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小班认识上下教案图片

小班认识上下教案图片

【篇一:

《认识五官》教案】

小班《认识五官小班》教案

1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,

经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘.沙子进入眼用手搓,极不安全、卫生。

因此,组织该活动很有必要的,能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动内容设计:

五个好朋友------小班综合活动设计

活动准备:

男孩头像一幅、保护五官的图片

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师:

昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:

小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

二、找一找

1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:

我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,一个眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人:

我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子。

)的东西,以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏:

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

五、贴一贴

1、出示缺少五官的面部图画。

教师说:

“有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,他就变成这个样子了。

”启发幼儿想一想:

这个小朋友的脸上少了什么?

2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿,帮助遇到困难的幼儿。

4、让幼儿看画册《五个好朋友》。

连一连。

复习几何图形

活动目标:

1、复习巩固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿独立动手能力、想象力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。

材料和环境创设:

1、背景图、画有兔子、狮子、老虎、小猫动物头饰(动物口型分别为四种几何图形)

2、奇妙箱,幼儿操作用的四种几何图形若干。

活动流程:

摸一摸“奇妙箱”——找图形说特征——添画——数数、分类活动—延伸:

研究半圆形、梯形

活动过程:

(一)、游戏:

摸一摸“奇妙箱”

今天老师带来了一只奇妙的箱子?

(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?

(1)、师念儿歌:

奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

摸出一本书,问:

“这是什么?

它们是什么形状的?

(书、长方形)为什么说书是长方形的?

问:

日常生活中还有那些东西是长方形的?

(启发幼儿说出)

(2)、再念儿歌:

奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?

游戏反复进行

(3)、教师总结:

奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

(边说边指相应的物品)

(二)、找图形说特征:

(1)、今天小动物们听说我们小朋友表现很棒,也想来看你们学本领,瞧,它们来了!

(出示背景图)来了些谁呀?

(老虎、狮子、兔子、狐狸、小鸡、蝴蝶等)

(2)、现在小动物们要来考考小朋友,请小朋友来找一找小动物身上有哪些图形宝宝?

(幼儿自由寻找后说名称)

(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?

(4)、老师总结:

三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

(三)、添画(变戏法)

小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

(四)、数数、分类活动:

根据自己添画的图形宝宝的数量、种类进行数数、分类活动。

(1)、请个别幼儿上来说说:

你用什么图形宝宝来变的?

变成了什么?

(2)、用园形的变了几样东西?

谁变的最多?

(最多的展示)

(3)、三角形、正方形、长方形依次

(五)、延伸活动:

这里还有半圆形、梯形,下次我们再一起来研究半圆形、梯形。

今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?

【篇二:

小班数学教案】

【活动目标】

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动过程】

一、常规活动:

指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。

四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。

小班数学教案:

裤子比一比

【活动目标】

1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。

【活动准备】

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序底板若干。

【活动过程】

一、裤子比一比。

1、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

师:

看,妈妈给宝宝买了什么?

妈妈买了几条裤子?

它们一样吗?

哪儿不一样?

引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

2、比裤子。

师:

哪条裤子长,哪条裤子短?

教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

二、裤子排一排。

1、教师出示长短排序板。

师:

妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?

可以怎么排呢?

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

三、给物体排排队。

1、讨论活动规则。

师:

小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

教师和幼儿共同讨论、总结:

先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案:

长短排排队

小班数学教案:

外面和里面

【活动目标】

1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

小班数学教案:

认识方向

【教学目标】

1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

小班数学教案《数物对应》

认识图形

圆形它是圆圆的,没有角。

三角形有三条边、三个角。

方形它是方方的,有四个角,有四条边。

小班数学活动《区别前后》

目标:

1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

3.学习正确使用方位词:

前、后,学习说:

请xxx坐到我的前(后)面。

准备活动:

1.安排好座位:

全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程:

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌:

“找找找、找位置。

”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:

“我的前(后)面有位置,请xxx小朋友快快来。

”xx幼儿听到邀请后,马上离开自己的

位置找到新座位坐下。

游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》

1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx小动物的前面还是后面。

2.出示小狗的图片,师:

小狗没有座位,请他坐到哪里?

引导幼儿说出:

坐到xxx的前(后)面。

3.游戏《开火车》

师:

小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头,念:

“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,xxx拍在最前面。

”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:

“请你排在xxx的前(后)面。

”依次类推。

当邀请了7——8个小朋友后,教师说:

“呜,到站了。

”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。

小班数学教学:

认识单数和双数

的蒙氏活动《认识单数、双数》,以前的数学活动认识单数和双数,老师总是要费很大力气,才能让宝宝明白,单数和双数的区别,但是在蒙氏数学中,利用数字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。

一看完老师演示工作,宝宝们就明白,单数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。

这样一来,孩子们一下就能区分开来。

同样从老师演示的工作来看,孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。

经过一段时间蒙氏的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。

学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。

提高幼儿的动手操作能力活动:

画比三少的圆点

目标:

1、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。

培养幼儿分析判断的能力。

2、学习制作比3少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。

体验活动带来的乐趣。

活动准备:

教具:

圆点卡片,磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

学具:

每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。

活动过程:

一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。

1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?

