小学数学三分钟演讲稿.docx
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小学数学三分钟演讲稿
小学数学三分钟演讲稿
篇一：
小学数学教学课前三分钟演讲--阶段性报告
《小学数学教学课前三分钟演讲设计与评价》课题
阶段性研究报告
一、课题研究的背景及意义
《数学课程标准》提出：
“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。
”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。
让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。
教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
数学课前三分钟演讲活动就是一种体验活动。
小学数学教学的目标概括起来，就是让学生掌握一定的基础知识，培养学生掌握一定的技能技巧；培养学生掌握解决问题的一般过程和方法；同时培养学生具有良好的情感、态度和价值观。
而现在的数学教学，使学生的基础知识很牢固，但基本能力很不足，特别是说话与口头表达能力。
古人云：
“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”古人可以精妙绝伦的言语力破群雄的故事至今传颂不绝。
然而现实生活中，我们不少学生面对一两个人会说，甚至会滔滔不绝，口若悬河，面对比较多的人或于大庭广众时，他们就“噤若寒蝉”，“三缄其口”了。
如何把学生培养成为一个有魅力、受欢迎的人，应该成为新课标下的数学教学目标之一。
而课前三分钟演讲就是一种展示自我、表现自我的很好训练方式，它也是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段之一。
但是，对于演讲，小学阶段的教材中少有涉及，一般只在中高年级语文“写作、口语交际、综合性学习”中有一个演讲的主题。
这不能不说是小学教学的一大遗憾。
不过幸运的是，新课标下的小学数学教学是要努力建设开放而有活力的数学课程，这里所说的“课程”不一定是某个年级既定的“课本”，也不一定是某个特定的“章节内容”，它是教材、教师、学生、环境四因素的整合。
师生都是课程资源的创作者和开发者。
在这种理论前提下，我们完全可以放开手脚，自己开发课程资源，进行数学教学课前三分钟演讲活动。
二、拟解决关键的问题
通过对此课题的研究，总结出小学数学教学课前三分钟演讲应遵循的一般原则，如何确立演讲主题，设计好数学教学课前三分钟演讲的方法和步骤，如何做好对数学教学课前三分钟的评价，总结出三分钟演讲的规范模式。
三、研究对象：
小学三至五年级学生
四、课题研究的主要方法
1、调查法。
在研究前、中、后期采用问卷、谈话、竞赛等方法进行调查，为研究提供科学依据；
2、实践法。
针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案，提出
新的具体目标，以提高研究的价值。
通过一系列课内外演讲实践活动，寻求小学数学学科教育与其它学科之间联系的桥梁，研究一条适合新形势下小学数学教学的新途径。
3、经验总结法。
对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的做法。
五、取得的预期成果及形式分析
经过一段时间的尝试，课前三分钟演讲取得了始料未及的效果。
课前三分钟演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是有利于学生丰富知识、提高能力、完善人格。
具体表现在以下几个方面：
1、引导学生享受愉悦的阅读。
陆游的诗句：
“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”，就是劝勉我们乐读书，博览群书，在读书中送走其乐融融的时光。
为了创作好的演讲稿，学生常常为了找到自己最满意、最欣赏、同时又最精彩的名人轶事、数学小故事，要广纳博采、不辞辛劳，广泛地搜集书刊报章，广泛地浏览、查阅，精心地摘取。
学生们快乐的阅读着，有目标、有选择地阅读，享受着阅读的乐趣。
2、培养了学生的创新能力。
课前三分钟演讲，使学生的创造力得到了极大限度的发挥。
从标题拟定、题材翻新、主题升华，一段音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。
为了吸引小听众的注意，各种各样
的小花招更是层出不穷，或演讲、或模仿、或演唱、或舞蹈?
