rA6 梁式桥梁上部结构构件技术状况评定标准16页word.docx
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6梁式桥梁上部结构构件技术状况评定标准
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
6.1简支梁桥上部结构构件技术状况评定
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
简支梁桥检查指标根据混凝土桥梁的主要缺陷和简支梁桥的病害以及变形状况进行分类描述。
其分类方法较《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）分类方法更加详细和全面。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
根据《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）的规定和实际情况，梁式桥的上部结构为桥梁的重要部件，不仅对安全使用至关重要，而且维修工作量和难度较大，所以上部结构构件的标度≥3类就需要及时进行维修。
部分混凝土表观病害（如蜂窝麻面、剥落掉角、保护层厚度、空洞孔洞）由于其对桥梁的安全不至于造成决定性影响，故其标度最大只有4类，达到3类及以上时就需要及时进行维修。
其中表6.1.1蜂窝、麻面，表6.1.2剥落、掉角和表6.1.3空洞、孔洞的定性和定量描述，和《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）上部结构缺损程度及标度分类的描述基本一致，经实践证明是合理的。
表6.1.4-1保护层厚度、表6.1.5钢筋锈蚀、表6.1.6混凝土碳化的描述，与《公路桥梁承载能力检测评定规程》（报批稿）的缺损程度及标度分类的描述一致，经实践证明是合理的。
表6.1.7腐蚀的定量描述与《公路桥梁承载能力检测评定规程》（报批稿）缺损程度及标度分类的描述一致，定性描述对构件受到腐蚀的状况按照不同程度进行分类描述。
表6.1.8简支梁桥上部结构构件裂缝的描述，根据裂缝的不同形态和受力将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝。
参照《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）及评审专家组的意见，并根据产生这些裂缝对结构不同影响程度，将裂缝进行分类描述。
表6.1.9跨中挠度定量描述，根据《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTGD62-2019）和《公路桥梁承载能力检测评定规程》（报批稿）的挠度限值规定，将简支梁桥挠度病害状况进行分类叙述。
表6.1.10构件变形、表6.1.11结构位移由于较难以量化指标反映，故参照评审专家组的意见只进行定性描述和分类。
6.2连续梁桥上部构件技术状况评定
连续梁桥混凝土材料的主要缺陷检查指标与简支梁桥的一致，所以连续梁桥混凝土材料缺陷以简支梁桥描述为准，并对连续梁桥裂缝和跨中挠度进行分类叙述。
本标准将梁式桥根据上部承重结构的不同结构型式进行分类，对混凝土材料桥梁的一般缺陷都以简支梁桥相关描述为准，将各结构型式梁桥的特殊病害单独进行标度分类并进行叙述。
表6.2.1连续梁裂缝评定标准根据裂缝的不同形态和受力将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝，与简支梁裂缝分类一致。
根据连续梁结构特点及这些裂缝对结构的不同影响程度，对裂缝进行分类描述。
表6.2.2跨中挠度定量描述根据《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTGD62-2019）和《公路桥梁承载能力检测评定规程》（报批稿）的挠度限值规定，对连续梁桥跨中和悬臂端最大挠度分别进行标度分类，并对挠度产生病害状况进行分类叙述。
6.3连续刚构桥上部构件技术状况评定
连续刚构桥混凝土材料的主要缺陷检查指标与简支梁桥的一致，所以连续刚构桥混凝土材料缺陷也以简支梁桥描述为准，并对连续刚构桥裂缝进行分类叙述。
表6.3.1连续刚构桥上部构件裂缝评定标准根据裂缝的不同形态和受力，将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝，与简支梁裂缝分类一致。
根据连续刚构桥的结构特点及产生这些裂缝对结构的不同影响程度，对裂缝进行分类描述。
6.4T型刚构桥上部结构构件技术状况评定
T型刚构桥混凝土材料的主要缺陷检查指标与简支梁的一致，所以T型刚构桥混凝土材料缺陷也以简支梁桥描述为准，并对T型刚构桥裂缝进行分类叙述。
表6.4.1T型刚构桥上部构件裂缝评定标准根据裂缝的不同形态和受力，将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝，与简支梁裂缝分类一致。
根据T型刚构桥的结构特点及产生这些裂缝对结构的不同影响程度，对裂缝进行分类描述。
6.5刚架桥上部结构构件技术状况评定
刚架桥混凝土材料的主要缺陷检查指标与简支梁的一致，所以刚架桥混凝土材料缺陷也以简支梁桥描述为准，并对刚架桥裂缝进行分类叙述。
表6.5.1刚架桥上部构件裂缝评定标准根据裂缝的不同形态和受力，将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝，与简支梁裂缝分类一致。
根据刚架桥的结构特点及产生这些裂缝对结构的不同影响程度，对裂缝进行分类描述。
6.6悬臂梁桥上部结构构件技术状况评定
悬臂梁桥混凝土材料的主要缺陷检查指标与简支梁的一致，所以悬臂梁桥混凝土材料缺陷也以简支梁桥描述为准，并对悬臂梁桥裂缝进行分类叙述。
表6.6.1悬臂梁桥上部构件裂缝评定标准根据裂缝的不同形态和受力，将裂缝分为网状裂缝、龟裂、竖向裂缝、纵向裂缝、斜裂缝和水平裂缝，与简支梁裂缝分类一致。
根据悬臂梁桥的结构特点及产生这些裂缝对结构的不同影响程度，对裂缝进行分类描述。
6.7钢梁桥上部结构技术状况评定
梁式桥上部结构所采用材料不同，需要检查指标的也不同。
将采用钢结构材料的梁式桥的检查指标单独进行分类和描述是与《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）分类方法一致的。
钢结构梁桥上部结构检查指标分为：
涂层劣化、锈蚀、焊缝开裂、铆钉（螺栓）损失、螺栓（铆钉）松动、脱落、构件裂缝、跨中挠度、构件变形和结构位移，使得本标准中检查指标较《公路桥涵养护规范》（JTGH11-2019）更加详细和全面。
表6.7.1涂层劣化的定性和定量描述根据《铁路钢桥保护涂装》（TB/T1527-1995）和《铁路钢桥梁涂膜劣化评定》（TB/T2486-1994）的缺损程度和标度分类的描述以及评审专家组的意见，对涂层劣化进行分类描述。
表6.7.2锈蚀的描述根据《铁路钢桥保护涂装》（TB/T1527-1995）、《铁路钢桥梁涂膜劣化评定》（TB/T2486-1994）和《桥梁工程养护与维修手册》中锈蚀的限值规定和缺损程度的描述将钢结构锈蚀进行分类描述。
根据不同形式钢结构受力特点和锈蚀空洞对结构的不同影响程度，对工字梁、板梁和桁梁不同的锈蚀空洞直径限制进行分别描述。
