新材料作文审题立意训练实用.ppt

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新材料作文审题立意训练新材料作文审题立意训练1.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。

请以这句话所蕴涵一种是老鹰，一种是蜗牛。

请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。

立意自定，文体自的哲理为话题写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于选，题目自拟，不少于800字。

字。

审题提示审题提示：

“到达金字塔顶到达金字塔顶”即意味着取得成功即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示立意提示立意提示立意提示：

nn11、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）nn22、成功离不开超群的实力、成功离不开超群的实力、成功离不开超群的实力、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）nn33、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）（着眼于老鹰和蜗牛）（着眼于老鹰和蜗牛）（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题参考标题参考标题参考标题：

11、创业中的蜗牛精神创业中的蜗牛精神创业中的蜗牛精神创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）22、凡人想成功，该走蜗牛路凡人想成功，该走蜗牛路凡人想成功，该走蜗牛路凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）33、是只蜗牛又何妨是只蜗牛又何妨是只蜗牛又何妨是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）44、用坚持向成功挺进用坚持向成功挺进用坚持向成功挺进用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）55、成功源于对生命的执著成功源于对生命的执著成功源于对生命的执著成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）（着眼于蜗牛）66、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）77、超群的实力是成功的保证超群的实力是成功的保证超群的实力是成功的保证超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）（着眼于老鹰）.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于写一篇不少于800800字的议论文。

字的议论文。

字的议论文。

字的议论文。

nn一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要实现这个计划，至少需要实现这个计划，至少需要实现这个计划，至少需要30003000年时间，只好忍痛放年时间，只好忍痛放年时间，只好忍痛放年时间，只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要看奔腾的江水，可一计算，至少也需要看奔腾的江水，可一计算，至少也需要看奔腾的江水，可一计算，至少也需要30003000年时间。

年时间。

年时间。

年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

审题提示审题提示：

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？

它干了没有？

最终是什么结果？

什么？

它干了没有？

最终是什么结果？

沿着材料分析，会明确：

蜗牛想干沿着材料分析，会明确：

蜗牛想干“惊天动地惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产放弃了大目标后的蜗牛流产放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛不肯做，一蹶不振，死于草丛立意提示：

立意提示：

蜗牛的悲剧原因是什么？

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值这就是寓意，是材料的主旨这就是寓意，是材料的主旨蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？

哪些启迪？

11、确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；、确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；22、正视现实，笑对人生；、正视现实，笑对人生；33、干大事要从小事做起，人贵有实干精神，心、干大事要从小事做起，人贵有实干精神，心动不如行动。

动不如行动。

nn.一棵有毒的树矗立在路旁。

一棵有毒的树矗立在路旁。

一棵有毒的树矗立在路旁。

一棵有毒的树矗立在路旁。

nn第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

也不愿接近，生怕不小心会中毒。

也不愿接近，生怕不小心会中毒。

也不愿接近，生怕不小心会中毒。

nn第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

nn第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树思索：

这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

nn至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：

“喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

喔！

一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！

”他们他们他们他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

可以救人的新药。

可以救人的新药。

可以救人的新药。

nn请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于不少于不少于不少于800800字的文章。

字的文章。

字的文章。

字的文章。

审题立意提示审题立意提示：

我们可以把我们可以把“一棵有毒的树一棵有毒的树”看作有缺陷、看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一一棵有毒的树棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。

怎样对待这些人与物呢？

不同的是文化现象。

怎样对待这些人与物呢？

不同的人有不同的做法。

联想到我们学过的课文，鲁人有不同的做法。

联想到我们学过的课文，鲁迅先生在迅先生在拿来主义拿来主义一文中，对传统文化中一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。

按照新型话题作文即存其精华，去其糟粕。

按照新型话题作文“抓其一点不顾其余抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其的原则，我们可以只对其中一点立意。

中一点立意。

nn参考标题参考标题参考标题参考标题：

nn11、远离危害，珍爱自身（着眼于第一种人）远离危害，珍爱自身（着眼于第一种人）远离危害，珍爱自身（着眼于第一种人）远离危害，珍爱自身（着眼于第一种人）nn22、做人要有公德心（着眼于第二种人）做人要有公德心（着眼于第二种人）做人要有公德心（着眼于第二种人）做人要有公德心（着眼于第二种人）nn33、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）nn44、我们要有创新精神（着眼于第四种人）我们要有创新精神（着眼于第四种人）我们要有创新精神（着眼于第四种人）我们要有创新精神（着眼于第四种人）nn55、换个角度看问题（着眼于第四种人）换个角度看问题（着眼于第四种人）换个角度看问题（着眼于第四种人）换个角度看问题（着眼于第四种人）nn66、成功之道：

化腐朽为神奇（着眼于第四种人）成功之道：

化腐朽为神奇（着眼于第四种人）成功之道：

化腐朽为神奇（着眼于第四种人）成功之道：

化腐朽为神奇（着眼于第四种人）nn77、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）nn88、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）nn.阅读下面一则寓言，按要求作文。

阅读下面一则寓言，按要求作文。

阅读下面一则寓言，按要求作文。

阅读下面一则寓言，按要求作文。

nn一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子来一看，身边的草帽不