广州2018高考备考交流.ppt

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备战2016年高考，走向成功相互学习相互学习共图发展共图发展今天交流的内容一、一、2016年高考考纲解读年高考考纲解读二、二、2016年年高考英语高考英语备考备考策略建议策略建议第一部分第一部分.考试大纲考试大纲各省市的各省市的考试说明考试说明各省市自主命题各省市自主命题命题依命题依据据课程标准课程标准高考改革的轨迹高考改革的轨迹u20042004年年99月宁夏、广东、山东与海南月宁夏、广东、山东与海南44省高中新课省高中新课程实验教学实施，从而拉开了我国普通高中新课程实验教学实施，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。

程背景下新一轮高考改革的帷幕。

u20102010年广东开始实行年广东开始实行“3+3+小综小综”u20112011年年33月广东开始实行英语听说考试月广东开始实行英语听说考试u20120144年全国卷开始采纳广东卷的语法填空题。

年全国卷开始采纳广东卷的语法填空题。

一广东高考命题变迁史一广东高考命题变迁史1.2004年：

年：

2004年，广东省首次获得教育部高考自年，广东省首次获得教育部高考自主命题权，主命题权，语文、数学、英语和英语语文、数学、英语和英语

（2）四四科科由广东组织专家进行由广东组织专家进行自主命题自主命题，其他各科，其他各科仍然委托教育部考试中心命题。

仍然委托教育部考试中心命题。

2.2005年至年至今今：

广东省从广东省从2005年开始，年开始，所有高考科目所有高考科目都实现了自主命题。

都实现了自主命题。

并实行了在考试基础并实行了在考试基础上，把综合评价列入了招生评价体系。

上，把综合评价列入了招生评价体系。

3.高考重回全国卷高考重回全国卷2014年完全使用全国卷年完全使用全国卷14省份省份1）新课标一卷：

新课标一卷：

河南河南、河北河北、山西山西；2）新课标二卷：

新课标二卷：

贵州贵州、甘肃甘肃、青海青海、西藏西藏、黑龙江黑龙江、吉林吉林、宁夏、宁夏、内蒙古内蒙古、新疆新疆、云南云南3）大纲版：

大纲版：

广西广西部分科目使用全国卷部分科目使用全国卷6省份省份海南海南、湖北湖北、湖南湖南、江西江西、陕西陕西、辽宁辽宁2015年完全使用全国卷年完全使用全国卷16省份省份新增江西、辽宁新增江西、辽宁部分科目使用全国卷部分科目使用全国卷5省份省份新增新增山东山东（英语使用全国卷，其他科目（英语使用全国卷，其他科目自主命题）自主命题）（江西、辽宁改为完全使用）（江西、辽宁改为完全使用）2016年使用全国卷年使用全国卷新增湖北、新增湖北、广东广东、陕西、陕西、四川四川、重庆重庆、福建、福建、安徽安徽未被提及未被提及2016年使用全国卷省份年使用全国卷省份7个个（其中海南、湖南目前已部分使用）其中海南、湖南目前已部分使用）北京、海南、湖南、北京、海南、湖南、江苏江苏、上海、上海、天津天津、浙江浙江广东省教育厅粤教考函广东省教育厅粤教考函201524号文件的要求号文件的要求：

从从2016年起，广东省普通高考年起，广东省普通高考语文、数学语文、数学（包括包括文科数学和理科数学文科数学和理科数学）、文科综合文科综合和和理科综合理科综合直接直接使用全国卷；使用全国卷；英语科目英语科目仍然包括听说和笔试两个部分，仍然包括听说和笔试两个部分，笔试笔试部分使用全国卷，部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占分，听说考试占15分。

分。

2016年高考考纲解读年高考考纲解读变化一：

变化一：

试卷结构试卷结构的调整的调整变化二：

变化二：

分值的增减分值的增减变化三：

变化三：

题型题型的增减的增减全国卷全国卷和和广东卷都要求考生掌握并能广东卷都要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为所学功能意念和话题，要求词汇量为3500个左右。

