高考试题探究.ppt

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解读解读20172017年全国三套卷年全国三套卷把握把握20182018年备考方向年备考方向玉门油田一中玉门油田一中王会香王会香研读考题，把握规律研读考题，把握规律nn一做，一做，目的是找感觉，感受高考试题的深度和目的是找感觉，感受高考试题的深度和广度，有助于在备考中把握好广度，有助于在备考中把握好“度度”。

nn二比，二比，通过比较，找出高频考点。

通过比较，找出高频考点。

nn三找，三找，找趋势、找规律、找方向，排查出高考找趋势、找规律、找方向，排查出高考的重点、难点和热点。

的重点、难点和热点。

nn四看，四看，研究研究高考参考答案高考参考答案与试题背景材料和考与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案命题人构思答案的思路和方法。

的思路和方法。

结构结构题号题号模块模块分值分值总分总分第一卷第一卷阅读题阅读题现代文阅读现代文阅读1-9论述类文本阅读9150文学类文本阅读14实用类文本阅读12古代诗文古代诗文阅读阅读10-16文言文阅读19古代诗歌阅读11名篇名句默写5第二卷第二卷表达题表达题17-21语言文字运用2022写作60全全国国卷的卷的结构构和模和模块全国卷的选材要求全国卷的选材要求有有关关试卷卷长度度与与文字文字问题客客观阅读材料材料（10001000字左右）字左右）主主观阅读材料材料（15001500字左右）字左右）文言文文言文阅读材料材料（700700字左右）字左右）作文材料作文材料（少于少于300300字字）语言知言知识运运用用（少于少于700700字）字）全卷全卷2222道小道小题（1000010000字左右字左右）命题规律及备考策略命题规律及备考策略论述类文本阅读论述类文本阅读ll材料分别是材料分别是材料分别是材料分别是中国参与国际气治理的法律立场和中国参与国际气治理的法律立场和中国参与国际气治理的法律立场和中国参与国际气治理的法律立场和策略：

以气候正义为视角策略：

以气候正义为视角策略：

以气候正义为视角策略：

以气候正义为视角明代青花瓷崛起的轨明代青花瓷崛起的轨明代青花瓷崛起的轨明代青花瓷崛起的轨迹迹迹迹留住乡愁留住乡愁留住乡愁留住乡愁ll选材难度没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，选材难度没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，选材难度没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，选材难度没有明显的变化，是考生很熟悉的题型，容易接受。

不过，题目设计有技巧，第一题选出正容易接受。

不过，题目设计有技巧，第一题选出正容易接受。

不过，题目设计有技巧，第一题选出正容易接受。

不过，题目设计有技巧，第一题选出正确项，考生容易看错；确项，考生容易看错；确项，考生容易看错；确项，考生容易看错；第二题考查论证，第二题考查论证，第二题考查论证，第二题考查论证，文中无直文中无直文中无直文中无直接信息，必须从全文把握；第三题考查说法不正确接信息，必须从全文把握；第三题考查说法不正确接信息，必须从全文把握；第三题考查说法不正确接信息，必须从全文把握；第三题考查说法不正确的，相对最简单。

的，相对最简单。

的，相对最简单。

的，相对最简单。

命题分析命题分析1.1.设题时往往将原文的表达设题时往往将原文的表达变换说法，变换说法，在变在变换的词语上设置陷阱。

换的词语上设置陷阱。

2.2.主要考查主要考查考生对细枝末节的关注，考生对细枝末节的关注，与以获与以获取信息或学习知识为主的常态阅读大相径取信息或学习知识为主的常态阅读大相径庭。

庭。

3.3.以理性思维为主要思维方式，以理性思维为主要思维方式，以议论为主以议论为主要表达方式，具有理论性强、针对性强的要表达方式，具有理论性强、针对性强的特点，蕴涵浓郁的学术气息，是落实国家特点，蕴涵浓郁的学术气息，是落实国家高考命题意志和精神的重要载体。

高考命题意志和精神的重要载体。

稳中求变，增加对于论证的考查稳中求变，增加对于论证的考查值得注意的是，今年论述类文本阅读的值得注意的是，今年论述类文本阅读的第二道题目，三卷题型均为第二道题目，三卷题型均为“下列对原文论下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是证的相关分析，不正确的一项是”，迎合了，迎合了考试说明中考试说明中“阅读论述类文本，应注重文本阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法和论证方法”的要求，同时也提醒来年的考的要求，同时也提醒来年的考生，一定要生，一定要巩固基础，掌握好论述类文本论巩固基础，掌握好论述类文本论点、论据和论证的基本知识。

点、论据和论证的基本知识。

具体策略具体策略一、答题时限一、答题时限1015分钟，把握结构是整体把分钟，把握结构是整体把握文意的重要路径。

握文意的重要路径。

二、以理解文意为第一要务，题目设置由二、以理解文意为第一要务，题目设置由“区间区间+比对信息比对信息”转化为转化为“区间区间+文意转换文意转换”，要注意三种转换方式，要求必须理解文意，要注意三种转换方式，要求必须理解文意，因此，要变过去的因此，要变过去的“快读快读”为现在的为现在的“慢读慢读”（相对而言）（相对而言）三、不能以设题技巧和常见错误类型来简单三、不能以设题技巧和常见错误类型来简单推断答案。

推断答案。

文学类文本阅读文学类文本阅读：

小说小说散文并重，出现理解类题目散文并重，出现理解类题目选文上，三张考卷选文分别为中国小说、中国散文、选文上，三张考卷选文分别为中国小说、中国散文、选文上，三张考卷选文分别为中国小说、中国散文、选文上，三张考卷选文分别为中国小说、中国散文、中国小说。

