安全用电说课课件.ppt

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机电教学部电气学科组机电教学部电气学科组李丽李丽安全用电常识安全用电常识说教法说教法说教材说教材说学法说学法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思教材分析教材分析荧光灯电路荧光灯电路中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社电工学电工学第四章第四节第四章第四节实实用用性性社社会会性性学情分析学情分析对理论知识的对理论知识的理解和分析能理解和分析能力较弱，学习力较弱，学习缺少主动性。

缺少主动性。

好奇心强，好奇心强，对具体事对具体事物比较感物比较感兴趣。

兴趣。

喜欢理实一喜欢理实一体化的教学体化的教学模式模式机电专业一年级学生机电专业一年级学生教材处理教材处理从从“安全安全用电用电”走走向社会向社会从生活走从生活走向向“安全安全用电用电”教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标11、知道触电、知道触电的方式和防止的方式和防止措施。

措施。

22、学习使用、学习使用测电笔。

测电笔。

33、知道安全、知道安全用电常识。

用电常识。

情感与价值目标情感与价值目标11、培养学生、培养学生严谨、细致、严谨、细致、规范的工作作规范的工作作风。

风。

22、提高学生、提高学生与他人合作解与他人合作解决问题的能力、决问题的能力、以及自如表达以及自如表达思想和情感的思想和情感的能力。

能力。

能力目标能力目标培养学生合作培养学生合作能力、操作能能力、操作能力、观察能力力、观察能力和自学能力。

和自学能力。

教学重点、难点教学重点、难点11、安全用电的、安全用电的原则。

原则。

22、测电笔的使、测电笔的使用。

用。

11、触电的几种、触电的几种情况。

情况。

22、防止触电的、防止触电的措施。

措施。

重点重点难点难点案例驱动案例驱动案例驱动案例驱动实践探究实践探究实践探究实践探究师生互动师生互动师生互动师生互动教法教法学法学法学法学法小组合作法小组合作法活动教学法活动教学法发现学习法发现学习法教学过程教学过程学习导向学习导向（2min2min）知识探究知识探究实践演习实践演习总结归纳总结归纳竞赛竞赛PKPK任务拓展任务拓展（20min）（20min）（5min）（5min）（3min）（3min）（12min）（12min）（3min）（3min）设计意图：

设计意图：

具体事例引课比语言引课更具具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。

有吸引力，激发学生的学习兴趣。

学习导向学习导向第一站知识探究知识探究安全电压安全电压第二站序号人体电阻（）安全电流（mA）安全电压（V）180045mA36V295040mA38V3105036mA38V4120938mA46V5134035mA47V6143830mA43V规定规定36V36V以下的电压为安全电压。

以下的电压为安全电压。

第二站知识探究知识探究触电的方式触电的方式单单相相触触电电第二站知识探究知识探究触电的方式触电的方式两两相相触触电电第二站知识探究知识探究触电的方式触电的方式高高压压电电弧弧触触电电第二站知识探究知识探究触电的方式触电的方式跨跨步步电电压压触触电电第二站知识探究知识探究防止触电的措施防止触电的措施将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接称为保护将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接称为保护接地，它适用于中性点不接地的三相供电系统。

接地，它适用于中性点不接地的三相供电系统。

第二站知识探究知识探究防止触电的措施防止触电的措施将电气设备在正常情况下不带电的外露导电部分与将电气设备在正常情况下不带电的外露导电部分与供电系统中的零线相连称为保护接零，它适用于中供电系统中的零线相连称为保护接零，它适用于中性点接地的三相四线供电系统。

性点接地的三相四线供电系统。

第二站知识探究知识探究防止触电的措施防止触电的措施安装漏电保护器时，工作零线必须接漏电保护器，而安装漏电保护器时，工作零线必须接漏电保护器，而保护零线或保护地线不得接漏电保护器。

保护零线或保护地线不得接漏电保护器。

第二站知识探究知识探究家庭安全用电家庭安全用电家庭电路中各盏灯应家庭电路中各盏灯应_，开关与其所控制的电灯应，开关与其所控制的电灯应是是_，插座与电灯应是，插座与电灯应是_，熔断器和用电器应是，熔断器和用电器应是_。

