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期末考试模拟题

山东省泰安市东平县实验中学

六年级语文第一学期期末试卷

班级姓名

一、积累与运用

1.下列加点字读音完全正确的是（）

A勉强（qiánɡ）魁梧（wú）着迷（zhāo）瘦削（xuē）

B记载（zài）归宿（sù）不禁（jìn）扁（piān）舟哀悼（diào）

C地窖（jiào）摩挲（suō）颓唐（tuī）赫然（chì）憎恶（zènɡ）

D排山倒海（dǎo）贮存（zhù）肖像（xiào）入场券（quàn）

2、下列词语中没有错别字的是（）组。

A、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑B、优虑可见一斑风烛残年不约而同

C、静谧宠然大物囫囵吞枣张冠李戴D、凄凉津津乐道忐忑不安纷至沓来

3、下列句子中，没有语病的一句是（）

A．蓬安的春天是美丽的地方。

B．我肯定李琳是生病了。

C.我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声D．通过苏珊的话，使我感到愉快。

4、下面说法，正确的是（）

A.《最后一头战象》的作者是沈石溪，文章主要表现了嘎唆善良、忠诚的高尚情怀。

B.《唯一的听众》这篇文章题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差，听众只有那位耳聋老人，太难得了。

C.《跑进家来的松鼠》通过两件趣事来表达自己对松鼠的喜爱之情。

D.《詹天佑》一文中，帝国主义要挟中国的目的是为了嘲笑中国没有人才。

5下列句子没有使用修辞方法的一项是

A、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

B、月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

D、骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

6、下列反义词搭配有误的一项是（）

A、赞成——反对B、美丽——丑陋

C、顽强——顽固D、光荣——耻辱

7、下面句子空缺处应填入的一项是

他们彼此学习怎样在枝头，怎样着花蕊，怎样散发出各种清雅的、

的芳香。

A、斜倚颤动浓郁幽甜

B、斜倚颤动甘甜浓烈

C、颤动斜倚幽甜浓郁

D、颤动斜倚浓郁幽甜

8、作者、作品搭配有误的一项是

A、《穷人》——列夫·托尔斯泰B、《少年闰土》——鲁迅　

C、《一面》——阿累D、《天净沙·秋》——马致远

9、读句子，选答案。

周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：

有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）

A、有散发着鲜花的阵阵清香。

B、有鲜花散发着的阵阵清香。

C、有鲜花在散发着阵阵清香。

D、有散发着阵阵清香的鲜花

10、下列句子正确顺序是

⑤我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。

④嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

②它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

③这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

A、④⑤②①③B、⑤④②①③

C、④⑤②③①D、⑤④③①②

11、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。

省略号的主要作用有：

A表示心理活动的时断时续。

B表示省略递增的次数。

C表示语音的跳跃。

D表示说话结巴，欲言又止。

（1）、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）

（2）、她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……”

（）

（3）、“谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？

”（）

（4）、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

（）

12“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！

”中的破折号的作用是（）

a表示声音的延长；b转折作用；c解释说明的作用。

13、《唯一的听众》写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。

对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）

A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

14、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气.（选择正确的序号填在括号里）

A、充满同情、爱意、遗憾、内疚B、迫切C、诚恳、热情D、体谅、安慰

①一个姑娘说：

“这首曲子多难弹啊！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！

”（　）

②一个男的说：

“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）

③姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（　　　）

④贝多芬说：

“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）

15、下面的句子采用了什么描写方法？

将序号填入括号内。

A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（）

②她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……”（）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。

（）

④林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

”（）

阅读《穷人》选段，完成22——25题。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

　　……

　　渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

　　“我？

”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

”

　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！

可是有什么办法呢！

”

　　两个人沉默了一阵。

　　“你知道吗？

”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。

”

　　“哦？

什么时候？

”

　　“我也不知道，大概是昨天。

唉！

她死得好惨哪！

两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

　　但桑娜坐着一动不动。

　　“你怎么啦？

不愿意吗？

你怎么啦，桑娜？

”

　　“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

16、“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”对句中“温暖而舒适”理解最正确的是：

（）

A“温暖而舒适”用得非常准确，小屋与外面相比是温暖而舒适的。

B渔夫A随时都可能有生命危险，而桑娜坐在家里，孩子们安静的睡着。

因此，跟外面相比，家里相对来说是温馨而舒适的。

C文章表面上写渔家“温暖而舒适”，实际上反映渔家生活的艰难与贫穷。

D“温暖而舒适”用在这里不够准确，外面寒风呼啸，渔家的小屋里只有一个没有熄的炉子，不可能是“温暖而舒适”。

17、节选文字对渔夫的描写分析正确的是（）

A对渔夫进行了心理描写、细节描写、环境描写。

B对渔夫进行了语言描写、动作描写、神态描写。

C对渔夫进行了心理描写、神态描写、动作描写。

D对渔夫进行了语言描写、神态描写、外貌描写。

18、桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

”

