教育学习文章五年级上册英语全册教案陕西旅游出版社.docx
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教育学习文章五年级上册英语全册教案陕西旅游出版社
五年级上册英语全册教案（陕西旅游出版社）
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Iliveonafarm
教学目标
．会说会用这些句子：
whatdoyouhave?
Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
myGrandmahasahen.
2．会说会用会写这些单词
goatduck
hen
horse
farmer.
重点难点
会说会用这些句子：
whatdoyouhave?
Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
myGrandmahasahen.
教学准备
.准备一幅农场的挂图，画面上要有acow,adog,agoat,aduckandahen。
2.教师准备goatduck
hen
horse
farmer的图片和单词卡片。
3.准备几幅图片：
1，男孩骑着牛2，奶奶身旁有只鸡3，猫嘴里叼着鱼4，叔叔骑着马5，女孩抱着鸭6，男孩牵着羊。
教学过程
）单词巩固活动：
游戏：
what’smissing?
老师先让学生看着图片，把今天学习的单词goatduck
hen
horse
farmer一个一个拼读一遍，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之一迅速去掉，问学生：
what’smissing?
看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词：
…ismissing.老师再把其中之一去掉，问：
whataremissing?
学生要记起是哪两个单词缺了，说：
…and…aremissing.这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：
whataremissing?
学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒了，别忘了鼓励他们吆
2）句型巩固活动：
这一课的重点句型是Ihaveacow,adog,agoat,aduckandahen.
这里have是“有”的意思。
它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。
而Therebe句型用来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。
当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have。
主语是单数第三人称时，改用其单三形式has.练习have和has的用法，我们做下列活动：
（1）
用课前准备的图片看图说话。
（图片：
1.男孩骑着牛2.奶奶身旁有只鸡3.猫嘴里叼着鱼4.叔叔骑着马5.女孩抱着鸭6.男孩牵着羊）
老师每出示一张图片，都要请两位同学看图说话，第一位同学扮作图中的人，用第一人称说：
Ihaveacow.
第二位同学看第一位同学的身份用第三人称说话：
Theboyhasacow.Hehasacow.
这种人称的转换是个难点，老师一定要先大量示范，让学生充分理解后再进行活动。
（2）
链式游戏：
老师先同学生一起按种类复习过的单词，如：
食物，动物，水果，学具，衣物等。
然后每组同学选一个种类的物品。
活动开始，每组的第一个同学只说自己有某物，从第二个同学开始不但要说出自己有某物，还要说自己前面一个人有某物，而且所说的物品只能是同一种类但不能重复。
比如：
SA:
Ihaveapen.
SB:
Ihaveapencil.Ahasapen.
Sc:
Ihavearuler.Bhasapencil.
SD:
….
游戏完成顺利，而且完全符合规则的组都可以加分。
3．播放Listenandread部分录音.
听，并跟读对话。
4.播放Listen,lookandmatch部分录音.
看看哪个句子和那幅图意匹配。
5．做Let’spractice。
看看图，读一读这些句子，这些句子缺了什么？
把它们补上。
Inasmallvillagelivesanoldwomam,mrsGreen.Sheisverykind.Shehasalovelydog,fourhens,sixducksandeightgoats.Therearegreengrassandbeautifulflowers.mrsGreenisthereeveryday.Shelivesinaniceplace.
6．Let’spractice
Pairwork.看图上你有什么。
两人一组一问一答。
7.小结并布置作业。
教学内容
Lesson12
Thisisournewflat.
教学目标
.会说会用这些句子：
mybedroomissmallbutnice.
Thelivingroomisinthemiddle.Itisbigandbright.
Thebedroomsarecleanandtidy.
2.会说会用会写这些单词
bedroom
livingroom
kitchen
bathroom
cleanandtidy
重点难点
会说会用这些句子：
mybedroomissmallbutnice.
Thelivingroomisinthemiddle.Itisbigandbright.
Thebedroomsarecleanandtidy.
教学准备
.教师准备bedroom
livingroom
kitchen
bathroomcleanandtidy
单词卡片。
2.师生分别准备bedroom
livingroom
kitchen
bathroom的图片。
3.教师准备第67页挂图。
教学过程
.
师生对话引出话题：
T:
whheredoyoulive?
A:
Ilivein/on….
T:
Doyouliveinavillage?
B:
yes/No.
T:
wheredoIlive?
展示第67页挂图，喜悦地说。
Iliveinanewflat.Itisverynice.
welcometomynewflat.
Ss:
Thankyou.
2.新课展示
学习课文词汇：
老师展示准备的67页主图。
表现的很热情的样子，对学生们说介绍自己的newflat，然后进行课文讲解。
）welcometomynewflat.Itisonthesecondfloor.
理解会读会认短语：
onthesecondfloor.
second序数词，第二。
同时可以提及第一first，第三third,第四fourth让学生接触，学生能说会用更好。
floor楼层。
onthesecondfloor在二楼。
让学生看看自己的教室是在几楼，老师帮他们说说在这层楼上都有什么。
如：
ourclassroomisonthesecondfloor.
Theteachers’officeisonthesecondfloor.老师的办公室在二楼。
2）Howmanybedroomsarethereinyourflat?
示图卡，词卡，拼读拼写单词：
bed-room
bedroom是一个合成词，提示学生们观察它是由哪两个词构成的。
whatdowedointhebedroom?