语言运用均包含听力、阅个左右。

语言运用均包含听力、阅读、写作，能力要求一致。

读、写作，能力要求一致。

广东卷和全国卷的考试要求基本一致，广东卷和全国卷的考试要求基本一致，不同点主要在于试卷结构及考试形式。

广不同点主要在于试卷结构及考试形式。

广东卷更侧重真实情景运用，东卷更侧重真实情景运用，考查难度高于考查难度高于全国卷。

全国卷。

全国普通高校招生统一考试大纲（全国普通高校招生统一考试大纲（新课标卷新课标卷）考试考试说明的结构说明的结构1.1.命题的指导思想命题的指导思想2.2.考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构3.3.考核目标与要求考核目标与要求4.4.考试内容和要求考试内容和要求5.5.题型示例题型示例6.6.题型示例参考解答题型示例参考解答关于考核目标与要求关于考核目标与要求1.1.在知识要求方面在知识要求方面22在能力要求方面在能力要求方面3.3.在运用能力要求方面在运用能力要求方面关于考试内容关于考试内容1.1.必修必修1-51-52.2.选修选修6-86-82016年备战高考面临的挑战年备战高考面临的挑战三大变化体现三大特点：

三大变化体现三大特点：

特点一：

平稳过渡，稳中有新。

特点一：

平稳过渡，稳中有新。

特点二：

淡化语法，强调语境。

特点二：

淡化语法，强调语境。

特点三：

于无声处拓难度特点三：

于无声处拓难度新课程高考几年来的基本认识新课程高考几年来的基本认识新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰显新课程理新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰显新课程理念命题趋势已十分显现。

念命题趋势已十分显现。

一、试题的生活化趋势明显一、试题的生活化趋势明显二、基础知识仍是考试命题的核心内容。

二、基础知识仍是考试命题的核心内容。

三、试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力。

三、试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力。

四、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命四、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命题的视题的视野之中。

野之中。

1.1.注重基础注重基础2.2.重视能力重视能力3.3.创设语境创设语境4.4.强调运用强调运用5.5.稳中求变稳中求变命题原则命题原则解读英语考试大纲解读英语考试大纲学习是绿色的生活学习是绿色的生活第二部分第二部分高考英语课标高考英语课标1卷（卷（不不含听力）总体阅读量对比含听力）总体阅读量对比年份年份试卷总（英语）词汇量试卷总（英语）词汇量20201111331001002020121233076076202013132769276920120144265326532012015525712571总体评价总体评价20120155年新课标卷年新课标卷年新课标卷年新课标卷II，在试题命制的思路体现，在试题命制的思路体现，在试题命制的思路体现，在试题命制的思路体现“注重基础注重基础注重基础注重基础重视能力重视能力重视能力重视能力创设语境创设语境创设语境创设语境强调运用强调运用强调运用强调运用稳中求变稳中求变稳中求变稳中求变”的原则。

试题充分体现了的原则。

试题充分体现了的原则。

试题充分体现了的原则。

试题充分体现了20120155年高考考试大纲和年高考考试大纲和年高考考试大纲和年高考考试大纲和考试说明的要求。

考试说明的要求。

考试说明的要求。

考试说明的要求。

20120155年高考英语试卷延续了年高考英语试卷延续了年高考英语试卷延续了年高考英语试卷延续了20120144年高考英语年高考英语年高考英语年高考英语“试卷结构试卷结构试卷结构试卷结构”.客观题型比重客观题型比重客观题型比重客观题型比重降低，主观题型比重增加，降低，主观题型比重增加，降低，主观题型比重增加，降低，主观题型比重增加，对考生对考生对考生对考生基础语言知识运用基础语言知识运用基础语言知识运用基础语言知识运用能力的考查能力的考查能力的考查能力的考查由由由由“单句单句单句单句”层次过渡到了层次过渡到了层次过渡到了层次过渡到了“语篇语篇语篇语篇”层次层次层次层次，对考生英语知识运用能力的要求进一步提高。

