小学音乐苏少版二年级上册第三单元《唱：拍皮球 儿童在游戏》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案.docx

小学音乐苏少版二年级上册第三单元《唱：拍皮球 儿童在游戏》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案.docx

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小学音乐苏少版二年级上册第三单元《唱：

拍皮球儿童在游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

教学目标

【名师授课教案】

1、通过学唱歌曲等相关活动,培养学生]对音乐的感受、创作能力。

2、通过学生愉快地参与音乐活动,培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感,善于积累生活中的音乐。

学情分析

我根据教学内容和二年级孩子好动活泼以及参与性强的特点,把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起,内容上相互穿插,相互促进,形式上动静交替,让学生既学会了歌曲又加强了律动,使学生的学习兴趣很浓,积极参与的意识很强,整个教学活动自始至终都是在一种学中玩,玩中学的氛围中进行。

首先欣赏《运动员进行曲》,用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时,创设运动场的情景,进入正题的学习。

接着从随意的拍皮球到随音乐拍球,引入到音乐的节拍要素上,使学生感受音乐的节拍特点,并能感受歌曲的强弱规律。

通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。

重点难点

:

附点节奏、后十六分音符

教学过程

第一学时

教学活动

【讲授】教学过程

教学过程:

情景导入:

师:

小朋友,今天这节课啊老师和大家一起来做运动,我们先站起来运动一下吧。

（播放《健康歌》）

1、教师导语:

跳的真好!

我想知道小朋友们喜欢运动吗?

好!

今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?

2、教师从盒子里拿出一个皮球,问:

小朋友都拍过皮球吗?

谁来拍给老师看看?

3、请学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。

4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。

5、教师提出拍皮球的要求:

请小朋友学着老师的样子,听着音乐节拍有节奏的拍皮球。

（过渡语）:

刚才大家伴着这首欢快的旋律,做游戏,拍皮球,有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫《拍皮球》。

二、寓教于乐:

1、出示画面（歌词歌谱）师:

下面我们来边欣赏歌曲,边跟着歌曲做拍球的动作好吗?

听了这首歌曲有什么感觉?

歌曲情绪怎么样?

2、师:

我们先跟老师来唱一唱这首歌的旋律好吗?

3、朗读歌词要求:

按节奏朗读歌词,解决附点音符。

4、学生学习并演唱歌曲。

主要采用听唱法进行教学,在教学过程中解决重点难点

（1）、处理难点:

3666┃3555┃嘭通嘭通嘭通嘭通

（先把两小节的音准作比较,请学生先听辩,两小节有什么不同,然后再演唱。

）

（2）、6·536∣523|523|1-‖

大家玩得多愉快,多愉快。

5、学生熟练演唱歌曲2~3遍,可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。

三、创造表现:

（1）、同学们,我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号?

师:

下面我们就来学习2/4拍。

（2）、教师讲解2/4拍知识。

（3）、教师拍一拍皮球,请问同学皮球有什么反应?

哪下重?

哪下轻?

（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。

得出:

2/4拍强弱规律

（4）、教师再拍一拍皮球,请问同学教师的手做了什么动作?

（一下一起）得出二拍子指挥图式。

↘↗请同学跟着教师做一做。

（5）、边唱边拍

师:

好!

现在我们就来一边演唱一边拍,可以根据实际情况分成两组练习降低难度,一组小朋友演唱,一组小朋友拍。

过渡语:

拍皮球是小朋友喜欢的一种活动,那小朋友还喜欢哪些活动呢?

（6）欣赏乐曲,拓展知识,培养爱国情感《乒乓变奏曲》

教师导语:

有一个小朋友啊他喜欢一种运动,他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。

（播放《乒乓变奏曲》）

（7）、听完后回答。

小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?

（出示木琴）

（8）、复听音乐,请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。

揭示曲名:

师:

这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了,它就是《乒乓变奏曲》。

师:

小朋友知道了解乒乓球吗?

四、完美结课:

师:

奥运健儿们的那种顽强的奥运精神,坚强的毅力,都是值得我们小朋友一起学习的,我们就从最简单的拍皮球,跳绳开始吧,好好锻炼身体,将来在各种岗位上为国家争光。

（播放《拍皮球》）