申报高级职称教师述职报告.docx

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申报高级职称教师述职报告

2010年申报高级职称教师述职报告

崔恒霞:

1995年镇江师范专科学校数学系毕业,

1999年南京师范大学数学教育函授毕业,

2002年苏州大学数学研究生结业,

2006年报名参加教育心理学自学考试,在学。

从2001年以来连续十年担任班主任,深知教师工作的不容易,更加感知教育学生的责任之重大。

对于班主任工作,我认真履行工作职责,虚心学习,注意学习各种教育学、心理学理论,坚持家访和与学生、家长交流,引导学生努力做人、认真做事,努力建立一种新型的师生关系,收到良好的教育效果。

本人所带班级班风正、学风浓,多次被评为校文明班级。

教学上能认真学习本学科专业理论知识,努力提高自己的业务水平,虚心向教师请教,向各位同仁学习,在教学过程中认真研究新课程标准、教材,努力改进和提高传授知识的技能和方法。

积极进行教学方法的改革,提高课堂教学效率,在2007年,积极参与学校推行的小组合作学习的新型课堂教学模式,并率先进行展示以供研究。

课堂上注重学法指导,注重学生的学习过程,鼓励学生积极参与大声发言、引导学生讨论轻声倾听无声。

课后注重反思总结,改进自己的教学方法,在本学期的教育教学督查时我的教后感得到审看老师和领导的一致称赞。

积极参加市区教研室、学校的教研活动,多次开设市、区、校级公开课,任现职以来,于2004年4月在学校第二届教学节中向来自全镇江大市的老师们开设了一节《分式方程》课,受到了听课领导与老师的一致好评,又于2006年11月向镇江大市的老师们开设了一节公开课《最基本的图形——点和线》,课堂中设计新颖的游戏得到了听课老师的欣赏与赞誉,在2009年12月份,又有机会在大市范围展示了一节《从不同方向看》。

在2009年还有幸参与了初一下册的《数学学案与测评》编写工作,主要承担了《从图形面积到乘法公式》的编写工作。

指导青年教师方面,任现职以来,本人先后指导两位年轻的数学老师李娜和迟明,以及一位实习生唐媛的班主任工作,对待每一

位青年教师都努力作到细心细致,并且她们在自身的努力下都取得了很大的进步,都能坚持循环教学,并且取得了很好的成绩。

教育教学的同时,注重理论的学习,不断提高自己完善自我。

平时注重各类培训、考试,参加了普通话、计算机、公共必修课及现代教育技术的培训和考试,均取得合格证书,又加入了市青年骨干教师培训班培训、基础教育新课程教师省级培训、外国语学校高级研修班等等,并取得良好的成绩。

回顾总结自己的教育教学工作,我撰写的文章《数学教学的新思考》和《走进新课程的几点反思》《数学教学的再思考》分别获得了镇江市教科研优秀论文评比一、三、一等奖,《一节数学课的反思》获省三等奖,三篇案例《家长,你学习了吗?

》《我的惧怕老师的学生A》和《与众不同的A》分别获得镇江市教育科研优秀案例二、二、三等奖,从2006年开始还报名参加了《教育教学心理学》的自学考试,并且已经通过了部分科目的测试。

工作之中我积极参加学校的各项活动,积极参加业务进修与培训,工作之余坚持多读书多学习,注意不断提升自身素质,努力做一个与时俱进的合格老师。

努力着,期待着!

