作文六步定式练习.ppt

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11、点：

点明中心论点、点：

点明中心论点（字数约占文章的字数约占文章的1/10）1/10）22、正：

正面举例论述、正：

正面举例论述33、反：

反面举例论述、反：

反面举例论述（22、33字数约占文章的字数约占文章的2/102/10）44、深：

深入开掘、深：

深入开掘（字数约占文章的字数约占文章的3/10）3/10）55、联：

联系现实、联：

联系现实（字数约占文章的字数约占文章的3/10）3/10）66、总：

总收全文、总：

总收全文（字数约占文章的字数约占文章的1/10）1/10）议论文写作六步定式议论文写作六步定式“逆境逆境”与成才与成才正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。

（点就一个人也可以毁灭一个人。

（点）要有博大的胸怀要有博大的胸怀马辛利的确令人钦佩，身为美国总统，却马辛利的确令人钦佩，身为美国总统，却能容忍下属的粗野咒骂，这是何等气度，何等能容忍下属的粗野咒骂，这是何等气度，何等胸怀。

由此我想，每一个人都应该具有博大的胸怀。

由此我想，每一个人都应该具有博大的胸怀。

没有博大的胸怀、坦然的大度，就不会胸怀。

没有博大的胸怀、坦然的大度，就不会有叱咤风云的气魄，就不会登上科学的高峰，有叱咤风云的气魄，就不会登上科学的高峰，步上成功的坦途。

步上成功的坦途。

人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。

西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教很平常的事。

西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，裁判所的追捕，1717岁就背井离乡；被称为岁就背井离乡；被称为“俄罗俄罗斯文学之父斯文学之父”的普希金年轻时代就被流放；还有的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他我国著名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。

逆境给予他们的是更坚定也是常人无法想象的。

逆境给予他们的是更坚定的决心，更顽强的斗志。

应该说困难绝不是一件的决心，更顽强的斗志。

应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。

坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。

（正正）南宋思想家朱熹和陆丸渊原是一对南宋思想家朱熹和陆丸渊原是一对“论敌论敌”，他们，他们常常唇枪舌剑，据理力争，但证治学常常唇枪舌剑，据理力争，但证治学思想的分歧并没有使他们成为真正的敌人。

他思想的分歧并没有使他们成为真正的敌人。

他们胸怀坦荡，互拜为师，取长补短，各自的思们胸怀坦荡，互拜为师，取长补短，各自的思想境界都得到了提高。

春秋五霸之首的齐桓公想境界都得到了提高。

春秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下曾与管仲结下“一箭之仇一箭之仇”，然而他却能捐弃，然而他却能捐弃前嫌，不咎既往，拜管仲为相，称其为仲父，前嫌，不咎既往，拜管仲为相，称其为仲父，终于靠管仲的得力辅佐称霸天下。

终于靠管仲的得力辅佐称霸天下。

但逆境对于每个人的作用并不都是一样。

但逆境对于每个人的作用并不都是一样。

确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，实有人在困难面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有人还感叹命运的不公。

对于他们，逆境甚至有人还感叹命运的不公。

对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。

坏事。

（反反）历史上嫉妒者的典型庞涓，因为同窗好友历史上嫉妒者的典型庞涓，因为同窗好友孙膑贤于自己，就设计陷害孙膑，对孙膑施以孙膑贤于自己，就设计陷害孙膑，对孙膑施以刖刑，以为可除此后患，结果既害了别人，也刖刑，以为可除此后患，结果既害了别人，也葬送了自己葬送了自己!

历史上一些曾做出显赫功业的人，历史上一些曾做出显赫功业的人，也常常因为个人得失，铸成千古遗恨。

也常常因为个人得失，铸成千古遗恨。

这也许就是事物的两面性。

但究其本质，逆境对这也许就是事物的两面性。

但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。

于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。

对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏衍在衍在野草野草中说的：

种子不落在肥土而落在瓦砾中，中说的：

种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。

常听人说：

如果没有阻力，我会是个人才。

有磨练。

常听人说：

如果没有阻力，我会是个人才。

我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力，承受打击的能力，倘的才能，还应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。

温室中的花只若没有这一点，就不应该称之为人才。

温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之才。

他们才是真正的栋梁之才。

（深深）可见一个胸怀宽广的人，绝不会计较可见一个胸怀宽广的人，绝不会计较个人的恩怨得失，一时的荣辱是非，而总个人的恩怨得失，一时的荣辱是非，而总是把事业放在第一位，是把事业放在第一位，“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。

相反，心胸狭窄，鼠。

相反，心胸狭窄，鼠目寸光，锱铢必较的人，最终必然无所作目寸光，锱铢必较的人，最终必然无所作为。

为。

当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与常境里更易成才，但只要我们发挥许在顺境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。

