高考议论文核心段落训练公开课.ppt

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高考高考议论文议论文核心段落训练核心段落训练认真阅读下面同题目三篇作文中认真阅读下面同题目三篇作文中的三个主体段，比较分析，分出高的三个主体段，比较分析，分出高下，讲出理由，对不佳文段提出修下，讲出理由，对不佳文段提出修改建议。

改建议。

1.各有各的精彩各有各的精彩（主体段主体段）前不久，香港大学颁发前不久，香港大学颁发“荣誉院士荣誉院士”称号，称号，获得者除了香港名流，竟然还有一位饭堂员工获得者除了香港名流，竟然还有一位饭堂员工袁苏妹。

面对众人的不解，香港大学解释袁苏妹。

面对众人的不解，香港大学解释说，袁苏妹三十年来在饭堂里兢兢业业地工作，说，袁苏妹三十年来在饭堂里兢兢业业地工作，虽然她工作的岗位并不起眼，然而，她的辛勤虽然她工作的岗位并不起眼，然而，她的辛勤工作对于我们大学一样重要。

毋庸置疑，香港工作对于我们大学一样重要。

毋庸置疑，香港大学此举恰恰宣告了他们对于默默奉献之人的大学此举恰恰宣告了他们对于默默奉献之人的尊敬与感谢，而他们把一名普通员工与名流放尊敬与感谢，而他们把一名普通员工与名流放在同等位置上的举动，不正是说明在他们看来，在同等位置上的举动，不正是说明在他们看来，在这个社会中，无论何等身份职业都各有各的在这个社会中，无论何等身份职业都各有各的精彩。

精彩。

2.各有各的精彩各有各的精彩（主体段主体段）懂得冷静分析自身优势来寻求突破的人常能拥有与众不同的懂得冷静分析自身优势来寻求突破的人常能拥有与众不同的精彩人生。

精彩人生。

韩国前总统金大中在第三次冲击总统宝座时，以他韩国前总统金大中在第三次冲击总统宝座时，以他独特的独特的“统一朝鲜半岛，寻求南北和平统一朝鲜半岛，寻求南北和平”的政治理念，击败另的政治理念，击败另外两位竞选者，成功进入青瓦台。

他在任职期间，始终坚持这外两位竞选者，成功进入青瓦台。

他在任职期间，始终坚持这一理念，赢得了朝韩十年和平，向世人展示了一理念，赢得了朝韩十年和平，向世人展示了“亚洲曼德拉亚洲曼德拉”的精彩。

同样，被誉为的精彩。

同样，被誉为“才女才女”的徐静蕾，凭借沉静与睿智的的徐静蕾，凭借沉静与睿智的头脑，走上了与同期出道的章子怡、周迅截然不同的道路，执头脑，走上了与同期出道的章子怡、周迅截然不同的道路，执导导杜拉拉升职记杜拉拉升职记，获得满堂喝彩。

，获得满堂喝彩。

试想，若金大中跟随他试想，若金大中跟随他人的脚步，他还会得到韩国乃至亚洲的认可吗？

若徐静蕾不能人的脚步，他还会得到韩国乃至亚洲的认可吗？

若徐静蕾不能了解自己的优势、另辟蹊径，她还会赢得自己的精彩吗？

只有了解自己的优势、另辟蹊径，她还会赢得自己的精彩吗？

只有当他们清楚地认识到自己的长处，全力以赴，他们才能各有各当他们清楚地认识到自己的长处，全力以赴，他们才能各有各的舞台，各有各的精彩，大步走出属于自己的人生阳光路。

的舞台，各有各的精彩，大步走出属于自己的人生阳光路。

3.各有各的精彩各有各的精彩（主体段主体段）一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度，有一个国家，一个民族，亦要有非凡的气度，有宽广的胸怀接纳各有宽广的胸怀接纳各有“精彩精彩”者，才能雄立于世者，才能雄立于世界。

界。

美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在美美国以其多元化文化和尺度闻名于世，在美利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮球利坚民族中，有华裔软件设计师，有非裔的篮球明星，有日裔的诺贝尔奖获得者明星，有日裔的诺贝尔奖获得者在奉行多元在奉行多元化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有化的美国社会中，主政者不问出身，只为各有“精彩精彩”者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用他者铺设一个个展示自己精彩的舞台，用他人之人之“精彩精彩”打造出一个强盛国家之精彩。

打造出一个强盛国家之精彩。

因为因为执政者意识到，仅靠本国人才来强大国家实力难执政者意识到，仅靠本国人才来强大国家实力难度相当大。

各有精彩者是一个个大写的人，由众度相当大。

各有精彩者是一个个大写的人，由众多大写的人构成的国家自然是大写的国家，是一多大写的人构成的国家自然是大写的国家，是一个傲视群雄的强大国家个傲视群雄的强大国家。

挖掘出挖掘出事例的事例的共同点共同点五、怎样让议论文思维有序深刻起来（主体段）五、怎样让议论文思维有序深刻起来（主体段）列举列举1-3个事例个事例归纳归纳本质（结论）本质（结论）这种方法是从大量（这种方法是从大量（1-3个）的现象（事实）中，找个）的现象（事实）中，找出其内在联系，归纳出事实的共同点，即一般性的道理出其内在联系，归纳出事实的共同点，即一般性的道理，再用结论的形式写出来。