付从波:

自现职以来,在工作中以德、能、勤、绩为主题亦步亦趋地走到了今天。

现将诸方面所做事情做如下回报:

少年立志,中年修德;教书育人这个岗位对德行的要求更加突出。

具备科学的马克思主义、毛泽东思想,高举邓小平理论伟大旗帜,努力践行三个代表和科学发展观成了一贯的、不变的“知、情、意、行”准则。

为人师表,坚守职业道德;生活朴实,体现立命理念。

关心时事、要事;注重小事、细事;把握方向,提高觉悟;认真领会国家方针政策,学习并遵守地方教育法规;从不不懈怠,始终保持为人的朴素本质;和不断提高作为一个公民应有的道德修养。

学生亲近的老师,才有可能被他们敬重的老师。

能力方面,理论联系实际;积极参加各种教研教学活动,与同行相互学习,相互借鉴,资源共享,不时探讨,提升教学水平,增强业

务能力。

二零零六年参与牛津教材初中同步学习材料的编写工作;研究中考、高考方向及其内容;拓展自我认知空间和元认知能力。

二零零七年和二零零九年开了两次市级公开课;零六年和零九年分别为安徽师大和江苏大学的实习生开课交流教学心得;目前已经答应北京仁爱教研社参加改编中学英语教材的邀请。

出勤方面,不迟到,不早退;不旷工,不误课。

有事就请假,把私人的事情放在后面;小病不停课,再大点病也是坚持在岗上岗;对待学校的事情,无论大小,都是全力以赴、不折不扣去完成。

对待学生问问题,不管何时何地,有求必应。

诲人不倦是中国教师的传统美德。

教师职业也有其自生的特殊性,经常遇到工作中的事情并不能在上班期间完成,这样就往往要在下班后继续完成,甚至忙个通宵。

成绩方面,自二零零二年九月至今已经培养了一批批学生。

他们参加各种考试,并获奖励。

他们的成绩也是我们的骄傲。

其中二零零五、零六和零八年所带学生参加CCTV希望英语比赛在省级获二等奖;在二零零八至二零零九学年度,所带高二（1班共进行了四次联考,我们班英语成绩,三次第一,一次第二。

打破了在镇江市内省丹中某些学科不可战胜的惯例。

当然这其中更有学生们从其他老师那里获得的多年沉淀;同时所带的另一班级-----高二（7虽是普通班级,但是经过一学年的系统培训,学生的阅读和写作水平正逼近前卫班级,让绝对部分学生对读写有了自信,有了学能。

在教学研究上,零六年的“论习得性无力感向自我效能转变”一文被二十一世纪教育思想文献收录;零七年和零八年的两篇“长三角地区英语教学走势分析”“对前摄抑制心理矫正”被《英语大课堂》作为封面文章出版;零九年,编写了“高中英语任务型阅读”,已由苏州大学出版社出版;“初高中英语衔接”教材已经完成二次审核,待第三次审核后有望不久出版。

问君哪得清如许;唯有源头活水来。

这源头活水是各级领导的正确领导;这源头活水也是不断进取的追求;这源头活水更是勤恳耕耘后的收获。

生命在延续,问题还会有;希望在错误中认识正确,在迷茫中感受未来光明的美好。

朱其君:

本人朱其君,女,1972年11月出生于江苏镇江,94年毕业于镇江师专美术系,2001年7月取得南师大函授本科文凭。

2003年被评为中学美术一级教师,现申报中学美术高级教师职称。

一、思想政治方面

忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,有强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献。

以宽容、友爱之心与同事相处,同事间的关系相处非常融洽。

二、教学教研方面

（一教学方面

本人一直担任初中美术循环教学和美术教研组长工作。

在教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则在教学工作中注重教育理论与实践的结合,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也学会了欣赏美和创造美,提高了学生的审美能力。

在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是最好的老师,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

