构建智慧校园.ppt

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构建智慧校园助力学生个性化成长全国现代教育技术实验学校全国第一批教育信息化试点单位深圳市第一批智慧校园示范学校办学理念1以人为本成长为先追求卓越培养目标培养目标未来领袖未来领袖杰出公民杰出公民优秀学子优秀学子学生特质：

个性、合作、创新学生特质：

个性、合作、创新身心健康学业优异拥有特长人格健全诚信守法社会责任个性鲜明善于合作勇于创新学习管理互动协作生涯规划特长发展品格塑造学业成长打造创新成长环境提供学业提升平台引领职业生涯方向智慧教育新生态系统移动互联网物联网虚拟化大数据新一代信息技术快速发展互联网、移动互联网智慧物联、低碳生活虚拟、3D技术大数据、云计算智慧学习2智慧学习地平线报告（基础教育版）增加混合式学习的应用是未来趋势的一种。

混合式学习结合在线学习和课堂实践创建一个系统，学生可以在其中调整时间、步调和学习路径。

2015先进的数字平台、学习分析、自适应学习技术。

打造适合学生的信息化学习环境学生学生个人空间（云课堂）转变学习方式自主个性互动云课堂有效教学云课堂情景“问题问题个性个性”智慧云课堂智慧云课堂将传统的课堂知识传授转变为学习空间的自主学习。

课堂转变为学生知识内化的舞台。

学生在个人空间里，可按需选择学习资源，有针对性的自主学习。

学生能管理自己的学习，自主控制学习过程。

基于电子白板、PAD的互动教学环境、班级空间成为互动学习的重要方式。

“问题个性”智慧云课堂翻转课堂翻转课堂个性化学习个性化学习自主互动自主互动构建智慧型学习平台，革新学习方式构建智慧型学习平台，革新学习方式云课堂运用案例云课堂运用案例学生学生个人空间（云课堂）转变学习方式自主个性互动云课堂过程管理成长记录学业成长管理系统学业成长学业成长管理系统学业成长管理系统具有教学管理和学习过程评定功能的信息化应用系统学生学生个人空间（云课堂）转变学习方式自主个性互动过程管理成长记录学业成长管理系统云课堂学业成长综合素质评价系统规划评价成长反思综合素养综合素质评价系统综合素质评价系统多元评价引领学生全面且有个性地发展综合素质品德发展身心发展兴趣特长学业发展定性评价定量评价3智慧教研智慧教研地平线报告（基础教育版）“重塑教师的角色从教师变为导师”“将技术融入教师教育基于数字化的教学培训”2015技术突破了教师传统讲授中的难点，技术助力教师成长。

数字化教育素养的本质教育理念而不是技术慕课云课堂视频云平台教师专业发展评价转变教学方式专业提升网络协同备课引导体验探究指导知识内化研修发展成长反思校本课程“问题个性”教学网络观课、评课教师专业成长实践反思智慧教育促进教师专业发展智慧教育促进教师专业发展视频云平台视频云平台网络观课、评课，开拓教研新形式具有教师业务档案、岗位评价和专业发展评测的功能。

教师专业发展评价系统教师专业发展评价系统业务档案岗位申报岗位考核教育与教学科研与成果培训与交流专业发展评价职称评聘专业发展指导教师专业发展评价系统教师专业发展评价系统4智慧管理智慧管理云计算、大数据带来了新思路教育信息资源的收集、存储、共享与应用，提供人性化、智能化的教育服务。

2015核心是探索建立数字化育人新模式智慧教学智慧教学大平台应用大平台应用大数据服务大数据服务智慧校园重构课程体系，优化教学流程，变革教学方式智慧校园高效管理智慧校园高效管理个性化课程个性化课程个性个性创新成长通道创新成长通道个性化云服务平台智慧教学智慧教学大平台应用大平台应用大数据服务大数据服务智慧校园重构课程体系，优化教学流程，变革教学方式智慧校园高效管理智慧校园高效管理智慧校园云应用平台智慧校园云应用平台应用颗粒化、业务一体化、服务个性化微信服务平台微信服务平台智慧校园高效管理智慧校园高效管理个性化云服务平台生涯规划指导教育决策制定智慧教学智慧教学大平台应用大平台应用大数据服务大数据服务智慧校园重构课程体系，优化教学流程，变革教学方式大数据应用大数据应用学生生涯规划指导心理心理特质特质学生生涯规划指导学生生涯规划指导92987672806896879490858282100806040200语文英语数学物理生物化学政治历史地理美术音乐体育技术分数分数科目科目学业成绩学业成绩心理心理特质特质学业学业水平水平学生生涯规划指导学生生涯规划指导综合综合素质素质心理心理特质特质学业学业水平水平身心身心发发展水平展水平学学业发业发展水平展水平品德品德发发展水平展水平兴兴趣特趣特长长养成养成0123456学生生涯规划指导学生生涯规划指导该同学性格沉稳，人文社会方该同学性格沉稳，人文社会方面具有潜质，可在哲学、法学、面具有潜质，可在哲学、法学、教育学、文学、历史学这方面继教育学、文学、历史学这方面继续深入学习与发展。

续深入学习与发展。

心理心理特质特质学业学业水平水平综合综合素质素质学生生涯规划指导学生生涯规划指导心理心理特质特质学业学业水平水平生涯规划指导生涯规划指导课程选择课程选择职业实践职业实践兴趣发展兴趣发展综合综合素质素质学生生涯规划指导学生生涯规划指导支撑教育决策制定大数据应用大数据应用时间时间（小（小时时）课课程程0510152025足球篮球羽毛球排球毽球足球篮球羽毛球排球毽球体育选修课程学生选满时间情况表选满时间选满时间支撑教育决策制定支撑教育决策制定7580859095100105足球篮球羽毛球排球毽球选修课考试通过率图表选满时间选满时间课程通过率课程通过率支撑教育决策制定支撑教育决策制定评教数据评教数据选满时间选满时间课程通过率课程通过率足球老师1足球老师2足球老师3篮球老师1篮球老师2篮球老师3篮球老师4羽毛球老师1羽毛球老师2羽毛球老师3排球老师1排球老师2排球老师3毽球老师1毽球老师27580859095100105评评教分数教分数体育选修课教师评教情况表支撑教育决策制定支撑教育决策制定课程方案课程方案评教数据评教数据选满时间选满时间课程通过率课程通过率学生兴趣教学实效教师水平调整支撑教育决策制定支撑教育决策制定5愿景构建构建个性化学习个性化学习环境环境提供自适应学习工具提供自适应学习工具深化学习深化学习监测与监测与诊断诊断“靶标式靶标式”学习资源推送学习资源推送愿景愿景学习评测物联网云课堂学习共同体基于大数据分析的个性化学习环境基于大数据分析的个性化学习环境学生3学生4学生5学生2学生N学生1学习行为记录学习分析标注技术个性化资源推送混合学习学习路径记录学习监控与追踪学习诊断Thanks！