生命教育之我和他人.ppt
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生生命命教教育育之之我我和和他他人人学习目标学习目标11：
了解人际关系的重要性：
了解人际关系的重要性,与他人友好相处；与他人友好相处；22：
学会正确应对校园中的欺负现象；：
学会正确应对校园中的欺负现象；33：
识别与陌生人接触时的危险情境。
：
识别与陌生人接触时的危险情境。
学习流程学习流程11：
人际关系有你有我；：
人际关系有你有我；22：
伸出援手拒绝欺负；：
伸出援手拒绝欺负；33：
初次交往礼貌理智。
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初次交往礼貌理智。
人际关系有你有我人际关系有你有我今天，老师给小黑讲了一个真实的故事。
今天，老师给小黑讲了一个真实的故事。
上世纪，在印度的一个村庄里，人们在野上世纪，在印度的一个村庄里，人们在野外打死了一只狼，并在狼窝里发现了两个孩子。
外打死了一只狼，并在狼窝里发现了两个孩子。
他们害怕人类、不会说话。
人们特地对他们展他们害怕人类、不会说话。
人们特地对他们展开了教育，但他们掌握语言很困难，也不敢亲开了教育，但他们掌握语言很困难，也不敢亲近人类，最后没有长大就离开了人世。
近人类，最后没有长大就离开了人世。
这就是这就是狼孩狼孩的故事。
的故事。
人际关系有你有我人际关系有你有我故事讲完了，小黑满心疑惑：
故事讲完了，小黑满心疑惑：
狼孩为什么不敢狼孩为什么不敢亲近人类呢？
亲近人类呢？
因为狼孩出生没有接触人类，因为狼孩出生没有接触人类，所以长大后所以长大后不会建立人际关系不会建立人际关系，最终无法最终无法融入社会，融入社会，无法生存。
无法生存。
所以，人际交往对小学生尤其重要！
所以，人际交往对小学生尤其重要！
人际关系有你有我人际关系有你有我人际关系人际关系原来这么重要啊，我突然原来这么重要啊，我突然想起了两件事。
想起了两件事。
人际关系有你有我人际关系有你有我“第一件事是读幼儿园的时候，有次自己生病没去上学，一个人躺第一件事是读幼儿园的时候，有次自己生病没去上学，一个人躺在床上。
自己感觉很在床上。
自己感觉很孤独孤独，很，很难过难过，不知不觉哭了起来。
不知道哭了多，不知不觉哭了起来。
不知道哭了多久，中午爸妈都回来了，小黑一下子抱住爸妈，顿时觉得很温暖，那种久，中午爸妈都回来了，小黑一下子抱住爸妈，顿时觉得很温暖，那种相互陪伴的感觉真好相互陪伴的感觉真好！
”人际关系有你有我人际关系有你有我“还有一次是自己上个学期画手抄报的事情。
当时老师让我一个人负还有一次是自己上个学期画手抄报的事情。
当时老师让我一个人负责，我从下午四点画到六点都没画完。
后来小兔他们几个主动来帮忙，责，我从下午四点画到六点都没画完。
后来小兔他们几个主动来帮忙，我们一下就画好了。
有了与同学之间的我们一下就画好了。
有了与同学之间的合作合作、沟通沟通，我们可以完成许多，我们可以完成许多一个人办不到的事情。
一个人办不到的事情。
”人际关系有你有我人际关系有你有我人际关系如此重要，可是一些人际关系如此重要，可是一些同学却并没有好好珍惜它，比如，在同学却并没有好好珍惜它，比如，在家因小事与父母吵架、和好朋友意家因小事与父母吵架、和好朋友意见不和而闹矛盾等等。
见不和而闹矛盾等等。
人际关系有你有我人际关系有你有我小黑突然想到，关于小涛的事小黑突然想到，关于小涛的事小涛怎么了？
小涛怎么了？
说说看。
说说看。
我能说说小涛的我能说说小涛的事情么？
事情么？
人际关系有你有我人际关系有你有我小涛期末考试进步了，但是却并小涛期末考试进步了，但是却并不开心不开心。
他说学习进步后，他妈反。
他说学习进步后，他妈反而把而把补习补习的时间又增加了一天，还说的时间又增加了一天，还说“你学习进步都是补习的功劳你学习进步都是补习的功劳”，这样一来周六周日上下午都要补习，都不能和同学周末这样一来周六周日上下午都要补习，都不能和同学周末出去玩了出去玩了.人际关系有你有我人际关系有你有我小涛每次去补习都像小涛每次去补习都像上刑场上刑场一样。