在课外认真辅导兴趣小组的学生,任现职以来所辅导的学生有百余人在省市获奖。

04年在江苏省教育学会美术专业委员会年会“镇江师生美术作品展”活动中被评为“优秀辅导老师”。

09年辅导学生参加“市青少年科幻画比赛”,所有参赛作品均获奖。

10年继续辅导学生参加“市青少年科幻画比赛”,学生的绘画作品都已获的各类奖项。

05年参加镇江市市属中学青年教师基本功竞赛获二等奖,09年参加市属中学优秀教案评比获优秀奖。

（二教科研方面

本人一直担任美术教研组长工作,积极开展教研活动,保证每周一次科组活动时间,有考勤制度,每次活动都有中心内容,有中心发言人。

我还积极组织大家参加市教研活动。

通过参观学习,听课,参加画展等活动,吸取有益的经验,找出自身存在的不足,切实提高美术课堂教学质量。

2010年3月,举办了“大学山五人行”美术教师画展,获得同行的好评。

积极参加教科研活动,并在教学活动中不断实践和探索。

有4篇论文在省市获奖,其中《新课标下美术自主学习的思考》获省二等奖,《美术欣赏课中活动的设计与研究》获得省三等奖。

2009年,我所申报主持的课题《美术欣赏课中活动设计与运用研究》已经被市教研室批准立项,预计2011年上半年结题。

10年5月参加市优质课评比活动获得专家组专家的好评。

三、德育教育工作

我一直担任八（6班的副班主任工作,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。

只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。

我谨记陶行知先生的一句话:

“捧着一颗心来,不带半根草去。

”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。

长期的教学工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方,那将是我今后要不断完善的方向。

我将会以此自勉,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。

高燕:

东汉郑玄称:

“事大,大结其绳;事小,小结其绳。

结之多少,随物众寡”。

这十几年的教书日月里,在学校领导的关心爱护,同事们的帮助支持下,使我感觉工作中有一股强大的力量在激励着我,不

断地成长起来,让我各方面能力都有了长足进步,成长为一名合格的中学教师。

“结绳而治”,就以下几方面做深刻地剖析,明确今后的努力方向。

一、思想品德

在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。

积极主动的工作,不计个人得失,服从学校安排,敢于挑重担。

作为一名党员在今后的工作、学习、生活中更要不断提高自己的思想觉悟,更深入的学习、研究党的知识理论,用先进的理论来武装自己,丰富自己。

二、职业道德

“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

作为一名教师讲师德是我们的基本要求。

在教学中坚持做到依法执教,自觉遵守《教师法》等法规。

注意培养学生良好的思想品德。

认真备课上课,认真批改作业。

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。

对学生严格要求,耐心教导,保护学生合法权益。

尊重家长,主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。

自觉抵制社会不良风气影响。

为人师表。

模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,注重身教。

当代的新型教师不再是“教书匠”,而是要做一个会教书,会育人,会进行教育科研的全面型教师。

这就需要更加全面的教师素质,有过硬的专业技术本领,师范毕业就参加工作的我虽然能基本胜任中学教学工作,但要把工作做得更好更细致,我感觉还需要不断地进行自我完善,因此我参加历年继续教育专业知识培训考核并取得合格;参加了市骨干教师培训班并取得合格;2008年暑期我参加了教师心理教育培训班;2009年暑期我参加了学校组织的昆山培训等等,这些培训使我收益非浅,我想只有跟紧时代的步伐,才能成为一名真正的新型教师。

