静电场一轮复习课件第4课时.ppt

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第第44课时课时基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点绝缘绝缘靠近靠近绝对值绝对值异种电荷异种电荷电场能电场能电场能电场能第第44课时课时基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点电荷量电荷量Q容纳电荷容纳电荷正对面积正对面积介电常数介电常数两板间的距离两板间的距离第第44课时课时基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时基础再现基础再现深度思考深度思考本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点图图1第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点D第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点图图2第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点图图3第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点第第44课时课时课堂探究课堂探究突破考点突破考点本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动专题专题66一、带电粒子在电场中的加速一、带电粒子在电场中的加速基础再现基础再现深度思考深度思考【知识梳理知识梳理】动能动能专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力二、带电粒子在电场中的偏转二、带电粒子在电场中的偏转【知识梳理知识梳理】1进入电场的方式：

一个质量为进入电场的方式：

一个质量为m、带电荷量为、带电荷量为q的的粒子，以初速度粒子，以初速度v0_于电场线方向进入两平行金于电场线方向进入两平行金属板间的匀强电场，两板间的电势差为属板间的匀强电场，两板间的电势差为U.2受力特点：

粒子所受电场力大小受力特点：

粒子所受电场力大小_，且电场，且电场力的方向与初速度力的方向与初速度v0的方向垂直的方向垂直3运动特点：

做运动特点：

做_运动，与力学中的平运动，与力学中的平抛运动类似抛运动类似垂直垂直不变不变匀变速曲线匀变速曲线基础再现基础再现深度思考深度思考专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力4运动规律运动规律（两平行金属板间距离为两平行金属板间距离为d，金属板长为，金属板长为l）：

v0v0t基础再现基础再现深度思考深度思考专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力三、示波管三、示波管1构造：

构造：

（1）_，

（2）_，（，（3）荧光屏）荧光屏2工作原理工作原理（如图如图3所示所示）

（1）如果在偏转电极如果在偏转电极XX和和YY之间都没有加电压，则电子枪射之间都没有加电压，则电子枪射出的电子沿直线运动，打在荧光屏出的电子沿直线运动，打在荧光屏_，在那里产生一，在那里产生一个亮斑个亮斑

（2）YY上加的是待显示的上加的是待显示的_XX上是机器自身上是机器自身产生的锯齿形电压，叫做产生的锯齿形电压，叫做_若所加扫描电压和若所加扫描电压和信号电压的周期相同，就可以在荧光屏上得到待测信号在一信号电压的周期相同，就可以在荧光屏上得到待测信号在一个周期内变化的稳定图象个周期内变化的稳定图象.电子枪电子枪偏转电极偏转电极中心中心信号电压信号电压扫描电压扫描电压【知识梳理知识梳理】图图3基础再现基础再现深度思考深度思考专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力课堂探究课堂探究突破考点突破考点考点一带电体在电场中的直线运动考点一带电体在电场中的直线运动【例例1】如图如图4所示，一带电荷量为所示，一带电荷量为q、质量为、质量为m的小物块的小物块处于一倾角为处于一倾角为37的光滑斜面上，当整个装置被置于一水平的光滑斜面上，当整个装置被置于一水平向右的匀强电场向右的匀强电场中，小物块恰好静止重力加速度取中，小物块恰好静止重力加速度取g，sin370.6，cos370.8.求：

求：

（1）水平向右电场的电场强度；水平向右电场的电场强度；

（2）若将电场强度减小为原来的若将电场强度减小为原来的1/2，物块的加速，物块的加速度是多大；度是多大；（3）电场强度变化后物块下滑距离电场强度变化后物块下滑距离L时的动能时的动能图图4EqNmg专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力【跟踪训练跟踪训练1】（2011四川德阳市第二次诊断性考试四川德阳市第二次诊断性考试）如图如图5甲所示，在真空中足够大的绝缘水平地面上，一个质量为甲所示，在真空中足够大的绝缘水平地面上，一个质量为m0.2kg、带电荷量为、带电荷量为q2.0106C的小物块处于静止状的小物块处于静止状态，小物块与地面间的摩擦因数态，小物块与地面间的摩擦因数0.1.从从t0时刻开始，空时刻开始，空间上加一个如图乙所示的电场间上加一个如图乙所示的电场（取水平向右的方向为正方向，取水平向右的方向为正方向，g取取10m/s2）求：