一样。
“补习根本没用，我进步是因为补习根本没用，我进步是因为自己努力自己努力”，小涛，小涛压抑压抑许久，终于鼓足勇气告诉妈妈不想去补习班了，许久，终于鼓足勇气告诉妈妈不想去补习班了，妈妈不同意，小涛立刻和她妈妈不同意，小涛立刻和她吵吵了起来，最后闹得了起来，最后闹得天翻地覆天翻地覆。
那是小涛。
那是小涛第第一次一次和妈妈吵架，一晚上小涛都没睡着。
和妈妈吵架，一晚上小涛都没睡着。
人际关系有你有我人际关系有你有我从那天开始，小涛上课总是从那天开始，小涛上课总是走神走神、睡觉，下课也不和小黑一起谈心，、睡觉，下课也不和小黑一起谈心，成绩也成绩也下降下降了了小涛就像换了一个人！
尤其是他标志性的笑容，被小涛就像换了一个人！
尤其是他标志性的笑容，被苦瓜苦瓜脸脸代替，有时眼睛还红红的，似乎有无限的代替，有时眼睛还红红的，似乎有无限的悲哀悲哀和和无奈无奈小黑也心情不小黑也心情不好了好了人际关系有你有我人际关系有你有我直到一天，小黑忍不住主动找到小涛谈心，那天他哭的稀里哗啦，直到一天，小黑忍不住主动找到小涛谈心，那天他哭的稀里哗啦，把对补习的把对补习的怨恨怨恨、对妈妈的、对妈妈的委屈委屈都倒了出来。
哭过后小涛好了些，可还都倒了出来。
哭过后小涛好了些，可还是愁眉不展。
是愁眉不展。
“妈妈不会改变主意。
妈妈不会改变主意。
有时候有时候真觉得活着没意思真觉得活着没意思”。
看着。
看着小涛这样，小黑非常着急。
思来想去，最后找到了班主任小涛这样，小黑非常着急。
思来想去，最后找到了班主任寻求帮助寻求帮助.人际关系有你有我人际关系有你有我班主任耐心倾听了小涛的事，表扬了小黑关心同学，并让小黑放心她会有班主任耐心倾听了小涛的事，表扬了小黑关心同学，并让小黑放心她会有办法。
然后班主任主动联系了小涛的父母来学校，加上小涛，四个人聊了很久。
办法。
然后班主任主动联系了小涛的父母来学校，加上小涛，四个人聊了很久。
在班主任引导下，小涛在班主任引导下，小涛打开心结打开心结说出了自己的委屈，他爸妈也检讨了自己说出了自己的委屈，他爸妈也检讨了自己缺乏缺乏对对小涛的小涛的尊重与倾听尊重与倾听，忽略了他的心理感受。
最后小涛父母决定，忽略了他的心理感受。
最后小涛父母决定补习先减少补习先减少半天，半天，学习有进步学习有进步可以考虑继续减少补习时间，并且以后也会多与小涛可以考虑继续减少补习时间，并且以后也会多与小涛协商协商事情，小涛事情，小涛也向父母道歉自己吵架时也向父母道歉自己吵架时太没礼貌太没礼貌、太任性太任性了了于是，于是，快乐快乐的小涛又回来了！
的小涛又回来了！
人际关系有你有我人际关系有你有我你你主动主动寻求帮助很好！
其实不论寻求帮助很好！
其实不论是是亲子亲子关系，还是关系，还是师生师生关系、关系、同伴同伴关关系，交往的过程中都可能回到困难，系，交往的过程中都可能回到困难，重要的是重要的是解决解决它，而不是它，而不是回避回避。
人际。
人际交往还有一些交往还有一些小诀窍小诀窍呢！
呢！
哪些细节？
哪些细节？
请老师说说请老师说说。
人际关系有你有我人际关系有你有我一、一切从礼貌开始一、一切从礼貌开始许多人际冲突都是许多人际冲突都是不礼貌造成不礼貌造成的，如父母常抱怨的，如父母常抱怨的的“你长大了就敢你长大了就敢顶嘴了！
顶嘴了！
”、同伴指责的、同伴指责的“你怎么总说粗话骂人？
你怎么总说粗话骂人？
”。
说话轻声一点、。
说话轻声一点、恭敬一点、不乱用口头禅、不指着对方说话，做好这些礼貌的细节，也恭敬一点、不乱用口头禅、不指着对方说话，做好这些礼貌的细节，也许就能将许多冲突化解在萌芽阶段。
许就能将许多冲突化解在萌芽阶段。
人际关系有你有我人际关系有你有我二、耐心倾听二、耐心倾听只有先了解对方表达的内容，沟通才能继续，沟通也才会有意义。
只有先了解对方表达的内容，沟通才能继续，沟通也才会有意义。
耐心倾听他人，他人也会倾听你。
耐心倾听他人，他人也会倾听你。
人际关系有你有我人际关系有你有我三、敢于表达三、敢于表达一些小朋友因为害羞或者认为一些小朋友因为害羞或者认为“说了也没用说了也没用”而难开金口，这样不而难开金口，这样不仅仅错失错失了交往的机会，还很容易引起他人了交往的机会，还很容易引起他人误解误解。