三、教育教学能力

在教育教学上,爱岗敬业,刻苦钻研教材、教法。

在教学上虚心

请教,认真钻研,在领导同事的鼓励支持下,努力教学。

在这几年中开过十次以上市级公开课并得到了好评。

参加了研究性学习、“学生素质报告单”课题的研究,通过研究我各方面教学教育能力有所提高,写出教后感,教育理念得到更新。

在教育教学实践中,注意结合教学内容帮助学生树立正确的科学思想,我坚信在教学上我是一名合格的教师。

但我的目标是做一名优秀的教师,在今后的工作中我更要苦练基本功,钻研本专业知识,丰富自己课外知识,争做一名又红又专的教师。

任现职以来从事班主任工作有三年。

班主任工作很杂、很细、很碎,但我觉得班主任的优秀就是体现在点点滴滴的小事中。

我平时注意听取有经验班主任的做法,并且认真学习教育教学理论来充实自己、提高自己的业务水平。

四、工作业绩及履行职责情况

一份耕耘,一份收获。

在这几年里我的工作取得了一些成绩。

2009年获得镇江市教育局的嘉奖省;2004、2005年度校先进工作者,2008年5月被评为校骨干教师;2009年12月参加市属基本功竞赛并获得一等奖。

这几年中我先后开了多次市级公开课及送课下乡。

在教师的点评中我明白了自己的短处、这对我的成长受益非浅。

2009、2010年基本功竞赛,恁自己扎实的基本功在市级评优课中展示了自己,证明自己的能力。

先后参加“学生素质报告单”、研究性学习的课题研究中。

通过活动我更深入的了解到:

每个学生都有学习能力,都有想表现自己的愿望,都有巨大的潜能。

这需要我们教师用合理的,符合他们心理的教学方法。

作为一名地理教师,如何丰富学生的视野、培养学生的课外活动能力。

我的做法是开展一系列地理兴趣小组活动。

我们地理组织学生参观了天文台、市气象台、植树、地理主题漫画等活动。

任现职以来指导李偑芳老师的教育教学工作。

教科研方面有论文《活用地理教材,让学生动起来》《用实验激活课堂》《给地理知识“架座桥梁”》《由“皮管”到“大自流盆地”》等十多篇分别获省、市级奖或在省、市级刊物上发表。

2007、2008

参与地理中考指南、地理学的编写。

所在的教研组2005年3月被评为市优秀教研组

《周易系辞下》记载“上古结绳而治,后世圣人,易之以书契”。

在以后的工作中,不断改进和完善。

我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩。

解镇英:

我于1996年毕业于南京师范大学地理系,同年8月份分配到镇江市第十三中学工作。

2003年调入镇江市外国语学校,2004年8月被晋升为中学一级教师,2009年获市教育局嘉奖。

任现职已超过5年,符合有关规定,拟申报中学高级教师资格。

回顾过去的6年,主要工作总结如下:

一、思想道德方面——热爱教育,为人师表。

身为教师,我深深认识到“教书育人”、“为人师表”的重要性。

多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的师德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。

在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风。

热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,注重培养学生健康的情感和科学的态度,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

二、教学能力方面——潜心钻研,形成特色。

工作以来我一直担任初中地理8至9个班级的循环教学和地理备课组长工作,教学工作中始终严格要求自己,以一丝不苟的态度切实抓好教学各环节;教学过程中,能潜心钻研教育教学理论,努力优化地理课堂教学,在多年的教学实践中形成了自己的教学特色,并取得了显著的教学效果,如历届初二年级地理结业考试成绩在市属中学均名列前茅;多次开设校际和大市公开课,如《北京》、《新疆》等获得听课教师高度好评;多次获得学校“教案设计、精心批改作业”等教学业绩奖;课件制作《地球的运动》两次获镇江市中小教师教育软件

设计比赛一等奖;第七轮第一批青年教师教学基本功竞赛获得市属中学初中地理组一等奖;录像课《全国政治文化中心——北京》获江苏省优质录像课评比三等奖、镇江市2009年初高中地理录像课评比一等奖。

为不断提高自己的业务素质和教学水平,几年来,抓住一切机会,积极参加各种听课、评课、观摩、研讨活动,积极参加各类继续教育学习培训,如2006年参加北师大江苏省镇江市外国语学校教师高级研修班;2009年-参加镇江市第六期骨干教师培训。

教学之余,我积极参与了地理校本课程的开发。

三、教育能力方面——奉献爱心,锐意改革。

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人。

任现职以来,我担任过两年副班主任工作（2008届6班,能协助班主任抓好班级管理,关心和爱护学生,尊重学生人格,关注学生的全面发展,牢固树立以育人为本的素质教育思想。