，对考生英语知识运用能力的要求进一步提高。

，对考生英语知识运用能力的要求进一步提高。

，对考生英语知识运用能力的要求进一步提高。

将将将将“听力、阅读理解听力、阅读理解听力、阅读理解听力、阅读理解”能力的考查融为一体。

能力的考查融为一体。

能力的考查融为一体。

能力的考查融为一体。

20120155年新课标卷年新课标卷年新课标卷年新课标卷II较较较较20120144年试题难度基本持平，难度略有提升，但考点分年试题难度基本持平，难度略有提升，但考点分年试题难度基本持平，难度略有提升，但考点分年试题难度基本持平，难度略有提升，但考点分布全面，避免了偏、难、怪的现象，符合新课标要求，梯度把握较好。

布全面，避免了偏、难、怪的现象，符合新课标要求，梯度把握较好。

布全面，避免了偏、难、怪的现象，符合新课标要求，梯度把握较好。

布全面，避免了偏、难、怪的现象，符合新课标要求，梯度把握较好。

体现以下两个方面的特点体现以下两个方面的特点体现以下两个方面的特点体现以下两个方面的特点听力听力（略）（略）阅读理解阅读理解阅读理解容量综合对比阅读理解容量综合对比年号年号短文短文词汇量词汇量题目题目词汇量词汇量阅读理解阅读理解总词汇量总词汇量参考参考时间时间阅读阅读速度速度20112011137113717127122083208335355599.55wpmwpm201220121324132452352318471847353552.8wpm52.8wpm201320131169116957657617451745353549.9wpm49.9wpm201420141346134654854818941894353554.1wpm54.1wpm201520151338133848448418221822353552.52.11wpmwpm阅读理解考情分析阅读理解考情分析命题意图与解题思路：

命题意图与解题思路：

2015年年“阅读理解阅读理解”符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体，符合学生的认知水平和生活实际，融知识性、教育性和趣味性于一体，体裁涉及记叙文、说明文、应用文等。

所选文章贴近生活，体现人文，易于理解。

体裁涉及记叙文、说明文、应用文等。

所选文章贴近生活，体现人文，易于理解。

试题难度适中，试题难度适中，以细节题为主，以细节题为主，兼具推理判断，词义猜测和主旨大意题。

阅读材料长度和兼具推理判断，词义猜测和主旨大意题。

阅读材料长度和词汇难度适中，词汇难度适中，少有生词，整体难度不高。

少有生词，整体难度不高。

注重考查考生通过阅读获取信息并对所读取信息进注重考查考生通过阅读获取信息并对所读取信息进行推理判断的能力。

这五篇阅读理解，行推理判断的能力。

这五篇阅读理解，题目设置简单，易得分，学生答题情况比较好。

题目设置简单，易得分，学生答题情况比较好。

阅读理解值得注意的动向：

阅读理解值得注意的动向：

1.偏难、超纲词汇有所减少；2.广告类和图表类的文章。

备考提示20120166年备考应注意考生普遍存在的问题：

年备考应注意考生普遍存在的问题：

备考提示七个备选项中含有两个干扰选项，这两个干扰选项七个备选项中含有两个干扰选项，这两个干扰选项在表面上看往往与正确答案有一定的相似性，有时意在表面上看往往与正确答案有一定的相似性，有时意义也很相近，这样就增加了同学们判断的难度，需要义也很相近，这样就增加了同学们判断的难度，需要仔细分析句意。

从结构看，文章层次清晰，逻辑性强。

仔细分析句意。

从结构看，文章层次清晰，逻辑性强。

短文内容相对完整，遵循短文内容相对完整，遵循“语篇语篇”概念，有一个明确的概念，有一个明确的主题。

主题。

考试中此题答题时间有限，同学们易产生急躁心理，考试中此题答题时间有限，同学们易产生急躁心理，影响思维，有时出现连锁反应，选错一项甚至会导致影响思维，有时出现连锁反应，选错一项甚至会导致两项出错。

两项出错。

七选五阅读理解文章七选五阅读理解文章2016年备考复习中考生应学会跳出语义