2、它们都有多少呢?

怎样才能数得更清楚?

3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?

三、比较多少。

你觉得谁多谁少呢?

(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁比三只大象更少呢?

比3少的数有哪些?

(引导幼儿说:

两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2)

四、学习制作比3少的点卡。

1、老师示范画比3少的圆点,画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?

小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?

引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。

教师巡回指导。

五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

六、收拾用具后结束本次活动

小班数学教案:

长短排序

目标:

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备:

教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。

活动过程:

一、集体活动

1、出示四根纸条:

这是什么?

它们又什么不一样?

哪根长哪根短?

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。

我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

4、出示排队标记图:

谁会在红线上给这几根纸条排队呢?

想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:

什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

二、幼儿操作

1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

5以内数字的认识——看数字拍手

目标:

1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。

2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。

活动准备:

1、磁性数字1-5。

2、数量为1-5的实物图片若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、复习认识数字1-5:

教师出示数字1—5,幼儿认读。

2、看数字拍手。

我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。

一边数一边拍。

3、看数字拍腿、学动物叫。

我们除了拍手,还可以拍哪里呢?

我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。

如:

数字3,叫3声,汪汪汪。

二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。

1、出示数群卡片:

老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。

三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。

1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:

几个什么用数字几表示。

2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。

小班情景数学:

求同与集合感知

目标:

1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。

2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

活动准备:

1、红、蓝色色小筐各一个。

2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

活动过程:

一、将花按颜色进行分类。

1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?

是什么颜色?

2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:

我拿了一个红(绿)玩具,然后回位子上。

3、出示红、蓝两种颜色的筐子:

这是玩具的“家”,它们有什么不同?

(颜色)“想一想哪个是红玩具的家?

哪个是蓝玩具的家?

”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具,想想把它送到哪个家里去?

边送边大声说:

红(蓝)玩具,我送你回家。

【篇三:

小班科学《认识五官》试讲教案】

小班科学:

认识五官

一、设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标

1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

?

活动重点:

知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

?

活动难点:

学会保护五官的简单方法。

三、活动准备

1、物质准备:

耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:

幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程

1、认识五官的名称及位置

(1)玩照镜子的游戏:

照照镜子,看看镜子里面是谁?

你的脸上有什么?

(引导幼儿说出五官名称)

2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识

?

a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:

“娃娃的脸和我们的一样吗?

缺了什么?

?

b、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

?

c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法

此环节主要让幼儿感知五官的作用。

首先,教师提问:

”小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?

”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。

然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

(1)出示眼睛图片,问幼儿:

这是什么?

有什么作用呢?

让幼儿回答。

然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼

睛是用来看东西的。

教师:

如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?

(请幼儿回答)

总结:

不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。

(2)出示眉毛图片,问幼儿:

这是什么?

有什么作用呢?

让幼儿讨论并请幼儿回答。

教师:

1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。

2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。

所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?

(让幼儿思考并回答)

总结:

不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。

有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。

有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。

(4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?

你是用那里听到的?

在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

教师:

我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?

(让幼儿思考并请幼儿回答)

总结:

小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。

也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

(5)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?

那你们是用那里唱歌的啊!

在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。

教师:

嘴巴除了唱歌,你们知道它还能做什么吗?

知道了嘴巴有那么多的作用,那我们应该怎么保护它呢?

总结:

嘴巴会吃饭,说话、唱歌、讲故事等等。

我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面,不能吃太烫的食物,吃完东西要淑口,早晚还要刷牙。

(6)运用儿歌《小手拍拍》,再次巩固幼儿对五官位置的掌握。

请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》,边根据歌词用手指出相应的五官位置。

教师小结:

我们的眼睛是用来看东西的,眉毛是保护眼睛的,鼻子是用来闻气味的,耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话和吃东西的,他们对我们都非常的重要,所以,我们一定要保护好他们。

五、活动延伸

1、让幼儿学习正确的洗脸方法,养成良好的卫生习惯。

2、让幼儿回家画出自己或者父母的五官。

六、活动反思

此次活动来源于幼儿的实际生活,幼儿的兴趣非常浓厚。

所以让幼儿通过镜子观察五官的时候,教师的要求应该明确,以免导致个别幼儿看到镜子中的自己过于兴奋,而忘记了观察五官。

另外,在活动中教师还应观察每个幼儿的反应,鼓励那些胆小和内向的幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。

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