纪律主题班会课件(1).ppt

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遵规守纪做文明小学生十年一次的国庆盛典是十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而中国的重头戏，而09年年的国庆盛典参加阅兵的的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以零误差徒步方阵更是以零误差完成了国庆阅兵历史的完成了国庆阅兵历史的奇迹奇迹外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。

让世界看到了作为一个大国的风范。

是什么保证了他们奇迹般的完成任务？

是什么保证了他们奇迹般的完成任务？

什么是纪律纪律就是规矩纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称制度和守则的总称.古往今来就有遵守纪律的典故有一次孙武带着宫有一次孙武带着宫女去练兵，他定了女去练兵，他定了三条规矩，可是那三条规矩，可是那些宫女练的时候，些宫女练的时候，还是说说笑笑，打还是说说笑笑，打打闹闹。

孙武很生打闹闹。

孙武很生气，把吴王宠爱的气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起整整齐齐的练了起来来三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。

将士踩踏庄稼。

可是有一次，他可是有一次，他的马受惊了，踩的马受惊了，踩了一大片庄稼，了一大片庄稼，他要自刎，在将他要自刎，在将士们的劝说下，士们的劝说下，他割下自己的一他割下自己的一缕头发缕头发一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。

你有这种想法吗？

你又如何理自己不够自由。

你有这种想法吗？

你又如何理解纪律呢？

解纪律呢？

想一想：

想一想：

小组讨论小组讨论纪律与自由有什么关系呢？

纪律与自由有什么关系呢？

你又如何理解纪律呢？

你又如何理解纪律呢？

问一问：

问一问：

纪律与自由人人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为人人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些人便产生了误解，认为遵守前提的，因此有些人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。

个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。

纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。

遵守纪律才能使人获的，实际上是分不开的。

遵守纪律才能使人获得真正的自由：

不遵守纪律，人们就会失去真得真正的自由：

不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。

正的自由。

总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。

两者的有机结合最有利于学生的发展。

之分。

两者的有机结合最有利于学生的发展。

想一想：

我们为什么要做到有纪律？

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。

自由和纪律既是对立的又是统一的。

自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，反观现在的我们，又做的如何？

！

又做的如何？

！

上课有些同学乱说话上课有些同学乱说话教室卫生保持不够干净教室卫生保持不够干净有同学乱扔垃圾的习惯有同学乱扔垃圾的习惯打扫卫生不够积极打扫卫生不够积极我们学习的积极性太差我们学习的积极性太差部分作业有拖欠（美其名曰部分作业有拖欠（美其名曰“参考参考”）练字课仍然不安静练字课仍然不安静教室和走廊仍有打闹的现象教室和走廊仍有打闹的现象有些同学认为不遵守纪律也没什么有些同学认为不遵守纪律也没什么大不了的，其实不然，让我们看看大不了的，其实不然，让我们看看这些因不遵守纪律而引发的血的教这些因不遵守纪律而引发的血的教训训反面案例启示北京李某在北京李某在1414岁之前盗窃、岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

抢劫各类财物约五万余元。

1414岁生日那天，李某邀集岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。

饭后几个朋友一起吃饭。

饭后回家途中（当晚九点），回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话包抢走，包内有手提电话一部、现金一部、现金50005000余元。

余元。

后后持包人经抢救无效死亡。

持包人经抢救无效死亡。

第第二二天天李李某某出出门门游游逛逛，见见路路边边停停着着一一辆辆吉吉普普车车，即即设设法法打打开开车车门门，将将车车开开走走。

行行驶驶途途中中，因因操操作作生生疏疏，将将在在车车站站候候车车的的33人人挂挂倒倒，二二死死一一伤伤。

李李某某不不仅仅未未停停车车，反反而而加加大大油油门门逃逃走走。

当当日日下下午午，李李某某将将汽汽车车以以两两万万元元的的价价格格卖卖出出。

听听说说警警察察在在调调查查此此案案，李李某某逃逃走走，在在逃逃亡亡的的第第五五天天还还曾曾教教唆唆一一个个1515岁岁的的男男少少年年抢抢劫劫他他人人财财产产12001200元元；帮帮助助他他人人运运输输毒毒品品3030克克，获获得得运运输输费费150150元元。