2009年我在七年级组建“碧水蓝天环保社团”,组织了丰富多彩的课外活动,如植树、地球一小时、环保漫画创作、气象台参观、地球仪制作、《江山如此多娇》摄影展等等,社团活动既丰富了同学们的课外生活,又提高了同学们的环保意识,在校内外产生了一定的影响,获得了师生的高度认可。

担任地理备课组长以来,我能督促组内教师认真完成各项常规工作,加强教育教学理论学习研讨,积累地理教学资源,切实提高地理备课组整体教学水平。

四、教科研方面——深入钻研,大胆创新。

教研是教学进步的动力,是提高教学质量的根本出路。

多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索。

任现职以来,我结合自己的教学实践,撰写了多篇论文、案例,在省、市论文评比中获一、二、三等奖。

如《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》获镇江市2009年初高中地理优秀教学设计评比一等奖;《搭建自主、合作、探究学习的舞台》获江苏省教育学会教学案例分析三等奖;《浅谈创建高效课堂》获镇江市第十四次教育科研优秀论文评选二等奖;《在地理课堂上做文章》发表于《新课程》杂志;2010年参与了地理学科《中考指南》编写;2007年8月参与了省级课题《新课程实施中新老教师课堂教学差异的比较》研究。

成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

段宏:

本人于1996年毕业于镇江师范专科学校物理系,分配到镇江市第十三中学工作,2002年8月调至镇江市第十二中学（现镇江市外国语学校工作。

2003年南京师范大学物理系本科（函授毕业。

2004年8月晋升为中学物理一级教师,任现职已满5年,符合有关规定,现申报中学高级物理教师资格。

任现职以来,我一直严格要求自己,兢兢业业,服从学校的工作安排,不怕困难,勇挑重担,较好地完成教育教学任务,2007年被镇江市教育局记三等功。

参加镇江市第五期骨干教师培训班学习成绩合格,并于2006年、2009年两次被镇江市教育局命名为镇江市中青年骨干教师。

2007年在江苏省教育厅送优质教学资源下乡工程中担任主讲教师,因表现突出受省教育厅表彰。

1996年——2003年担任班主任工作,2005年至今担任副班主任工作,能耐心细致地做好学生思想工作,有较强的班级管理能力。

任现职来一直担任物理备课组组长,能引领全组教研工作、指导青年教师,有较强的业务水平和团结协作能力。

业务上我积极进取,多次在省、市举办的各类比赛中获奖。

2005年获江苏省物理教学改革创新大赛一等奖、同年被选送全国参赛获全国物理教学改革创新大赛一等奖、2005年还获镇江市评优课二等奖、2005年在江苏省新课程研讨会上开设观摩课获优秀观摩课奖、在江苏省新课程研讨会上提交的论文和课件分获省优秀论文奖和省优秀课程资源奖、2006年《压强》获全国中学物理教学设计大赛一等奖、2005年论文《让我们比较压力的作用效果》、2007年论文《反思后的科学探究课堂》均获江苏省教学论文评比一等奖、2006年获镇江市骨干教师视频优质课评比一等奖、2007年获镇江市骨干教师课件评比二等奖,此外还有多篇论文获省三等奖和镇江市论文评比各级奖项。

积极参与教改和课题研究,在省级刊物发表多篇论文、参与多本教辅资料的编写。

《怎样求平均速度》发表在省级期刊《初中生世界》上,《声音的特征》教学设计被省级刊物《初中物理课堂教学设计案例》收录,《能量问题典型例题分析》、《综合题与计算题的特点和类型》发表在省级报刊《时代学习报》上,2007年至今一直参与教研室组织的《初中毕业升学考试指南》编写,参与教研室组织的《新课程学案与测评》的编写、参与沪科粤教版物理配套用书《初中实验报告册》的编写,多次命制市调研试卷、联考试卷并受到一致好评。