Haveasleep.wehaveasleepinthebedroom.
看挂图描述自己和父母的卧室：
mybedroomissmall.Itisontheleft.myparents’bedroomisbig.
3）Thebigoneisformyparents.
示图卡，词卡，拼读拼写单词：
pa-rent,parent,指fatherormother.
parents,指bothfatherandmother
4）whereisthelivingroom?
出示图卡，词卡，拼读拼写单词：
livingroom
让学生看客厅里的电视机等物品，试着说话：
T:
whatisinthelivingroom?
Ss:
TheTVisinthelivingroom.
T:
whatdowedointhelivingroom?
Ss:
watchTV.wewatchTVinthelivingroom.
5）It’sinthemiddle.Itisbigandbright.它在中间。
它又大又亮。
ourclassroomisbigandbright.
6）Thereisakitchandbathroom,too.
示图卡，词卡，拼读拼写单词：
bath-room
bathroom也是合成词。
由bath（洗澡）和room（房间）构成。
问答引导学生学说话。
whatdowedointheboathroom?
wewashinthebathroom.
wetakeabathinthebathroom.
示图卡，词卡，拼读拼写单词：
ki-tchen
kitchen
kitchen是个双音节词，教学生按音节记单词。
问答引导学生学说话。
whatdowedointhekitchen?
cook.wecookinthekitchen.
whereismum?
Sheisinthekitchen.Sheiscookingthemealinthekitchen.
7）Theyarecleanandtidy.
示词卡，拼读拼写单词：
clean
tidy
用这两个词描述一下你周围的环境。
ourclassroomiscleanandtidy.
Isyourbedroomcleanandtidy？
yes.Itissmall.Butitiscleanand
tidy.
最后老师感叹地，喜悦地说：
whataniceflat！
Iloveit！
3.小结并布置作业。
板
书
设
计
bedroom
livingroom
kitchen
bathroomcleanandtidy
教
学
反
思
只要打好坚实的基础，才能盖起摩天大楼，学生只有把单词掌握扎实才能很好地达到运用的高度；只有把基础做实、做厚，才能拓展延伸。
在英语教学中，我们强调听说领先，读写跟上，但往往是读写跟不上。
因此教学中，我安排了大量读的练习和写的练习。
教学内容
Lesson12
Thisisournewflat.
教学目标
.会说会用这些句子：
mybedroomissmallbutnice.
Thelivingroomisinthemiddle.Itisbigandbright.
Thebedroomsarecleanandtidy.
2.通过游戏巩固单词和句子。
重点难点
会说会用这些句子：
mybedroomissmallbutnice.
Thelivingroomisinthemiddle.Itisbigandbright.
Thebedroomsarecleanandtidy.
教学准备
.教师准备bedroom
livingroom
kitchen
bathroomcleanandtidy
单词卡片。
2.师生分别准备bedroom
livingroom
kitchen
bathroom的图片。
3.教师准备第67页挂图。
程
）说说做做：
老师和学生一起边说边做，前一句打着节奏，后一句根据意思自己做动作：
Gotothelivingroom,gotothelivingroom,watchTV,watchTV.
Gotothekitchen,gotothekitchen,cookameal,cookameal.
Gotothebathroom,gotothebathroom,haveabath,haveabath.
Gotothebedroom,gotothebedroom,haveasleep,haveasleep.
2）Doandtalk:
Drawapictureofyourflat/house.Thentalkinpairs.
-
Howmanybedroomsarethereinit?
-
whereisyourbedroom?
-
Isitbig?
-
Isthereabathroom?
-
whatdoyoudointhebathroom?
-
Isthelivingroombigandbright?
-
whatdoyoudointhelivingroom?
-
whereisthekitchen?
-
whocooksinyourfamily?
-
canyoucookameal?
3）Talkaboutyourclassroom,using
nice,beautiful,colorful,small/big,bright,cleanandtidy让学生用学过的这些词描述一下自己的教室，能说的越多越好。
4．播放Listenandread部分录音.
听，并跟读课文。
5.播放Listen,lookandmatch部分录音.
看看哪个句子和那幅图意匹配。
6．做Let’spractice。
看看图，根据所给的词汇编对话。
Thisismybedroom.It’ssmallbutnice.
Isthisyourbedroom?
yes,It’ssmallbutnice.
Thisismybathroom.It’sniceandclean.
Isthisyourbathroom?
yes,It’sniceandclean.
Thisismykitchen.It’scleanandtidy.
Isthisyour
kitchen?
yes,It’scleanandtidy.
7．Let’spractice
Pairwork.看图上的位置。
两人一组一问一答。
whereisyourbedroom？
It’sinthemiddle.
whereisyourparents’bedroom？
It’sontheleft.
whereisyourlivingroom？
It’sinthemiddle.
whereisyourkitchen？
It’sontheright.
whereisyourbathroom？
It’sontheleft.
8.小结并布置作业。
板
书
设
计
-
Howmanybedroomsarethereinit?
-
whereisyourbedroom?
-
Isitbig?
-
Isthereabathroom?
-
whatdoyoudointhebathroom?
-
Isthelivingroombigandbright?
-
whatdoyoudointhelivingroom?
-
whereisthekitchen?
-
whocooksinyourfamily?
-
canyoucookameal?
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。
小学生天生爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。
纪律要求，评分标准，防患未然。
在游戏过程中即使还出现一些混乱，我要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚。
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