第二站知识探究知识探究安全用电原则安全用电原则设计意图：

设计意图：

培养学生的动手能力，理论与实践相结合，培养学生的动手能力，理论与实践相结合，熟练测电笔的使用方法。

熟练测电笔的使用方法。

实战演习实战演习测电笔的使用测电笔的使用图示方图示方法握笔法握笔测一测测一测第三站实战演习实战演习测电笔的使用测电笔的使用做一做做一做第三站设计意图设计意图采用表格的采用表格的直观方式，直观方式，有助于学生有助于学生掌握测电笔掌握测电笔使用，提高使用，提高实操能力和实操能力和观察能力。

观察能力。

项目工艺过程现象电压高、低的判别测电笔触及不同的电压值氖管发亮强弱不同相线和零线的判别测电笔触及相线氖管发亮氖管不亮（正常状态）直流电、交流电的区别测电笔触及直流电氖管两个电极同时发亮氖管只有一个电极发亮直流电正负极的判别把测电笔连在直流电的正负极之间直流电负极侧的氖管发亮设备外壳带电而且接地装置欠佳的鉴别氖管发亮说明该设备外壳带电而且接地装置欠佳，如果该设备外壳有良好的接地装置，氖管是不会发亮的触电的方式和防止措施。

触电的方式和防止措施。

总结归纳总结归纳总结总结11安全电压和安全用电原则。

安全电压和安全用电原则。

设计意图：

设计意图：

学生通过学生通过33个总结，进一步巩固所学知识。

个总结，进一步巩固所学知识。

总结总结22第四站总结总结33测电笔的使用方法。

测电笔的使用方法。

实践操作题实践操作题安全用电常识安全用电常识基本知识点基本知识点竞赛竞赛PKPK提升能力提升能力第五站22、安全电压是、安全电压是_。

11、将电气设备的金属外壳与、将电气设备的金属外壳与_可靠地连接，可靠地连接，成为保护接地。

成为保护接地。

基本知识点基本知识点33、保护接零适用于中性点接地的、保护接零适用于中性点接地的_。

这。

这是目前采用的措施。

是目前采用的措施。

44、在家庭电路中，保险丝应该、在家庭电路中，保险丝应该_在电路在电路中。

中。

竞赛竞赛PKPK提升能力提升能力第五站11、通电后可以用手随意去接触电路的任何一、通电后可以用手随意去接触电路的任何一个器件。

（个器件。

（）22、通电后如果发现荧光灯不能正常发光要先、通电后如果发现荧光灯不能正常发光要先断开电源。

（断开电源。

（）33、当空气断路器出现跳闸现象时，不能私自重、当空气断路器出现跳闸现象时，不能私自重新合闸。

（新合闸。

（）44、不用手或导电物（如铁丝、钉子、等金属不用手或导电物（如铁丝、钉子、等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

制品）去接触、探试电源插座内部。

（）安全用电常识安全用电常识竞赛竞赛PKPK提升能力提升能力第五站如何用测电笔判别如何用测电笔判别火线和零线火线和零线LLSASAFUFUFUFU220V220VNNSSLL实践操作题实践操作题竞赛竞赛PKPK提升能力提升能力第五站作业作业11安全用电的原安全用电的原则有哪些？

请则有哪些？

请举例说明。

举例说明。

作业作业33作业作业22向有经验的电向有经验的电工师傅家庭安工师傅家庭安全用电的注意全用电的注意事项。

事项。

作业作业33网上搜索其它网上搜索其它类型漏电保护类型漏电保护器。

器。

设计意图：

设计意图：

33个作业的布置，主要目的是让学生带着问题离开课堂，个作业的布置，主要目的是让学生带着问题离开课堂，在课堂学习的基础上进一步锻炼学生自主学习能力。

在课堂学习的基础上进一步锻炼学生自主学习能力。

任务拓展任务拓展布置作业布置作业第六站一、安全电压一、安全电压二、触电的方式二、触电的方式防止触电的措施防止触电的措施11、保护接地、保护接地22、保护接零、保护接零33、漏电保护器、漏电保护器荧光灯电路的安装荧光灯电路的安装板书设计板书设计三、家庭安全用电三、家庭安全用电知识脉络梳理，过程方法总结，情感态度体验。

知识脉络梳理，过程方法总结，情感态度体验。

四、安全用电原则四、安全用电原则五、测电笔的使用五、测电笔的使用以学生发以学生发展为本展为本图片、实例、实图片、实例、实物和多媒体的综物和多媒体的综合运用合运用“理论联系理论联系实际实际”，“做中学，做中学，学中做学中做”沟通与合作，沟通与合作，师生成为师生成为“学学习共同体习共同体”教学反思教学反思机电教学部电气学科组机电教学部电气学科组李丽李丽