其中，值得注意的是全国中国小说。

其中，值得注意的是全国中国小说。

其中，值得注意的是全国中国小说。

其中，值得注意的是全国卷选文是一篇散卷选文是一篇散卷选文是一篇散卷选文是一篇散文：

林徽因的文：

林徽因的文：

林徽因的文：

林徽因的窗子以外窗子以外窗子以外窗子以外。

近年。

近年。

近年。

近年全国卷全国卷全国卷全国卷文学类文本阅文学类文本阅文学类文本阅文学类文本阅读都未出现散文的考查，此次全国读都未出现散文的考查，此次全国读都未出现散文的考查，此次全国读都未出现散文的考查，此次全国卷的散文，无疑在卷的散文，无疑在卷的散文，无疑在卷的散文，无疑在提醒考生，提醒考生，提醒考生，提醒考生，不要疏忽对于散文阅读的练习。

不要疏忽对于散文阅读的练习。

不要疏忽对于散文阅读的练习。

不要疏忽对于散文阅读的练习。

题型上，客观题均考查对内容和艺术特色的分析鉴题型上，客观题均考查对内容和艺术特色的分析鉴题型上，客观题均考查对内容和艺术特色的分析鉴题型上，客观题均考查对内容和艺术特色的分析鉴赏，主观题考查题型三卷有所不同，值得注意的是，全赏，主观题考查题型三卷有所不同，值得注意的是，全赏，主观题考查题型三卷有所不同，值得注意的是，全赏，主观题考查题型三卷有所不同，值得注意的是，全国国国国、卷中出现了理解类题目的考查，这迎合了考纲卷中出现了理解类题目的考查，这迎合了考纲卷中出现了理解类题目的考查，这迎合了考纲卷中出现了理解类题目的考查，这迎合了考纲上增加的对于考生文学类文本理解能力的要求。

上增加的对于考生文学类文本理解能力的要求。

上增加的对于考生文学类文本理解能力的要求。

上增加的对于考生文学类文本理解能力的要求。

真题展示真题展示文题文题题目题目全国全国1卷卷天嚣5.以以“渴渴”为中心为中心谋篇布局谋篇布局，这有什么好，这有什么好处？

处？

6.以以“美好的谜美好的谜”结尾结尾，这样处理有怎样，这样处理有怎样的艺术效果？

的艺术效果？

全国全国2卷卷窗子以外5.文中文中“窗子窗子”的的含义含义6.交替使用交替使用“你你”“我我”两种不同的两种不同的人称人称，其中蕴含怎样的其中蕴含怎样的态度态度？

全国全国3卷卷我们的裁缝店5.分析画线句子的分析画线句子的含义含义6.本文本文语言语言充满生活气息，请加以赏析。

充满生活气息，请加以赏析。

nn散文的考查以理解和分析、概括中心和归纳内容要点、鉴赏表散文的考查以理解和分析、概括中心和归纳内容要点、鉴赏表散文的考查以理解和分析、概括中心和归纳内容要点、鉴赏表散文的考查以理解和分析、概括中心和归纳内容要点、鉴赏表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。

其达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。

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其中中中中理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。

为重中之重。

为重中之重。

为重中之重。

这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，应引起高度重视。

的弱点，应引起高度重视。

的弱点，应引起高度重视。

的弱点，应引起高度重视。

nn坚持坚持坚持坚持“主题辐射主题辐射主题辐射主题辐射”原则。

即其命题，不论是有关内容，还是有原则。

即其命题，不论是有关内容，还是有原则。

即其命题，不论是有关内容，还是有原则。

即其命题，不论是有关内容，还是有关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发。

关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发。

关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发。

关结构，还是有关表达技巧，都从文章主旨的角度出发。

nn简答题简答题简答题简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。

散文中探究题多是对散文复征、手法与情感等多个角度出题。

散文中探究题多是对散文复征、手法与情感等多个角度出题。

散文中探究题多是对散文复征、手法与情感等多个角度出题。

散文中探究题多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。

在题材上记人、叙事、写景、杂意蕴和多样手法的分析评价。

在题材上记人、叙事、写景、杂意蕴和多样手法的分析评价。

在题材上记人、叙事、写景、杂意蕴和多样手法的分析评价。

在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。

深刻的作品。

深刻的作品。

深刻的作品。

地方卷地方卷年份年份文题文题2016北京卷北京卷白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔2016上海卷上海卷湖殇湖殇湖殇湖殇2016天津卷天津卷在母语的屋檐下在母语的屋檐下在母语的屋檐下在母语的屋檐下2014北京卷北京卷废墟之美废墟之美地方卷的散文试题选用的材料多是地方卷的散文试题选用的材料多是地方卷的散文试题选用的材料多是地方卷的散文试题选用的材料多是思想内容深邃，表现手法思想内容深邃，表现手法思想内容深邃，表现手法思想内容深邃，表现手法和语言富有特色的文章和语言富有特色的文章和语言富有特色的文章和语言富有特色的文章；从写作年代来说，大部分是现、当；从写作年代来说，大部分是现、当；从写作年代来说，大部分是现、当；从写作年代来说，大部分是现、当代作家的作品，时代气息浓郁，时代感强烈，容易让人产生代作家的作品，时代气息浓郁，时代感强烈，容易让人产生代作家的作品，时代气息浓郁，时代感强烈，容易让人产生代作家的作品，时代气息浓郁，时代感强烈，容易让人产生心理共鸣，语言规范，构思新颖，结构严谨，手法多样。

心理共鸣，语言规范，构思新颖，结构严谨，手法多样。

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