既材料丰富，又思维严谨，再用结论的形式写出来。

既材料丰富，又思维严谨（从个别到一般是（从个别到一般是思维层次的递进思维层次的递进）。

）。

提出（分）提出（分）论点论点立立摆摆议议疑是思之始，学之端。

科学上的重大突破，疑是思之始，学之端。

科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从从“疑疑”开始的。

开始的。

“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上”这这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；示；“水开了，壶盖为什么被掀起来水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使这个疑，使伽利略发现了等时性原理。

伽利略发现了等时性原理。

这些自然现象，皆这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，睹，惟有有探索精神的人对此产生惟有有探索精神的人对此产生“疑疑”，努，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。

力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。

高考成功范例高考成功范例1：

善疑善疑（主体段（主体段）常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。

常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。

知为行之始，行为知之的。

倘若口中挂有知为行之始，行为知之的。

倘若口中挂有“常识常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。

现不了它对人生的价值。

人类发展史中，从原始猿人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火人钻木取火，我们认识了火闪耀光芒的热源；闪耀光芒的热源；从战国时代发明的司南，认识了铁从战国时代发明的司南，认识了铁有磁性的物有磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。

个具有无比威力的黑洞。

倘若不运用火煮食烧木，倘若不运用火煮食烧木，不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了解宇宙奥秘，社不运用铁铸铁建房，不运用黑洞了解宇宙奥秘，社会难以发展，人类前进的脚步，也将停滞不前。

虽会难以发展，人类前进的脚步，也将停滞不前。

虽知知“百行孝为先百行孝为先”，虽知，虽知“保护环境人人有责保护环境人人有责”，但在实践过程中，惟有坚持不懈，努力践行，方可但在实践过程中，惟有坚持不懈，努力践行，方可展望一个更加光明的未来。

展望一个更加光明的未来。

高考成功范例高考成功范例2：

2009年满分作文年满分作文小常识，大智慧小常识，大智慧主体段：

主体段：

优秀作文范例一优秀作文范例一真实才是最美（核心段落）真实才是最美（核心段落）真实才是最美（核心段落）真实是自信的体现。

真实是自信的体现。

著名作家毕淑敏女士著名作家毕淑敏女士曾以素面朝天一文，阐述其不化妆的曾以素面朝天一文，阐述其不化妆的原因。

不化妆并不因盲目自信，并非对自原因。

不化妆并不因盲目自信，并非对自己容貌完全满意，而是深知以真实的自己己容貌完全满意，而是深知以真实的自己亦能一展风采，亦是光彩夺目，又何必把亦能一展风采，亦是光彩夺目，又何必把真实的自己掩盖在厚重的脂粉下呢？

真实的自己掩盖在厚重的脂粉下呢？

真实真实是勇气，更是一种自信与气度。

是勇气，更是一种自信与气度。

自拍亦是自拍亦是此理，敢于真实的人是自信的，自有光芒此理，敢于真实的人是自信的，自有光芒四射，自会夺人眼球。

四射，自会夺人眼球。

真实因自信而美丽。

真实因自信而美丽。

真实才是最美（核心段落）真实更是对自己和他人的尊重，更能打动人。

真实更是对自己和他人的尊重，更能打动人。

柴静曾言：

柴静曾言：

“真实自有万钧之力。

真实自有万钧之力。

”真实的力真实的力量源于最动人的心灵之美。

凤凰卫视著名主持量源于最动人的心灵之美。

凤凰卫视著名主持人曾子墨在大学的面试中遇到了一个问题：

是人曾子墨在大学的面试中遇到了一个问题：

是否有参加过社会实践？

经过激烈思想斗争，她否有参加过社会实践？

经过激烈思想斗争，她还是选择了展现最真实的自己，如实地回答还是选择了展现最真实的自己，如实地回答“没有没有”，意想不到的是考官竟被她的真实打动，意想不到的是考官竟被她的真实打动，破例招收她。

面试如此，自拍亦如此，破例招收她。

面试如此，自拍亦如此，真实是真实是勇敢面对自己，是对自己的尊重，更是勇敢展勇敢面对自己，是对自己的尊重，更是勇敢展示自己，是对他人的尊重。

示自己，是对他人的尊重。

自拍神器对自己的自拍神器对自己的美化实为自欺欺人，可谓是一种失礼。

美化实为自欺欺人，可谓是一种失礼。

而真实而真实往往因尊重而美丽。

往往因尊重而美丽。

优秀作文范例二优秀作文范例二美美与共，天下大同（核心段落）美美与共，天下大同（核心段落）美美与共，天下大同（核心段落）美美与共，天下大同（核心段落）欣赏他人的长处是强者的姿态。

欣赏他人的长处是强者的姿态。

德才兼备之人往往是德才兼备之人往往是宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容人之长。

人之长。

当看到自己身边的人在某一方面超过了自身当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为当他看到时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为当他看到这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己前进的人，和一位可供学习的人。

他关注的是宏观的前进的人，和一位可供学习的人。

他关注的是宏观的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。

所以，这样的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。

所以，这样的人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者加以学习和效仿，最后实现自身的进步。

加以学习和效仿，最后实现自身的进步。

第谷在发现第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教导，实现了天文学的飞跃；日本人木村遇到比他强大导，实现了天文学的飞跃；日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，实现了自身武艺的飞跃；叔本华向来自视甚高，当他实现了自身武艺的飞跃；叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？

遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？

所以，只有懂得所以，只有懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。

升。

美美与共，天下大同（核心段落）美美与共，天下大同（核心段落）容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。

样有着极重大的意义。

我们生活在同一个社会里，倘若我们生活在同一个社会里，倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？

因此，设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？

因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。

无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。

费孝通说过：

费孝通说过：

“美美与共，天下大同。

美美与共，天下大同。

”如果一个人能够对他人的成如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