求：

（1）4秒内小物块的位移大小；秒内小物块的位移大小；

（2）4秒内电场力对小物块所做的功秒内电场力对小物块所做的功甲甲乙乙解析解析

（1）前）前2秒内物体做匀加速运动，秒内物体做匀加速运动，设加速度为设加速度为a1，由牛顿第二定律得：

，由牛顿第二定律得：

E1q-mg=ma1解得：

解得：

a1=2m/s2前两秒内的位移前两秒内的位移s1=a1t2=4m24s物体做减速运动，设加速度为物体做减速运动，设加速度为a2由牛顿第二定律得：

由牛顿第二定律得：

-E2q-mg=ma2解得：

解得：

a2=-2m/s2第第2秒末的速度秒末的速度v=4m/s，则第则第4s末的速度为末的速度为0，所以所以s2=v2t2+a2t22=4m故物体前故物体前4秒内的位移秒内的位移x=x1+x2=8m

（2）W电电=E1qs1-E2qs2=1.6J课堂探究课堂探究突破考点突破考点专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力考点二带电粒子在电场中的偏转考点二带电粒子在电场中的偏转【例例2】如图如图7所示，一个带电粒子从粒子源飘入所示，一个带电粒子从粒子源飘入（初速度很初速度很小，可忽略不计小，可忽略不计）电压为电压为U1的加速电场，经加速后从小孔的加速电场，经加速后从小孔S沿平行金属板沿平行金属板A、B的中心线射入的中心线射入A、B板长为板长为L，相距为，相距为d，电压为电压为U2.则带电粒子能从则带电粒子能从A、B板间飞出应该满足的条板间飞出应该满足的条件是件是（）【思维突破思维突破】11本题是典型的带电粒子加速再偏转的题目，处理此类题目需要综合运本题是典型的带电粒子加速再偏转的题目，处理此类题目需要综合运用动能定理、运动的合成与分解、牛顿运动定律、运动学公式等用动能定理、运动的合成与分解、牛顿运动定律、运动学公式等22粒子恰能飞出极板和粒子恰不能飞出极板，对应着同一临界状态，分粒子恰能飞出极板和粒子恰不能飞出极板，对应着同一临界状态，分析时根据题意找出临界状态，由临界状态来确定极值，这是求解极值问析时根据题意找出临界状态，由临界状态来确定极值，这是求解极值问题的常用方法题的常用方法C课堂探究课堂探究突破考点突破考点专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力【跟踪训练跟踪训练2】如图如图8所示，所示，a、b两个带正电荷的两个带正电荷的粒子，以相同的速度先后垂直于电场线从同一点粒子，以相同的速度先后垂直于电场线从同一点进入平行板间的匀强电场后，进入平行板间的匀强电场后，a粒子打在粒子打在B板的板的a点，点，b粒子打在粒子打在B板的板的b点，若不计重力，则点，若不计重力，则（）Aa的电荷量一定大于的电荷量一定大于b的电荷量的电荷量Bb的质量一定大于的质量一定大于a的质量的质量Ca的比荷一定大于的比荷一定大于b的比荷的比荷Db的比荷一定大于的比荷一定大于a的比荷的比荷图图8C课堂探究课堂探究突破考点突破考点专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力考点三带电粒子在电场中运动的实际应用考点三带电粒子在电场中运动的实际应用示波器示波器【例例3】（2011安徽安徽18）图图11（a）为示波管的原理图，如果为示波管的原理图，如果在电极在电极YY之间所加的电压按图之间所加的电压按图（b）所示的规律变化，在电所示的规律变化，在电极极XX之间所加的电压按图之间所加的电压按图（c）所示的规律变化，则在荧光所示的规律变化，则在荧光屏上会看到的图形是屏上会看到的图形是（）（a）（b）（c）B课堂探究课堂探究突破考点突破考点专题专题66本本课课栏栏目目开开关关基础再现基础再现深度思考深度思考课堂探究课堂探究突破考点突破考点分组训练分组训练提升能力提升能力【跟踪训练跟踪训练3】（2010天津理综天津理综12）质谱分析技术已广泛应用质谱分析技术已广泛应用于各前沿科学领域汤姆孙发现电子的质谱装置示意如图于各前沿科学领域汤姆孙发现电子的质谱装置示意如图12所示，所示，M、N为两块水平放置的平行金属极板，板长为为两块水平放置的平行金属极板，板长为L，板，板右端到屏的距离为右端到屏的距离为D，且，且D远大于远大于L，OO为垂直于屏的中心为垂直于屏的中心轴线，不计离子重力和离子在板间偏离轴线，不计离子重力和离子在板间偏离OO的距离以屏中的距离以屏中心心O为原点建立为原点建立xOy直角坐标系，其中直角坐标系，其中x轴沿水平方向，轴沿水平方向，y轴沿轴沿竖直方向竖直方向设一个质量为设一个质量为m0、电荷量为、电荷量为q0的正离子以速度的正离子以速度v0沿沿OO的方向的