所以，适当的表达。
所以，适当的表达必不必不可少可少，放下顾虑，大方、礼貌的表达，会让你的人际关系更和谐。
，放下顾虑，大方、礼貌的表达，会让你的人际关系更和谐。
人际关系有你有我人际关系有你有我礼貌礼貌、倾听倾听、敢于表达敢于表达，如果大家都能用心做到这三点如果大家都能用心做到这三点，那样我们就能与家长、老师、，那样我们就能与家长、老师、同学和谐相处啦！
同学和谐相处啦！
我记住啦！
我会努力的我记住啦！
我会努力的伸出援手拒绝欺负伸出援手拒绝欺负小黑记住了老师所说的话，可是他想起班上有些同学很不礼貌，总小黑记住了老师所说的话，可是他想起班上有些同学很不礼貌，总是是捉弄捉弄、甚至、甚至欺负欺负同学，哪怕自己再礼貌，他们也还是那样同学，哪怕自己再礼貌，他们也还是那样.比如前几天的一件事情比如前几天的一件事情伸出援手拒绝欺负伸出援手拒绝欺负老师告诉小黑，我们身边确实有一些同学特别喜欢老师告诉小黑，我们身边确实有一些同学特别喜欢捉弄捉弄、甚至、甚至欺负欺负同学，同学，被欺负者被欺负者没有勇气或者无力反抗，作为旁观者我们可以帮助他们没有勇气或者无力反抗，作为旁观者我们可以帮助他们反抗欺负者，而不是袖手旁观。
必要的时候，也可以找老师反抗欺负者，而不是袖手旁观。
必要的时候，也可以找老师求助求助。
伸出援手拒绝欺负伸出援手拒绝欺负我以后再也不做旁观者啦，我以后再也不做旁观者啦，我曾经冷眼旁观过欺负，其实就我曾经冷眼旁观过欺负，其实就是对欺负者的纵容，我要勇敢出是对欺负者的纵容，我要勇敢出手帮忙！
把勇气传递给他人！
手帮忙！
把勇气传递给他人！
伸出援手拒绝欺负伸出援手拒绝欺负说得很好！
可是，帮助被欺负者说得很好！
可是，帮助被欺负者要注意要注意安全安全！
如果欺负时的情况很！
如果欺负时的情况很危危险险、地点不是、地点不是学校学校、或者欺负者是、或者欺负者是陌陌生人生人，小黑你会怎么做呢？
，小黑你会怎么做呢？
呃呃不知道啊！
不知道啊！
伸出援手拒绝欺负伸出援手拒绝欺负帮助弱者小贴士：
帮助弱者小贴士：
1：
要先判断情况：
要先判断情况是否危险是否危险。
危险的情况作为小学。
危险的情况作为小学生要学会先回避，保证自己安全的前提下你的帮助才有生要学会先回避，保证自己安全的前提下你的帮助才有意义。
意义。
2：
事发地点：
事发地点并非学校并非学校。
学校是安全场所，如果欺。
学校是安全场所，如果欺负发生在校外，且当事人是负发生在校外，且当事人是陌生人陌生人，要合理使用帮助的，要合理使用帮助的方法。
帮助的方法并不是只有一种。
除了当面出手制止方法。
帮助的方法并不是只有一种。
除了当面出手制止欺负行为，你也可以去找到成年人来帮忙，比如老师、欺负行为，你也可以去找到成年人来帮忙，比如老师、警察等。
警察等。
我一定会我一定会视情况视情况帮助他人的！
尤其帮助他人的！
尤其是陌生人的时候是陌生人的时候.初次交往礼貌理智初次交往礼貌理智“说起陌生人我还真想跟你多聊一下呢，小黑说起陌生人我还真想跟你多聊一下呢，小黑”，老师说，老师说，“成长的过程成长的过程中，你的人际版图越来越大，这得益于你在中，你的人际版图越来越大，这得益于你在成长的过程中认识了许多陌生人成长的过程中认识了许多陌生人，如，如亲人、同学、老师，他们都曾是你的陌生人。
亲人、同学、老师，他们都曾是你的陌生人。
”初次交往礼貌理智初次交往礼貌理智可是，你有没有想可是，你有没有想过过与陌生人建立人际关与陌生人建立人际关系系时，要注意哪些呢？
时，要注意哪些呢？
这个这个.我从没想过啊，我从没想过啊，老师你告诉我吧老师你告诉我吧.初次交往礼貌理智初次交往礼貌理智一、一、礼貌待人礼貌待人并不是所有陌生人都是坏人，我们遇见的陌并不是所有陌生人都是坏人，我们遇见的陌生人，也许以后会是我们生命中很重要的人，所生人，也许以后会是我们生命中很重要的人，所以，我们首先要尽量礼貌待人，给人留下较好的以，我们首先要尽量礼貌待人，给人留下较好的第一印象。
第一
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