译林版三年级英语Unit 1 Hello教案.docx
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译林版三年级英语Unit1Hello教案
泗洪附小教师备课稿
主备教师:
课题
Unit1Hello
总第1课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能认识本课出现的人物:
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。
2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交
际的能力,要求读音正确,语调自然。
3.能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学
重难点
1.能认识本课出现的人物:
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。
2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Freetalk:
T:
Singasong“Goodmorning.”
Tintroducesherselfusing“Hello,boysandgirls.I’m.MissMin.”andasksstudentstointroducethemselvesusingthesamepattern.
Step2.Presentationandpractice
1.TpresentsthepicturesofStorytime,andwatchesthevideoofthispartwithstudents.
2.Tdiscussesthepictureswithstudents
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
3.Ttalksaboutgreetingsandguidesstudenttolearnandsay“Goodafternoon”.
4.Listenandrepeat:
Sslistentothetapeofstorytimeandreadafterthetape.
5.Tsummarizesdifferentwaysofgreetingsunderdifferentcontexts.
Inthemorning:
Goodmorning.
Intheafternoon:
Goodafternoon.6.Tguidesstudentstodescribestorytimewiththehelpofpicture.
Step3.Practiceandproduction
Funtime:
Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.
Lookandsay:
TusingPPT,guidesstudenttosaythenamesofthecharacters:
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao.
Lookandsay:
Tshowsdifferentclocksandasksstudentshowtogreetpeopleatthetime.
Step5Consolidation
1.Tconcludestheclassandguidesstudentsto
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
know:
It’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
Step6Homework
1.Readandsay(P6-7)
2.Singasong(P10)
板书
教学反思
Unit1Hello
Hi./Hello.
Goodmorning.
Goodafternoon.
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪附小教师备课稿
主备教师:
课题
Unit1Hello
总第2课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能通过练习,熟练掌握“Hi./Hello.”“Goodmorning!
”“Goodafternoon!
”并在合适的情境中进行对话。
2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。
3.通过介绍自己等形式使学生产生对英语的兴趣。
4.激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
教学
重难点
1.能通过练习,熟练掌握“Hi./Hello.”“Goodmorning!
”“Goodafternoon!
”并在合适的情境中进行对话。
2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Freetalk:
1.singthesong“Goodmorning.”withstudents
2.Lookandsay:
①Tshowsdifferentclocksandasksstudentshowtogreet.②Tshowsthepicturesofcartoontimeandasksstudentstofilltheblanksbelow:
Thisisanewterm.MikemeetsMissLiatschool.Mikesays“Goodmrning”toMissLi.Mikeandhisclassmatessay“Hello!
”toeachother.Theyareveryhappy.Intheafternoon,thestudentsarehavinganEnglishlesson.MissLiandthestudents
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
say“Goodafternoon!
”toeachother.
Step2.Presentationandpractice
1.Ttalksaboutsomefriendswithstudentsandintroducetwocartoonfriends:
Acatandamouse.
2.Tshowtheimagesofthecatandthemouseandteachestheword:
mouse.
3.Tasksstudentstodescribethecatandthemouse.Theywillbeguidedtosay:
Themouseisnice.Thecatisfat.Theyareverycute.
4.Tasksstudentstowatchacartoonandanswerthequestions:
(1)What’sthecat’sname?
(2)What’sthemouse’sname?
(Act:
Hi,I’mSam.Hi,I’mBobby.)
5.Tdiscussesthecartoonwithstudentsandguidesstudentstoaskquestions.
e.g.①Whoarethey?
②Whataretheydoing?
③Howdothemousegreetthecat?
6.Studentslistentothetapeandtrytoactthisparttosaythepattern:
“Hi,I’m…”
7.Ttellsstudents:
BobbyandSamarevery
happy.Theyaregoingtohaveacompetition:
Readandwritetheletters:
A,B,CandD.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Tthendividesthestudentsintotwogroups.Onereferstothecat,andonereferstothemouse.ThenTreadsandwritestheletters.
8.Studentsreadandwritetheletters:
A,B,CandD.thetwogroupscompetewitheachother.Whoreadsbetter?
Whowritesbetter?
9.StudentsPKthecometothefronttoactthecartoontime.
Step3Conclusion
It’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
Step6Homework
Readandsay
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见:
教导处审核意见:
泗洪附小教师备课稿
课题
Unit1Hello
总第3课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
3.激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
教学
重难点
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Lead-in
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,….
