main();}//回主函数
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4.运行结果与分析
1)登陆界面
图5.1登陆界面截屏
2)收入模式
图5.2收入模式截屏
3)支出模式
图5.3支出模式截屏
4)查看账目
图5.4查看账目截屏
5)记录置零
图5.5记录置零截屏
6)退出系统
.图5.6退出系统截屏
5.课程设计总结
面向对象程序课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
在如今高度计算机化的社会下,电脑编程在计算机领域已尤为重要,扮演着一个不可或缺与替代的角色。
经过一周的面向对象程序课程设计,我不但实践了课本的知识,还制作了自己的小程序,更重要的是自己对面向对象程序设计有了更深入的了解。
在实践中,深刻体会到只有经过调试程序,我们才能掌握正确的语法知识及把解决问题的方法用程序语言来表达。
在设计程序的过程中不仅使我掌握了面向对象程序设计基本技能,同时也增长了翻阅有关文献的能力,加强了实践能力及自学能力,培养了分析问题和解决问题的能力。
想起这次课程设计的这些日子,至今我仍感慨颇多。
以前上课时学的都是一些最基本的东西,觉得很枯燥无味。
但当自己能把所学的知识转换为有用的东西时,心中却不知何时有了一种莫名的动力,在电脑前面一坐就是好几个小时。
或许这就是有压力才有动力吧!
在整整一星期的日子里,面对一件新事物,从理论到实践,可以说是苦多于甜。
这一周的课程设计,不仅使我巩固了以前所学过的知识,更使我获得了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合的重要性,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从实践中得出结论,才能真正掌握好所学知识,才能够实现理论到使用的升华!
这次课程设计过程中遇到问题,可以说是数不胜数。
此外,在设计的过程中发现了自己对以前所学过的知识理解得不够透彻、掌握得不够牢固的不足之处。
好的学习方法在学习中很多时候都起着至关重要的作用!
尤其是在这次课程设计过程中,深深地体会到,善于总结是学习过程中不可缺少的重要的一个环节。
每次完成一个编程任务,完成一段代码,都应当有目的的跟踪该程序的调试和运行状况,随时总结,找到自己的错误与不足之处,这样所编写的程序才能逐步提高。
就如生活那样,汗水预示着结果也见证着收获。
直到实际动手做,我才真正领略到“一份耕耘,一份收获。
”这一句话的真正含义。
这次的面向对象程序设计,对我们而言,知识上的收获重要,但是在一个团队间的团结合作的幕幕更让我们记忆终生。
挫折是一份财富,经历是一份拥有。
虽然这些日子很短暂但我相信这次实际操作必会成为我人生路上的一段美好的回忆!
最后我想对给过我帮助的所有同学和各位指导老师表示忠心的感谢!
参考文献
李爱华.面向对象程序设计(C++语言).北京:
清华大学出版社,2010
谭浩强.C++面向对象程序设计.北京:
清华大学出版社,2006
钱能.C++程序设计教程.第二版.北京:
清华大学出版社,2005
陈志泊.面向对象程序设计语言——C++.第二版.北京:
人民邮电出版社,2007
朱立华,朱建,俞琼.面向对象程序设计语言——C++.北京:
人民邮电出版社,2008