（联）去改变外因，使之为成才服务。

（联）历史人物如此，现实生活中也不乏心胸狭窄的人。

历史人物如此，现实生活中也不乏心胸狭窄的人。

他们每每看到别人超过自已，就嫉妒，给人以冷嘲热他们每每看到别人超过自已，就嫉妒，给人以冷嘲热讽；或因一两句不顺心的话就互相隔膜，闹不团结；讽；或因一两句不顺心的话就互相隔膜，闹不团结；或或因一点点委屈就四处诉苦，耿耿于怀。

这些人也说因一点点委屈就四处诉苦，耿耿于怀。

这些人也说忧患意识，但忧患的是自己，为人民大众想却很少很忧患意识，但忧患的是自己，为人民大众想却很少很少；在狭小的心胸中容不下他人的批评与指责，甚至少；在狭小的心胸中容不下他人的批评与指责，甚至放弃追求游戏人生放弃追求游戏人生这些人怎能谈何明天？

有何发这些人怎能谈何明天？

有何发展？

有怎能成功？

展？

有怎能成功？

我们这一代年青人，几乎还没我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大浪，往往缺乏与困难什么机会经受一些大风大浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。

因此正确认识逆境与成才斗争的勇气和毅力。

因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。

我们应该从现在开始，的关系很有现实意义。

我们应该从现在开始，就在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未就在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使自己未来成为祖国的栋梁之才。

来成为祖国的栋梁之才。

（总总）博大胸怀是一种美德，我们每一个中学生博大胸怀是一种美德，我们每一个中学生都想做一个有所作为的人，为祖国的腾飞添砖都想做一个有所作为的人，为祖国的腾飞添砖加瓦，建功立业。

所以我们必须增大心理容量，加瓦，建功立业。

所以我们必须增大心理容量，拥有一个博大的胸怀。

我们可能不会成为像马拥有一个博大的胸怀。

我们可能不会成为像马辛利一样显赫的人，但这并不妨碍我们心胸的辛利一样显赫的人，但这并不妨碍我们心胸的宽广。

宽广。

点：

点：

是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中心论点。

中心论点一般说应是正面的，一个简而明的心论点。

中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。

万事开头难，写好开头意义重大，有经验的判断句。

万事开头难，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题，立意阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题，立意上是否过关，在语言上的工夫如何。

上是否过关，在语言上的工夫如何。

正：

反正：

反深联四步是本论部分。

正反举例最好各举一例，深联四步是本论部分。

正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。

但决不要堆从正反两方面直接证明中心论点的正确。

但决不要堆砌例子以充字数。

选例要典型，叙例要简明，议例要砌例子以充字数。

选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。

深刻，一两句就能一针见血，一语中的。

深：

深：

这是十分重要的一步。

这一步是就议论的对象进行深入的这是十分重要的一步。

这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。

开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨证分析。

在一定程度上决定文章分析质量的高低。

在一定程度上决定文章分析质量的高低。

联：

联：

这这是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个最大的现实，即使是联系个话，首先应紧密联系改革开放这个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个开放这样一个根本现实的制约和影响。

一般说，这样联系写出的文章立足点根本现实的制约和影响。

一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更有意义。

这就要求同学们及时了解党和政高，时代感强，才更有意义。

这就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关改革开放的府的一系列有关改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流，大政方针，敏锐的感知社会潮流，时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，否则就无法准确的联系现实。

确的联系现实。

总：

总：

是总收全文，这是结论部分。

是针对中心论点回是总收全文，这是结论部分。

是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。

变成中心论点的重复。

注意：

注意：

我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主，先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。

深联也如是，先联后深或深联合一，反都是可以的。

深联也如是，先联后深或深联合一，都未尝不可。

字数的限制在开始训练时不妨严一些，都未尝不可。

字数的限制在开始训练时不妨严一些，熟练了，掌握了写议论文的要领以后，可根据实际需熟练了，掌握了写议论文的要领以后，可根据实际需要调整。

要调整。

材料作文：

美国有位总统马辛利，因为一个用人材料作文：

美国有位总统马辛利，因为一个用人问题，遭到一些人强烈反对。

在一次国会会议上，有问题，遭到一些人强烈反对。

在一次国会会议上，有位议员当面粗野地讥骂他。

他气得鼓鼓的，但极为忍位议员当面粗野地讥骂他。

他气得鼓鼓的，但极为忍耐，没有发作。

等对方骂完了，他方用温和的口吻说：

耐，没有发作。

等对方骂完了，他方用温和的口吻说：

“你现在的怒气应该平和了吧，照理你是没有权利这你现在的怒气应该平和了吧，照理你是没有权利这样责问我的，但现在我仍愿意详细解释给你听。

样责问我的，但现在我仍愿意详细解释给你听。

”听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛盾立刻听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛盾立刻缓和下来。

缓和下来。

要求：

请根据上述材料，以要求：

请根据上述材料，以要有博大的胸怀要有博大的胸怀为题，用为题，用”六步定