表6.7.3焊缝开裂的定性和定量描述根据《铁路钢桥保护涂装》（TB/T1527-1995）、《铁路钢桥梁涂膜劣化评定》（TB/T2486-1994）和《桥梁工程养护与维修手册》中限值规定和缺损程度的描述，将钢结构焊缝开裂进行分类描述。
根据不同形式钢结构受力特点和焊缝开裂对结构的不同影响程度，对主梁、纵横梁的不同部位焊缝开裂进行分别描述。
表6.7.4铆钉（螺栓）损失和表6.7.5螺栓（铆钉）松动、脱落参照《桥梁工程养护与维修手册》及评审专家组的意见，根据铆钉（螺栓）松动或损失对钢结构梁式桥的不同影响程度进行分类描述。
表6.7.6钢结构构件裂缝定性和定量描述根据《铁路钢桥保护涂装》（TB/T1527-1995）、《铁路钢桥梁涂膜劣化评定》（TB/T2486-1994）和《桥梁工程养护与维修手册》中限值规定和缺损程度的描述以及评审专家组的意见，对钢结构构件裂缝进行分类描述。
根据不同形式钢结构受力特点和构件裂缝对结构的不同影响程度，对主梁、纵横梁和桁梁的不同部位构件裂缝进行分别描述。
表6.7.7钢结构跨中挠度定量描述根据《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTGD62-2019）和《公路桥梁承载能力检测评定规程》（报批稿）的钢结构梁式桥挠度限值规定进行标度分类，对挠度产生病害状况进行分类并对简支或连续板梁、简支或连续桁架桥分别进行标度分类和描述。
表6.7.8钢结构桥梁构件变形参照《桥梁工程养护与维修手册》及评审专家组的意见，根据构件竖向弯曲矢度限值，梁、纵梁、横梁、及工字梁横向弯曲矢度限值，桁梁的压力杆件和拉力杆件、腹杆或连接杆件弯曲矢度限值，进行标度分类及分类叙述。
表6.7.9钢结构梁式桥的位移由于难以用量化指标反映，故参照评审专家组的意见只进行定性描述和分类。
6.8支座技术状况评定
桥梁的支座按材料分成：
橡胶支座、钢支座、混凝土摆式支座和特殊支座。
为了全面合理描述桥梁支座技术状况，按照支座材料的不同形式分类。
将不同形式支座的技术状况进行的较详细描述也更适合操作者掌握，符合实际工作的需要。
橡胶支座分为板式和盆式，检查指标根据橡胶支座的主要缺陷状况进行分类描述。
其分类方法是根据评审专家组的意见和《桥梁工程养护与维修手册》，分类方法更加详细和全面。
6.8.1橡胶支座、6.8.2钢支座、6.8.3混凝土摆式支座及6.8.4特殊支座的各检查指标中的定性和定量描述，是根据《桥梁工程养护与维修手册》的规定和缺损程度的描述以及评审专家组的意见进行分类描述。
支座是桥梁的可换部件，尤其是橡胶支座，因材料老化等原因使其使用寿命比混凝土、钢材等材料的短，本标准中橡胶支座的各检查指标的标度分类以及定性、定量描述，目的是使养护工作者及时准确掌握橡胶支座的使用状况。
但是由于过去设计的公路桥梁，几乎没有考虑支座养护维修的工作通道，使养护人员难以接近支座部位，橡胶支座部分病害的维修较为困难。
所以支座的病害情况如果不影响支座使用功效，维修又十分困难，可以根据实际情况对支座进行定期的检查，其检查频率应该比其他部位高，以保证支座的功效。
如果病害情况影响到支座的使用功效，需要对支座进行及时更换。
还应该建立定期更换制度，对到达使用年限的支座强制进行更换。
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谢谢
中秋佳节演讲词推荐
中秋,怀一颗感恩之心》
老师们，同学们：
秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!
本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。
中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。
中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。
中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。
这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。
同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
中秋最美是亲情。
一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：
亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。
月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。
中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!
一、活动主题：
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二、活动背景：
又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。
借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。
相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。
三、活动目的：
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上面才是您需要的正文。
十年前，她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。
十年后，她的梦想实现了一半，却依然无法融入这个城市。
作为十年后异乡的陌生人，她将何去何从？
笔记本的字迹已经模糊的看不清了，我还是会去翻来覆去的看，依然沉溺在当年那些羁绊的年华。
曾经的我们是那么的无理取闹，那么的放荡不羁，那么的无法无天，那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。
而后来，时光荏苒，我们各自离开，然后散落天涯。
如今，年年念念，我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。
从小，她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。
过年的时候，那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里，让她目不转睛地盯着。
其中有一个女孩是她的闺蜜，她时常听这个女孩说起城市的生活，那里很繁华，到处都是高楼大厦，大家衣着体面……这一切都是她无法想像的画面，但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。
她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子，成为一个体面的城市人。
在她十八岁那年，她不顾父母的反对，依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。
尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过，但是在她亲眼目睹城市的繁华之后，她决心要赚很多钱，把父母接到城市，让父母知道她的选择是正确的。
可是很快，她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。
闺蜜的光鲜生活只是表面，实则也没有多少钱，依赖于一个纨绔子弟，而非一份正当的工作。
而她既没有学历、又没有美貌，也不适应城市生活，闺蜜也自顾不暇，没有时间和多余的钱帮助她。
这样的她，连生活下去都成问题，更别说赚大钱了。
倔强的她没有因此放弃，而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼，相信自己一定可以实现梦想。
一开始，她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作，住在楼梯间，一日三餐只吃一餐。
周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光，在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。
自尊心强的她受不了这两种目光，在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调，和内容。
当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候，她开始到各家小企业应聘。
虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位，但是她依然到处碰壁。
最后终于有一家企业愿意聘用她，但是工资只有行情的一半，而且工作又多又累。
尽管如此，她还是签了合同上班了。
她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤，偷偷地观察别人，谦卑地请教别人关于工作上的问题。
也许是她的态度良好，工作尽责，同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西，让她受益匪浅。
她一天一天地学习着、进步着，慢慢脱离了以前乡下的生活，一步一步地走进城市。
1.丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
2.领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。
3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。
4.有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。
四、活动时间：
XX年3月27日星期四
五、活动参与对象：
房产Q1141全体及“家属”
六、活动地点：
武汉市华中农业大学校内
七、活动流程策划：
1、27日8点在校训时集合，乘车
2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影
3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼
4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动
5、4点，乘车返校
八、职能分工及责任定岗
1、调研组：
负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验
组长：
金雄 成员：
吴开慧
2、安全保卫组：
负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组
组长：
徐杨超 成员：
王冲
3、食材采购组：
根据春游的人数和预算费用合理购买食材
组长：
胡晴莹 成员：
何晓艺
4、活动组织组：
在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织
组长：
武男 成员：
冯薏林
5、厨艺大赛组织组：
负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）
组长：
朱忠达 成员：
严露
6、财务组：
负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告
组长：
杨雨
7、督导组：
负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工
组长：
叶青青
【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务
九、注意事项
1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用
2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量
3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福
4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情
各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。
督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。
中秋最美是感恩!
无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。
感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养……老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!
心怀感恩!
感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!
心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!
《鹰之歌》高尔基（俄罗斯）时间:
2019-12-26作者:
高尔基 蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太陽高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。
沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。
雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。
忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。
他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。
蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。
