青少年科技创新的项目选题与论文写作.ppt

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青少年科技创新的项目选青少年科技创新的项目选题与论文写作题与论文写作和平中学张书海明湖明湖-蓝藻水华蓝藻水华南湖南湖-隐藻水华隐藻水华暨南大学校园内暨南大学校园内相邻两个人工湖出现相邻两个人工湖出现了截然不同的两种水了截然不同的两种水华，华，为什么？

为什么？

创新是以新思维、新发明和新描述为特创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

它原意有三层含义。

征的一种概念化过程。

它原意有三层含义。

第一，更新；第一，更新；第二，创造新的东西；第二，创造新的东西；第三，改变。

第三，改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。

民族进步和社会发展的不竭动力。

科技创新科技创新-什么才是创新什么才是创新一、一、背景介绍背景介绍二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩报告提纲报告提纲11、形成一个青少年科技创新平台形成一个青少年科技创新平台激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创新能力。

开发和提高创新能力。

22、树立青少年不断探索真理的精神树立青少年不断探索真理的精神。

在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失。

在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失。

33、培养富有创新能力的青少年培养富有创新能力的青少年这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动权的战略需要权的战略需要，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差距的迫切要求。

距的迫切要求。

青少年科技创新大赛的目的11、自主选题、自主选题选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

22、自主研究、自主研究设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的验等研究手段亲自获得的。

33、自主撰写、自主撰写作者本人必须参与作品的制作。

项目研究报告必作者本人必须参与作品的制作。

项目研究报告必须是作者本人撰写的。

须是作者本人撰写的。

“三自三自”原则原则11、科学性、科学性包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

22、创新性、创新性包括新颖程度、先进程度与技术水平。

新颖程度指该项包括新颖程度、先进程度与技术水平。

新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过或使用过，研究选题有创意；先进程度指该发明或创新过或使用过，研究选题有创意；先进程度指该发明或创新技术同以前的技术相比，有显著进步；技术水平指课题研技术同以前的技术相比，有显著进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

33、实用性、实用性指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

“三性三性”原则原则最基本的目的最基本的目的11、爱动脑筋、爱动脑筋22、敏锐的观察能力、敏锐的观察能力33、科学思维的逻辑性、科学思维的逻辑性44、动手操作能力、动手操作能力55、用规范书面语言写作能力、用规范书面语言写作能力一、背景介绍二、创新大赛作品选题二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩报告提纲报告提纲中小学生开展创新性研究的主要程序和步骤1.1.观察事物观察事物2.2.提出问题提出问题3.3.制定计划（科研大纲）制定计划（科研大纲）4.4.开展实验、调研开展实验、调研5.5.分析、撰写论文分析、撰写论文102.12.1选题的原则选题的原则1、体现“三性”原则-科学性、创新性和实用性2、不重复别人的工作重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，就不高，这就不是创新这就不是创新。

但我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础但我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。

上进行的，总要有所继承，有所借鉴。

创新创新并不是要求并不是要求一切都是一切都是独创独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。

的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。

3、具有实施的可行性无人涉及的项目提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；不同于他人的方法用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将理论首次运用于新的领域将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

如何做到创新如何做到创新1.好奇创新的意识萌芽2.兴趣创新的思维营养3.质疑创新行为的举措4.探索创新学习的方法启发孩子创新的方法启发孩子创新的方法把握好两个方面：

把握好两个方面：

主观上主观上符合中小学生特点符合中小学生特点从已具备的知识水平、积累的经验、兴趣爱好等方面客观上客观上实施条件许可实施条件许可时间和精力及与其他人的配合的条件研究的设施设备条件、材料获得、经费条件等可行性原则可行性原则-把握好两个方面、处理好两个关系把握好两个方面、处理好两个关系处理好两个关系：

处理好两个关系：

“大大”和和“小小”的关系的关系大课题的研究价值往往较高，成果的社会影响大；大课题的研究价值往往较高，成果的社会影响大；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果；但大课题内容多，要求时间长，复杂度高，条件要求高，不易出成果；但大课题内容多，要求时间长，复杂度高，条件要求高，不易出成果；鼓励小课题：

有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，鼓励小课题：

有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。

它的价值并不比有些大课题低。

“难难”和和“易易”的关系的关系难的课题往往比较有价值；难的课题往往比较有价值；难度大的课题对研究者难度大的课题对研究者主观和客观条件主观和客观条件的要求高，需要花更长的的要求高，需要花更长的时间时间和精力和精力；第28届全国青少年科技创新大赛小学生获奖名单1611、科学研究回答的问题、科学研究回答的问题“是什么”基础“为什么”深一层次“怎么办”决策性问题选题的方法选题的方法基于选题原则选择适合自身特点的课题基于选题原则选择适合自身特点的课题1.1是什么一般属于较基础知识的问题，往往可以通过查阅资料找到答案。

