动物笑谈.pptx

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第五单元第五单元17.17.动物笑谈动物笑谈康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹七年级语文人教版上册授课人：

XXXX同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。

同学们，我下面介绍一位人物，大家猜猜他是谁。

他是当今最杰出的博物学家之一。

研究对象是鸟类和鱼他是当今最杰出的博物学家之一。

研究对象是鸟类和鱼类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔类，曾有人称他为现代的法布尔，因为他不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。

他是动物行为学的开山祖师，方面做出了不小的贡献。

他是动物行为学的开山祖师，1973年诺贝尔生理或医学奖得主。

他向一般大众描述动年诺贝尔生理或医学奖得主。

他向一般大众描述动物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人物行为的生花妙笔，通俗有趣，流传最久，最为脍炙人口，被誉为所罗门王散落人间的口，被誉为所罗门王散落人间的“指环指环”。

康拉德康拉德劳伦兹。

劳伦兹。

对，今天老师就和大家一起来学习康拉德对，今天老师就和大家一起来学习康拉德劳劳伦兹先生的伦兹先生的动物笑谈动物笑谈，看他是如何与鸟成为好朋友，看他是如何与鸟成为好朋友的。

的。

一、新课引入作者简介康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学），奥地利动物行为学家、科普作家。

曾获家、科普作家。

曾获1973年年诺贝尔生理医学奖。

除了在诺贝尔生理医学奖。

除了在学术上的成就之外，劳伦兹学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著物行为方面的通俗写作，著有有所罗门王的指环所罗门王的指环、攻击的秘密攻击的秘密、雁语者雁语者、狗的家世狗的家世等。

等。

一、新课引入掌握生字词掌握生字词嗔（嗔（chnchn）怪：

）怪：

对人表示不满。

对人表示不满。

怪诞不经：

怪诞不经：

离奇古怪，不合常理。

离奇古怪，不合常理。

孵（孵（ff）：

）：

鸟类伏在卵上鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚用体温使卵内的胚胎发育成幼体。

胎发育成幼体。

凫（凫（ff）：

）：

野鸭。

野鸭。

麝（麝（shsh）香鸭：

）香鸭：

一种水鸭，羽毛会散发出近一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。

似麝香的香气。

大相径庭：

大相径庭：

彼此相差很远。

彼此相差很远。

需索：

需索：

索取，需求。

索取，需求。

一、新课引入神采奕奕（神采奕奕（yy）：

）：

形容精神饱满，容光焕形容精神饱满，容光焕发。

发。

秃鹰：

秃鹰：

又名白头海雕，为北美所有，是一又名白头海雕，为北美所有，是一种大型猛禽。

种大型猛禽。

鹳（鹳（unun）:

一种形似白鹤的鸟，羽毛一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。

池沼的近旁，以鱼虾为食。

蹒跚（蹒跚（pnshnpnshn）：

）：

腿脚不灵便，走路缓腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

慢、摇摆的样子。

字词音一、新课引入默读课文，说说课文都写了动物哪些默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。

可笑的事。

第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（母亲（2-9）第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环（锡环（10-13）第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉的大鹦鹉“可可可可”（11-23）二、新课讲解1.可可由可可由“我我”养后有什么变化吗？

你养后有什么变化吗？

你从这些变化中读出了什么？

从这些变化中读出了什么？

开始时不敢随意行动，坐在树枝上开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。

这是因奕奕起来，并且对我恋恋不舍。

这是因为为“我我”对动物的尊重与爱，把它们视对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。

为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。

二、新课讲解2.“2.“老天！

这不是可可吗？

它的翅老天！

这不是可可吗？

它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？

要去做长途飞行？

”这几句话反映了此这几句话反映了此时时“我我”怎样的心理？

怎样的心理？

一个方面为一个方面为“可可可可”的飞行感到骄的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。

不舍。

二、新课讲解3.3.经历了一番反复的思想斗争后，经历了一番反复的思想斗争后，“我到我到底还是叫了底还是叫了”。

揣摩。

揣摩“我我”“”“叫了叫了”之后之后的心理。

的心理。

“叫叫”一方面表明一方面表明“我我”对鹦鹉可可对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明的依恋之情，另一方面也表明“我我”仍在仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。

可可的反应，让习惯。

可可的反应，让“我我”尤其惊喜。

尤其惊喜。

这也是这也是“我我”的爱心所得到的回报。

的爱心所得到的回报。

二、新课讲解1、你从作者身上发现了什么？

你又受到你从作者身上发现了什么？

你又受到了哪些启发？

了哪些启发？

作者专注于动物行为研究，为了作者专注于动物行为研究，为了“探求真理探求真理”，不惜放下人类的，不惜放下人类的“高贵身段高贵身段”，与动物们打成，与动物们打成一片。

不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞一片。

不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。

由此看来，科学工作者不但要承受科学或发疯。

由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。

我么应该认识到科学工作尤其难能可贵的地方。

我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。

的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。

这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。

实现。

三、强化训练康拉德康拉德劳伦兹经典语录劳伦兹经典语录/名句名句“人类为了得到文明和文化的超人类为了得到文明和文化的超然成就，就不得不有自由意志，更不得不然成就，就不得不有自由意志，更不得不切断自己和其他野生动物的联系。

这就是切断自己和其他野生动物的联系。

这就是人所失掉的乐园，也是人为文明不得不付人所失掉的乐园，也是人为文明不得不付出的代价。

我们对于世外桃源的向往，不出的代价。

我们对于世外桃源的向往，不外是我们对这条断了的线头，表示一种半外是我们对这条断了的线头，表示一种半知觉式的依恋。

知觉式的依恋。

”四、拓展延伸小结：

是啊，因为关爱，鸟与人变小结：

是啊，因为关爱，鸟与人变得亲密、友好。

因为关爱，让鸟与人彼得亲密、友好。

因为关爱，让鸟与人彼此心灵沟通，真情相融。

关爱是一把火，此心灵沟通，真情相融。

关爱是一把火，能融化心中的冰；关爱是一缕缕阳光，能融化心中的冰；关爱是一缕缕阳光，普照万物，使自然更美，人类更美普照万物，使自然更美，人类更美只有释放关爱，人与动物才会更和谐。

只有释放关爱，人与动物才会更和谐。

五、课堂小结本课结束