但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。
他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说：
"怎么啦，你要死了么？
""是的，要死了。
"鹰深深地叹了一口气回答说。
"啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福。
我英勇地战斗过了，我见过天！
哦，你是不会那么近的看到天的。
唉，你这可怜虫。
""那有什么了不起。
天么？
空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？
我在这里很好，又温暖、又滋润。
"蛇对那自由的鸟儿这样回答。
他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。
而且，蛇还这样想：
"哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？
"但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。
水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。
鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来：
"啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！
我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。
哦，战斗是多么幸福啊！
"但是，蛇却想到：
"天上的生活吗，哦，大概的确是很愉快的吧。
要不然为什么他要呻吟呢？
"他给那自由的鸟儿出了个主意。
"哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。
也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。
"鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。
到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面滚去。
他像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地下坠。
啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。
山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。
海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。
蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。
他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方：
"那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？
象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？
嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。
"说了就做。
他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太陽光下闪耀了一下。
天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。
结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。
他哈哈大笑起来：
"哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？
好就好在掉下来了吗？
嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。
天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。
但是没有吃的东西，没有支持活的东西的立脚点。
嗨，为什么要高傲呢？
为什么埋怨呢？
为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢？
自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？
哼，可笑的鸟儿呀。
不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。
我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。
但是没有摔死，自信心倒是更强了。
哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。
我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了。
我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。
"于是，他就在石头上自豪地盘成一团。
海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。
在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。
山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。
我们歌颂勇士们的狂热的精神。
勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。
啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。
但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。
许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。
你就死去吧。
但是，在精神刚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。
我们歌颂勇士们的狂热的精神！
伟大的渴望》尼采（德国）时间:
2019-12-25作者:
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QQ空间新浪微博腾讯微博人人网XX搜藏XX空间豆瓣网复制2 哦，我的灵魂哟，我已教你说“今天”“有一次”“先前”，也教你在一切“这”和“那”和“彼”之上跳舞着你自己的节奏。
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