多次获校业绩奖。

2007年在市名师教学录像送下乡活动中为镇江地区农村教师开设《摩擦力》《物体的质量》等课受到好评。

作为主持人的课题《初中生物理学习过程中元认知的作用》2010年1月被镇江市教研室批准为立项课题。

能关心和支持本单位的教育教学工作,作为主讲教师参加镇江市网络“同步助学”寒假工程和暑假工程的录象讲座拍摄工作。

辅导学生在“金钥匙”科技竞赛中多次获奖,积极帮助青年教师,与严凌、陈志寅老师结为师徒对子,在青年教师的成长方面做出了自己的贡献。

樊长春:

我于1993年考入镇江师专物理系,1996年8月毕业分配到镇江市第十一中学工作。

2003年调到镇江市外国语学校工作至今,2005年南京师范大学物理系本科（函授毕业。

2004年被评为中学物理一级教师。

任现职已满5年,符合有关规定,现申报中学高级物理教师资格。

思想道德与职业道德方面:

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。

多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想.在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的

世界观。

我在各方面都从严从高要求自己,敢于挑重担,每天坚持早到晚归,工作量满课时。

严格按照学校的要求做好各项工作,爱岗敬业,乐于奉献。

在教学工作中,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。

和各位同事和睦相处,共同合作完成各项工作,并能取得显著成绩。

教育教学工作方面:

首先,我作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度切实抓好教学工作中的各个环节,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;本人一直担任初中物理循环教学工作。

在教学工作中注重教育理论与实检相结合,教学过程中我特别注重培养学生学习物理的兴趣,注重从学生的生活入手,注重教学情境的创设,力求让学生学习生活中的物理,对终身发展有用的物理。

本人多次在市属中学开设公开课,2007年3月,获镇江市初中物理优秀实验教学课评比二等奖,2008年11月获江苏省初中优质课评比二等奖。

任现职以来,一直担任副班主任工作。

作为副班主任,我配合班主任及时做好育人工作。

教科研、继续教育、学习方面:

我在学习、工作中,愈来愈坚定自己的信念:

要努力成为一个研究型的教师。

我不仅要做学生喜欢的老师、家长认可的老师,还要成为一名智慧型的教师。

2004年至今一直参与教研室组织编写《初中毕业升学考试指南》,参与教研室组织的《新课程学案与测评》的编写,参与沪科粤教版物理配套用书《初中实验报告册》的编写,《轻微物体的质量称量法》、《机械运动与参照物》两篇文章发表在省级期刊《初中生世界》上,《电流和电流表的使用》教学设计被省级刊物《初中物理课堂教学设计案例》收录,《“透镜及其应用”复习要点》、《能量问题易错题分析》、《“透镜及其应用”典型题析》、《综合题与计算题的解法》发表在省级报刊《时代学习报》上,文章《步步深入、层层推进,突破“短路”难点教学》获江苏省论文评比二等奖,《温度计教学设计案例分析》获江苏省论文评比三等奖,在镇江市属中学第五轮基本功比赛中获二等奖,2009年获苏科版初中物理教材实验工作先进个人,2007年获江苏省教育学会物理教学专业委员会系统先进个人,2009年获教育局嘉奖。

多

次命制市调研试卷,联考试卷并受到一致好评。

多次获校业绩奖。

课题《初中生物理学习过程中元认知的作用》镇江市教研室立项课题2010.1

王益民:

摘要:

王益民,出生在美丽的江城:

芜湖,2009年秋季调至同样美丽的滨江城市:

镇江,工作在市外国语学校,现任外国语学校发展中心主任,兼任校长办公室副主任,班主任工作研究中心主任。

他是一位素色语文的实践者,一位学校品牌管理的实践者,一位问题学生的研究者;一位教育园地的耕夫,一位教育草根的写手,一位多少还有点侠气的教育行者。

已有一百多篇文章见诸《中国教育报》《江苏教育》《语文建设》等报刊杂志,并有两篇（《<爸爸的花儿落了>选点突破例谈》《写说明书是体罚吗?

》为“人大