后后李李某某被被警警方方抓抓获获。

他他的的一一生生也也从从此此将将在在牢牢狱狱之中度过之中度过。

2002年年9月月21日日，尤尤溪溪县县某某校校学学生生卓卓某某因因张张某某对对其其殴殴打打，把把被被殴殴打打的的事事告告诉诉了了同同班班同同学学姜姜某某等等人人，要要他他们们第第二二天天晚晚上上晚晚自自习习找找张张某某算算帐帐。

次次日日晚晚自自习习第第一一节节下下课课后后，卓卓某某带带着着姜姜某某等等人人到到张张某某的的教教室室外外挑挑衅衅，张张某某欲欲持持水水果果刀刀冲冲到到教教室外与卓某等人殴打室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在自习后到学校门口拦卓某等人要求姜某等人在自习后到学校门口拦截张某。

晚自习后，张某携带一刀水果刀走出截张某。

晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，被捅中，经抢救无效死亡经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五五年。

年。

身边的案例2008年年上上半半年年兴兴化化振振兴兴双双语语学学校校和和楚楚天天学学校校学学生生在在校校外外与与人人争争斗斗，造造成成一一死死一一伤伤的的刑事案件。

刑事案件。

2008年年上上半半年年，荡荡朱朱初初中中上上课课期期间间二二名名违违反反纪纪律律的的学学生生离离开开集集体体，引引发发互互相相打打斗斗，造造成成一一人人死死亡亡。

用用去去医医疗疗费费6万万、赔赔偿偿费费24万，在社会上造成不良影响。

万，在社会上造成不良影响。

说说自己想说的话遵守纪律从我做起通通过过纪纪律律管管理理使使同同学学们们养养成成遵遵守守纪纪律律的的意意识识和和习习惯惯。

虽虽然然学学生生的的主主要要任任务务是是学学习习，但但在在学学校校期期间间必必须须要要按按时时参参加加学学校校统统一一安安排排组组织织的的一一切切活活动动。

注注意意课课堂堂礼礼仪仪，遵遵守守课课堂堂纪纪律律、认认真真听听课课、不不迟迟到到、不不早早退退。

从从而而内内化化为为自自己己的的道道德德要要求求，转转化化为为自自己己的的自自觉觉行行为为。

让让这这种种“优秀优秀”纪律在我们心中荡漾。

纪律在我们心中荡漾。

我我们们班班做做出出如如下下要要求求：

如如值值日日的的要要求求，早早自自习习、课课间间、间操、放学、就餐、就寝等具体要求）以下参考间操、放学、就餐、就寝等具体要求）以下参考值值日日（做做好好分分工工，一一天天三三次次，组组长长组组织织好好，检检查查好好，扫什么，擦什么，怎么扫怎么擦，到啥程度）；扫什么，擦什么，怎么扫怎么擦，到啥程度）；早自习；早自习；课课间间有有秩秩序序，出出入入排排队队，不不喧喧哗哗打打闹闹，楼楼道道里里不不说说话，脚步放轻；话，脚步放轻；升旗、间操快静齐；升旗、间操快静齐；放学排队、坐校车；放学排队、坐校车；就餐；就餐；就寝；就寝；讲讲究究卫卫生生，地地上上无无纸纸屑屑，不不乱乱丢丢垃垃圾圾（等等校校车车时时），墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；同同学学们们，没没有有严严格格的的学学校校纪纪律律，必必然然会会影影响响学学生生习习惯惯的的养养成成,必必然然会会导导致致学学习习松松弛弛,违违纪纪成成风风.因因此此,我我们们必必须须遵遵守守纪纪律律，创创造造良良好好的的学学习习、生生活活环环境境.最最终终把把纪纪律律约约束束变变为为一一种种自自觉觉的的行行为为,把把自自觉觉的的行行为为习习惯惯升华为一种文明素养升华为一种文明素养.