T:
Hello,I’m…
S:
Hello,I’m…
T:
Hi,I’m…
S:
Hi,I’m…
S---S
2.Playagame:
Findfriends
T:
Now,takeoutyourpaper,there’sasentenceforyou.Pleasetrytoread.
Ssreadthesentences.
T:
Now,pleasereadloudlyandfindyourfriends.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
T:
Congratulations!
Whenwesay‘Hello!
’,youcansay‘Hi’.So‘Hello’.
Step2.Songtime
1.T:
Let’ssingittogether!
2.Groupwork:
Littlemusician小小音乐家
T:
Canyouchoosesomesentencestomakeanewsong?
Workingroups
3.T:
Welldone!
Ihaveanewsonghere,too.Listen.
Step3.lettertime
1.T:
Doyoulikemynewsong?
S:
Yes.
T:
Canyoureadthem?
(ABCD显示红色)
S:
Yes. A B C D
2.T:
You’resoclever!
TheyareEnglishletters,nowlet’smakefriendswiththem.
ThefirstletterisA.
Lookatmymouthandreaditslowly.
3.师范读字母Bb,Cc,Dd,带读,开火车读
4.Playagame:
MagicEyes
快闪字母,学生大声说出字母
5.Pairwork:
Describethefigure
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
oftheletters.
T:
Here’sarhymeforyou.
Readinpairs.
6.Learntowrite
T:
英文字母在四线三格中书写
T:
Now,lookatme.
师范写,提醒学生注意观察笔顺
生跟写
Step4.Homework
1.Copythenewletters.
2.Finish‘Tickingtime’withyourparents.
Singthesong.
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见:
教导处审核意见:
泗洪附小教师备课稿
主备教师:
课题
Unit1Hello
总第4课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
教学
重难点
巩固新单词和新句型
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1Freetalk
1.Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MissMin.
2.Singasong
Step2Revision
1、Tshowsdifferentpicturesandasks
studentshowtogreetpeopleatthepicture.
askandanswer
Haveatalkinpairs
Step3Presentation
1、Tshowsomepictures
Lookatthepicturesandmakesome
dialoguesinpairs:
Hi./Hello.
I’m…
Goodmorning,xx
Goodafternoon,xx
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step4Consolidation
1.Tconcludestheclassandguidesstudentstoknow.It’sgreattohaveself-assessments.
Wecanknowalotaboutwhatwelearn.Comeon,enjoyourEnglishjourney!
2.S:
两人一组编对话。
3.Playagame
训练学生听字母,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
Step5.Activity
T:
Todaywemetfourfriends:
theyareABCD
(引导学生复习字母)
T:
Now,doyouknowthem?
Let’schallenge!
做出魔方效果,出示
ABCA.学校B.基础知识
C.你好D.苹果
BBCA.中国中央电视台
B.英国广播公司
C.中国男篮
D.美国男篮
CDA.碟片B.饼干
C.电脑D.篮球
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
(通过该活动让学生体会字母的乐趣,并发现生活中的英语,激发学生学习英语的兴趣,同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读)
Step6Homework
1.Singthesong.
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见:
教导处审核意见:
泗洪附小教师备课稿
主备教师:
课题
Unit1Hello
总第5课时
实施时间
年月日
教学要求
进行一些练习,让学生对于本课人物更加清楚,并能够熟练掌握本课单词和句型
教学
重难点
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
一、看英文写中文
MissLi
Hello!
Goodmorning,Mike.
Hi!
Goodafternoon,class.
二、选择
1.当早晨你见到老师时,可以说:
()
A.Goodafternoon,Mike.
B.Goodmorning,MissLi.
C.Hello,MissLi.
2.下午老师上课时,会说:
()
A.Goodafternoon,Yangling.
B.Goodmorning,class.
C.Goodafternoon,class.
3.以下哪种说法不可以用在上午:
()
A.Hello,Yangling.
B.Goodmorning,class.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
C.Goodafternoon,class.
4.以下哪种说法不可以用在下午:
()
A.Hello,Yangling.
B.Goodmorning,class.
C.Goodafternoon,class.
三、听字母写出对应字母大小写
四、翻译课文
Goodmorning,MissLi.
Goodmorning,Mike.
Hi!
Hello!
Goodafternoon,class.
Goodafternoon,MissLi.
五、错题收集
板书
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见: