高考语言表达得体.ppt
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v语言表达得体语言表达得体教教学学目目标标“得体得体”是指在语言环境中能够是指在语言环境中能够恰当地使用语言，体现语境和语体恰当地使用语言，体现语境和语体要求。
要求。
能力层级能力层级:
D级级.题型设置题型设置:
第二卷主观题。
第二卷主观题。
分值分值:
3-5分分考考点点解解读读某省级电视台播出了一则某省级电视台播出了一则公益广告，大意是这样的：
一公益广告，大意是这样的：
一位位8282岁的姓张的老人，自从退岁的姓张的老人，自从退休以来，二十多年一直致力于休以来，二十多年一直致力于风力发电机的研制。
目前，已风力发电机的研制。
目前，已有成果问世。
有成果问世。
公益广告语：
有志不在年高！
公益广告语：
有志不在年高！
11看看清清对对象象看看清清对对象象选出语言得体的一句话（选出语言得体的一句话（）CAA民政局局长对一些身体残疾的同志说民政局局长对一些身体残疾的同志说“大家平大家平时一定要多看书，多学习。
千万不能不思进取，时一定要多看书，多学习。
千万不能不思进取，让头脑残疾。
一个人没了智慧，还有什么用啊！
让头脑残疾。
一个人没了智慧，还有什么用啊！
”BB有个小朋友读过冰心的不少文章，很敬重她。
有个小朋友读过冰心的不少文章，很敬重她。
有一次见到冰心，这个小朋友问：
有一次见到冰心，这个小朋友问：
“冰心奶奶，冰心奶奶，您几岁了？
您几岁了？
”CC一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了：
上了：
“你孙子念书还要多用功，在家里您你孙子念书还要多用功，在家里您老人家要多说说他。
老人家要多说说他。
”DD一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备开一次欢送会，献花后学生代表说开一次欢送会，献花后学生代表说:
“:
“您离我您离我们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中”选出语言得体的一句话（选出语言得体的一句话（）CAA民政局局长对一些身体残疾的同志说民政局局长对一些身体残疾的同志说“大家平大家平时一定要多看书，多学习。
千万不能不思进取，时一定要多看书，多学习。
千万不能不思进取，让头脑残疾。
一个人没了智慧，还有什么用啊！
让头脑残疾。
一个人没了智慧，还有什么用啊！
”BB有个小朋友读过冰心的不少文章，很敬重她。
有个小朋友读过冰心的不少文章，很敬重她。
有一次见到冰心，这个小朋友问：
有一次见到冰心，这个小朋友问：
“冰心奶奶，冰心奶奶，您几岁了？
您几岁了？
”CC一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了：
上了：
“你孙子念书还要多用功，在家里您你孙子念书还要多用功，在家里您老人家要多说说他。
老人家要多说说他。
”DD一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备一位很有经验的教师要光荣退休了，班级准备开一次欢送会，献花后学生代表说开一次欢送会，献花后学生代表说:
“:
“您离我您离我们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中们去了，你的音容笑貌将永远留在我们心中”上面标语与所张贴的场所协调一致的是上面标语与所张贴的场所协调一致的是
（2）22注注意意场场合合悲伤的场合悲伤的场合欢庆的场合欢庆的场合严肃、低沉严肃、低沉庄重的场合庄重的场合欢快、吉利欢快、吉利庄重、规范庄重、规范工作的场合工作的场合生活的场合生活的场合自然、亲切自然、亲切准确、扼要准确、扼要下列说法最得体的一项是：
（下列说法最得体的一项是：
（）AAA法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。
审判员说：
庭。
审判员说：
“传证人传证人XXXX到庭。
到庭。
”BB某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望说：
说：
“近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。
近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。
”CC在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低年级的学弟敬酒时说：
年级的学弟敬酒时说：
“今天，是两位大喜的日今天，是两位大喜的日子，请接受我最热烈的祝贺！
子，请接受我最热烈的祝贺！
”DD宴会就要开始了，老张说：
宴会就要开始了，老张说：
“该来的怎么还不来该来的怎么还不来?
大家别着急，耐心等一等。
大家别着急，耐心等一等。
”下列说法最得体的一项是：
（下列说法最得体的一项是：
（）AAA法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。
审判员说：
庭。
审判员说：
“传证人传证人XXXX到庭。
到庭。
”BB某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望某同学得了甲肝，住进了医院，同学们前往探望说：
说：
“近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。
近来病情好转了吧，不会有传染性了吧。
”CC在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低在两位研究生（一男一女）的毕业宴会上，低年级的学弟敬酒时说：
年级的学弟敬酒时说：
“今天，是两位大喜的日今天，是两位大喜的日子，请接受我最热烈的祝贺！
子，请接受我最热烈的祝贺！
”DD宴会就要开始了，老张说：
宴会就要开始了，老张说：
“该来的怎么还不来该来的怎么还不来?
大家别着急，耐心等一等。
大家别着急，耐心等一等。
”林则徐召见外商，申林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，说：
鸦片的命令，说：
“如有如有违令者，船货交公，人即违令者，船货交公，人即正法。
正法。
”有外商问：
有外商问：
“什什么叫么叫正法正法？
”中国官中国官员答：
员答：
“正法就是杀头。
正法就是杀头。
”33符符合合语语体体下列句子中语体色彩恰当的一项是下列句子中语体色彩恰当的一项是DDD鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
BB中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
就动刀动枪的。
CC法院布告：
法院布告：
99月月1414日，该犯与两个哥们一同到博日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
AA小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说：
小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说：
“火火!
冲天的大火冲天的大火!
它吞噬了太阳它吞噬了太阳!
它遮住了大地它遮住了大地!
”!
”下列句子中语体色彩恰当的一项是下列句子中语体色彩恰当的一项是DDD鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
BB中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
就动刀动枪的。
CC法院布告：
法院布告：
99月月1414日，该犯与两个哥们一同到博日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。
AA小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说：
小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说：
“火火!
冲天的大火冲天的大火!
它吞噬了太阳它吞噬了太阳!
它遮住了大地它遮住了大地!
”!
”朱军对毛新宇说：
朱军对毛新宇说：
“不久不久前，毛岸青先生去世了，前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示首先，向家父的过世表示哀悼。
哀悼。
”毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇朱军朱军电视连续剧电视连续剧薛仁贵薛仁贵某集中有这样一个情节：
老某集中有这样一个情节：
老百姓将唐大将尉迟敬德和秦百姓将唐大将尉迟敬德和秦琼的画像贴在门上当门神，琼的画像贴在门上当门神，尉迟将军很激动，将一幅画尉迟将军很激动，将一幅画像送给皇上李世民，李世民像送给皇上李世民，李世民说：
说：
“那朕就笑纳了那朕就笑纳了”44掌掌握握谦谦敬敬下列句子中都有不得体的地方，请指出来：
下列句子中都有不得体的地方，请指出来：
（11）令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心）令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
指导，我们全家都很感谢您。
（22）你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几）你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
处，我斗胆加以斧正。
（33）陈凯，明天我准时去，你可要在家）陈凯，明天我准时去，你可要在家恭候恭候呀。
呀。
（44）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们将不吝将不吝赐教赐教。
下列句子中都有不得体的地方，请指出来：
下列句子中都有不得体的地方，请指出来：
（11）令爱令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
指导，我们全家都很感谢您。
（22）你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几）你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以处，我斗胆加以斧正斧正。
（33）陈凯，明天我准时去，你可要在家）陈凯，明天我准时去，你可要在家恭候恭候呀。
呀。
（44）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们将不吝将不吝赐教赐教。
大大小小外外人人舍舍妹妹舍舍弟弟令堂令堂令尊令尊令郎令郎令爱令爱一一个个口口诀诀家家父（家父（家严）严）家家母（家母（家慈）慈）“贵贵”如贵庚，称别人年龄如贵庚，称别人年龄“大大”如大作，称对方作品如大作，称对方作品“高高”如高足，称对方的学生如高足，称对方的学生“贤贤”如贤弟，称比自己小的男子如贤弟，称比自己小的男子“尊尊”如尊姓，问对方的姓如尊姓，问对方的姓“光光”如光临，称别人的到来如光临，称别人的到来“拜拜”如拜托，托人办事如拜托，托人办事“赐赐”如赐教，请求别人给予指教如赐教，请求别人给予指教“雅雅”如雅正，表示请对方指正如雅正，表示请对方指正“惠惠”如惠顾，称对方到自己这里来如惠顾，称对方到自己这里来“鼎鼎”如鼎力，对对方的帮助表示感谢如鼎力，对对方的帮助表示感谢常见易错的敬辞常见易错的敬辞称对方的学生称对方的学生高足高足雅正雅正表示请对方指正表示请对方指正常见易错的谦词常见易错的谦词“小小”如小女，称自己的女儿如小女，称自己的女儿“拙拙”如拙著，称自己的见解如拙著，称自己的见解“寒寒”如寒舍，称自己的家如寒舍，称自己的家“愚愚”如愚见，称自己的意见如愚见，称自己的意见“敝敝”如敝人，称自己如敝人，称自己“不不”如不才，称自己没有才能如不才，称自己没有才能“刍刍”如刍议，称自己的议论。
如刍议，称自己的议论。
“过过”如过奖，称过分的称赞，用于对如过奖，称过分的称赞，用于对方称赞自己时。
方称赞自己时。
小女小女称自己的女儿称自己的女儿刍议刍议称自己的议论称自己的议论一一个个顺顺口口溜溜客客套套用用语语初次见面说久仰请人指点说赐教初次见面说久仰请人指点说赐教请人帮忙说劳驾麻烦别人说打扰请人帮忙说劳驾麻烦别人说打扰求人解答说求教中途先走说失陪求人解答说求教中途先走说失陪请人勿送说留步好久不见说久违请人勿送说留步好久不见说久违求人原谅说包涵求人原谅说包涵求给方便说借光求给方便说借光等候客人说恭候请改文章说等候客人说恭候请改文章说斧正斧正下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是2007年浙江卷A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是2007年浙江卷A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株2008年辽宁卷下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段
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