对句中省略号的作用分析正确的一项是（）

A表示心理活动的时断时续

B表示说话声音的延长

C表示语意的跳跃

D表示说话结巴，欲言又止

19、“哦，我们，我们总能熬过去的！

”对“熬”的分析不正确的是（）

A、忍受艰苦的生活。

B“熬”字反映出渔夫明知困难大，也宁愿自己吃苦。

但体现不了渔夫的坚强精神。

C他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。

D说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。

阅读《伯牙绝弦》,请结合理解，选择最正确的答案。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

20、下列句子划分停顿正确的是：

（）

A钟子期曰：

“善哉，峨峨兮/若/泰山！

”

B志在/流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋/兮/若江河！

”

C伯牙/所念，钟子期必得/之。

D子期死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝弦，终身不复/鼓。

21、下列句子中划线词语的意思正确的是：

A伯牙绝弦（断绝）B峨峨兮若泰山（高）

C志在高山（心里想到高山）D善哉（擅长）

22、对“伯牙所念，钟子期必得之。

”理解正确的是（）

A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。

B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。

D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。

23、钟子期为什么“终身不复鼓”。

（）

A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。

B.。

因为他觉得世界上再也找不到知音了。

C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。

D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己

24．下面诗句中不能表现友情的一句是（）

A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。

25、对“知音”一词理解正确的是（）

A.能弹出美妙音韵的人。

B.理解自己的心意，有共同语言的人。

C.能听懂别人弹琴的人。

D.对音律有研究的人。

　二、积累运用。

（3小题，共20分。

）　

1、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

（3分）

　　余音绕（）　　独（）匠心　　妙笔生（）

　　脍（）人口　　巧（）天工　　雅俗共（）

我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说________，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说________。

　　2、补充古文名句。

（每空1分）

（1）鲁迅先生说过：

“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。

”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

　　（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。

这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、请根据提示填空：

（1分）

（1）.达·芬奇意大利肖像画微笑作品：

________

（2）.德国音乐家失聪《命运》人物：

________

　　4、、按要求写句子。

（每句2分）

（1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：

“是我打扰了你吗？

”（改成间接引语）

　　（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改为陈述句）

　　（4）月亮升起来了。

（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。

（改写成拟人句）

三、看看我的阅读天地有多大!

（一）课内阅读

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾（biān biǎn），撒下秕（bíbǐ）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fū  fù）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

 ‖

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管四瓜去，你也去。

”‖

“管贼吗？

”

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“它不咬人吗？

”

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……

我素不知道天下有这许多新鲜事：

 海边有如许五色的贝壳；  西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

 ‖

“我们沙地里，潮汛（xūn  xùn）要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”

    啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

 ‖

1、用“    ”给文中的字选择正确的拼音。

2、“贼”字用音序查字法应查     ，用部首查字法应查   部。

3、联系上下文，解释下列词语。

     如许：

     单：

4、在文中找出一对近义词：

（）（）

5、在文中的空白处加上合适的标点符号。

6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的

7、“我素不知道天下有这许多新鲜事。

”

“素”_。

这句话说明 

与文中“__”这句话的意思是一样的。

8、文中已经用“‖”分为四层，这四层写了“我”和闰土的四件事，请你写出每件事

①  ②  ③  ④ 

9、“我于是又很盼望下雪”的原因是 

10、从闰土所说的几件事里，我们可以看出闰土是个 、 、 和 的少年。

文中主要是抓住人物的__、 、  等描写，来突出人物的个性，使闰土的形象深深地印在小读者的心里。

（二）课外阅读

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：

“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”

乞丐生气地说：

“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我！

”母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：

“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？

”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：

“谢谢你。

”

母亲说：

“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”

乞丐说：

“我不会忘记你的。

”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：

“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？

”

母亲说：

“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

”

我嘟着嘴说：

“那就不要搬了。

”

母亲摸摸我的头说：

“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：

“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。

”母亲说：

“这是你自己干出来的。

”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：

“我们不能接受你的照顾。

”

“为什么？

”

“因为我们一家人个个都有两只手。

”

老板坚持说：

“我已经替你们买好房子了。

”

母亲笑笑说：

“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

”

注音或写汉字  

  气chuǎn（  ）如牛   jū（    ）了一躬   西装革履（   ）  衣袖（    ）  

1.写出下列词语的反义词  

高贵——              慷慨——  

2.造句  

   气度非凡——    美中不足——  

3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

   _______________________________________________。

4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

________________________________________________。

5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？

请简要概括。

   _______________________________________________。

6、  如何理解“高贵的施舍”这个标题？

________________________________________________。

四、请加下面诗句用正楷抄写在田字格内。

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

五、真情表达

在《别饿坏了那匹马》课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：

“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。

在生活中，这种善意的谎言并不少。

在你身上发生过这样的事情吗？

你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？

请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字

参考答案：

 1、喘   鞠   lǚ  xiù 

2、高贵——低贱   慷慨——吝啬（小气） 3、略 

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱 

5、意思是：

不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。

给予者和接受者之间是平等的。

 6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。

”