通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。

但也有些是比较复杂和需要通过一定的研究才能回答的。

1）“大气污染的原因与防治”原因和防治方法都可查到，但如果有创新性的方法，也会是很好的选择，但要确定方法的可行性，也具有一定的难度。

2）非典的病因1.2为什么属于比较深一层次的问题。

需要有一定的基础知识，查阅资料并设计研究方案，通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。

1）南方红豆杉种群遗传变异的AFLP分析：

鉴定和环境因子关联的适应性座位2）为什么有些植物春天开花，而另一些则在秋天开花1.3怎么办属于决策类的问题,要回答是什么、为什么、怎么办。

需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。

11）三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究）三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究22）石湾湖蓝藻水华浮聚规律及消解策略的研究）石湾湖蓝藻水华浮聚规律及消解策略的研究2122、选题类型与学科、选题类型与学科2.1选题类型选题类型读书报告类社会调查类观察记录类（兰花授粉过程）实验研究类2.22.2学科学科生物化学：

花卉百合种球冷处理过程中的生理变化（全国二等奖）植物学：

植物芽“地、电效应”的研究（全国一等奖）动物学：

北京城区蜘蛛生活环境初探（全国二等奖）微生物学：

蘑菇的一种新奇菌丝附属结构（全国一等奖）医药与健康：

腺病毒介导基因转移神经干细胞的应用研究（全国一等奖）化学：

一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法（全国二等奖）计算机：

利用仿生学原理监控计算机病毒（全国一等奖）工程学：

湿地科学考察机器人（全国一等奖）地球与空间学科：

台风对于台州农村房屋影响的研究（全国一等奖）数学：

关于任意球直接得分的探究（全国二等奖）物理学：

公路三险三重弹性新型安全防护栏（全国二等奖）社会科学：

传统文化遗产耀州瓷的继承和发扬问题的探究（全国一等奖）环境科学：

澳门黑沙海滩成因的研究调查（全国一等奖）2.32.3选择适合自身条件的题目选择适合自身条件的题目根据原则、类型和学科，分析：

自己的学科专业知识特长，课外知识积累自己的素材类型，资源优势等。

资源优势资源优势包括辅导教师、专家、研究所需的材料、设施、经费等条件。

2.42.4选题的具体范围选题的具体范围课题内容的选择各行各业中去寻找日常生活中选参考资料中选处处留心皆学问（题目）有关社会科学类的选题有关社会科学类的选题传统习俗类：

传承民间艺术的奇葩-粤剧的调查研究留住乡愁-传统古村落调查与思考天堂草原，魅力生活-蒙古族传统造型艺术在现代现代生活中的应用调查类：

关于中学生社团活动与创新型人才素质培养的调查研究云南师范大学附属小学六（4）班与新平县大沐浴村小学学生学习生活状况调查比较研究关于食品包装使用现状及其安全隐患的调查研究上海市普通高中学生学习动力的现状调查研究热点类：

微信使用与小学生成长关系的初探-以某小学为例基于移动互联网老年人购物信息平台建设及其运行方式的研究关注身边的“低头族”-中学生手机使用现状调查高中生，你们幸福吗？

走进大豆的微小世界走进大豆的微小世界大豆干圆湿椭（圆）现象的实验探秘大豆干圆湿椭（圆）现象的实验探秘佛山市禅城区东鄱小学佛山市禅城区东鄱小学李诗琪李诗琪刘倩文刘倩文我们家经常喝豆浆，打豆浆的次数多了，我们注意到大豆的一种奇特现象：

它干的时候是圆溜溜的，吸胀之后却变成椭圆形的了，这里面有什么秘密呢？

查找了一些书籍和电脑搜索，也没有找到原因。

只是知道了大豆吸水是因为大豆含蛋白质最多，而蛋白质亲水性最强，所以会吸水膨胀。

为什么圆形的为什么圆形的干大豆吸胀后会变成椭圆形，干大豆吸胀后会变成椭圆形，没有查到相关文献做出解释没有查到相关文献做出解释。

所以，我们想通过观察探究，揭开大豆干圆湿椭的变化秘密。

“幼苗结薯幼苗结薯”现象的发现与实验探究现象的发现与实验探究李静怡李静怡陈爽陈爽佛山市禅城区东鄱小学佛山市禅城区东鄱小学城南小学城南小学偶然发现在我奶奶家厨房角偶然发现在我奶奶家厨房角落里的马铃薯发了芽。

我好落里的马铃薯发了芽。

我好奇地拿着发芽的马铃薯去问奇地拿着发芽的马铃薯去问奶奶：

奶奶：

“这马铃薯怎么发芽这马铃薯怎么发芽了？

了？

”奶奶说：

奶奶说：

“这些马铃这些马铃薯放在那里都快薯放在那里都快33个月了，个月了，时间久了就会发芽，发了芽时间久了就会发芽，发了芽的马铃薯不能吃啦。

的马铃薯不能吃啦。

”我正我正要把马铃薯丢到垃圾桶时，要把马铃薯丢到垃圾桶时，忽然发现，这马铃薯的芽和忽然发现，这马铃薯的芽和常见的幼苗不一样，它长得常见的幼苗不一样，它长得不高，但已长出了一个个小不高，但已长出了一个个小小的马铃薯仔啦（图小的马铃薯仔啦（图11）！

）！

我非常惊讶：

我非常惊讶：

“这么小的芽这么小的芽为什么就会生小薯了呢？

为什么就会生小薯了呢？

”于是我又跑到奶奶跟前，要于是我又跑到奶奶跟前，要打破沙锅问到底。