击战。

听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流,尤其是有不懂的地方要及时问。

说到培养状元的“秘诀”，创新老师为同学们做了很多成绩分析，这对提高每个同学的成绩是非常有效的，准初三的同学不妨学习一下，通过反复地成绩分析，对自己的学习心中有数。

在做成绩分析时一定要细致,哪里知识掌握不牢固，哪一部分考试经常丢分。

２、暑假早练兵

　准初三同学可以利用暑假，关注学习,关注各科成绩及自己的弱项,在放松之余合理安排。

7月上旬,分析自己的期末成绩,找到弱项,对薄弱部分进行修补。

7月下旬，把初二年级的知识再过一遍，巩固以往知识。

8月上旬应合理地安排自学,预习初三知识,对初三要学习的新内容做到心中有数，至少是学习起来不陌生，

8月下旬就要有针对性地做一些练习,可以侧重于那些薄弱科目、薄弱部分进行练习。

3、跟着老师走

首先,初三上学期，老师会讲新课,听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记,然后及时复习。

到了下学期就会系统复习,在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细,同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。

第二,到了初三,一个显著的变化就是要做大量的题,经历无数次考试,做错题肯定也不会少,其实这是很正常的,所谓“做得多,错得多”，但是有的同学可能会因为一次错题、一次考试而影响情绪,其实这大可不必，更不要因为做错题而怀疑自己。

练习或者考试之后,看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来,反复思考、练习。