3、引导学生有创意地表达。
没有创意就没有生命力，要想在众多的课前三分钟演讲中脱颖而出，显然需要同学们多费一些苦功，要把同样意思的话表达得好、表达得妙，首先就必须用心地琢磨：
选择材料，确定主题，安排结构到命名标题，风格样式，逐项精心构思，巧于提炼，层层切磋，句句推敲，字字斟酌，想方设法用最佳的方式达到最佳的效果，并赢得同学们的掌声、老师的首肯。
这就是实实在在的写作训练。
通过演讲来提高全体学生的口头表达能力，进而提高学生的写作能力，提高学生的语文素养。
学生只有根据表达的需要进行思维连缀，情节补充，语言润色、内容改编，主题创新，艺术加工等，为“课前三分钟演讲”做好充分准备、打下坚实基础。
4、锻炼了发表个人见解的胆量
很多学生第一次上台手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，都有不同程度的进步。
有一位女学生，第一次演讲时慌乱异常，声音小得几乎无人能听得清。
当同学评价她的演讲不知所云时，她几乎是哭着说：
“不好意思，我太紧张了。
”她在日记中写道：
“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子，但在演讲时仍大段大段地忘记了，最后只得读稿。
”而就是这样一位女同学，后来却做出了惊人之举----主动要求演讲，且口齿伶俐，潇洒从容。
5、增强了竞争与合作意识
我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞
争中的合作也是必不可少的。
在三分钟演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高。
演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。
6、培养了完善的人格
数学学科是极具魅力的人文学科，实践证明，演讲过程可以成为学生自教育、自主发展、自我完善的过程。
演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。
真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。
思想得以升华，人格得以进一步完善。
通过三分钟课前演讲，使学生在投入表达和悉心聆听中，受到思想的净化和情操的陶冶。
美好的情感是课前演讲的源泉，在演讲的土壤中孕育着一道美丽的风景。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，它不但能使课堂教学形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深地激发学生自觉读书的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在数学实践中真正体味到了学数学的愉悦。
最后，形成一篇高质量、高水平的论文，将演讲这一语文学科独有的学习形式，向数学、英语乃至其它学科推广延伸，最终，切实达到使课前三分钟演讲活动成为提高学生水平，促进学生能力培养的有效手段和途径。
篇二：
适合小学生的3分钟演讲稿
小学生三分钟演讲稿
helloeveryone.mynameisxxx.大家好，我的名字叫谁谁谁。
todayiamsohappytobeheretointroducemyself.今天我很高兴站在这里给大家介绍我自己。
iamnowstudyinginxxxprimaryschoolinmyx（first,second...）year.我现在在xxx学校x年级读书。
wheniaminschool,icanlearnalotfromteachersandmakefriendswithmy
classmates.
当我在学校的时候，我可以从老师身上学到很多知识，也和同学们交朋友。
thatsgreatforme!
那对我来说真好！
wheniamoutofschool,iliketohelpmymumwithfoodshoppingandhousework.当我放学了，我喜欢帮妈妈买菜和做家务。
ofcourse,ialsoliketoplaywithmygoodfriendsafterclass.当然，我也
喜欢下课后和好朋友一起玩耍。
myhobbiesaredoingallkindsofsports,readingbooksandwatchingtv.我的业余爱好是做各种各样的运动，阅读书本以及看电视。
myfavouritesportis
xxx.
我最喜欢的运动是玩xxx.我最喜欢的书叫
xxx.我最喜欢看的电视节目叫xxx.year.我现在在xxx学校x年级读书。
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我最喜欢的运动是玩xxx.我最喜欢的书叫
xxx.我最喜欢看的电视节目叫xxx.（例如，家有儿女）ilovemyfamilyandilovemylife.我爱我的家庭，我热爱我的生活。
iloveenglish.
我热爱英语。
ihopeicanlearnmoreaboutitandtelleveryonemoreaboutmyselfnexttime.我希望我能学更多英语，下次能用它告诉各位更多关于我的故事。
篇二：
20XX小学生三
分钟演讲稿
20XX小学生三分钟演讲稿
第1篇：
小学生三分钟演讲稿范文你看校园里：
操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学
们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美吗啊？
可是今天，老
师要实话实说：
我们的校园里还有美中的不足，还存在着丑的东西。
那么这个丑到底藏在哪
里呢？
我说这个丑就藏在一些同学的嘴巴里。
前些天，我路过教室门口，竟听到有同学在相互
传唱这样的一首打油诗：
（什么）读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加黑社会，有
吃有喝有地位
下面还有更难听的，我也不好意思给大家再背下去了。
当时，我心情沉重地回到了办公
室，跟老师聊起这样的事情。
老师们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜：
（什么）一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的
情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。
这是什么话？
是怎样的人编造的？
其编造的目的又在哪里呢？
同学们对这样的一些问题
思考过吗？
昨天，老师对这些问题，思考了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第一
个问题--这是些什么话？
我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。
第二个
问题--是些怎样的人胡编乱造的？
我的回答是：
是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒
服与享受的，又别有用心的人编造的。
他们的别有用心又再哪里呢？
--他们学坏了，还想让
更多的人也跟着学坏。
打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他
们一起淹死，这就是他们的目的。
所以，同学们一定要小心啊!
古人说：
言为心声，就是说。
一个人的语言直接反映了他的思想。
有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面
镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文
明的语言开始。
校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们
绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家
说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。
让我们行动起来，人人都来自觉
地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！
第2篇：
老师们、同学们：
早上好！
今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：
人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什
么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个
答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？
文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时
的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声对不起，是自觉将垃圾放入
垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止......文明是一种品质，文明是一种修养。
文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
中国素
有礼仪之邦之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承
和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒，这
句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同
学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！
祝愿我们自己一步步
地迈向文明！
做文明之人，永远的呼唤！
一生的追求！
第3篇：
古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。
有诗仙李白之天生我材必有用;有我们伟大领
袖毛主席之会当击水三千尺;有前苏联著名作家索洛维契克之一个人只要有自信，那他就能成
为他希望成为的那样的人。
如此例子，不胜枚举!
自信来自于实力，自信产生魅力。
没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。
成功
是上天专门给有实力、有自信的人的赏赐。
国际著名音乐指挥家小泽征尔在一次赴欧洲参加
指挥大赛中，演奏时发现乐曲有一些不和-谐的地方，在场的所有作曲家和评委都声明乐谱是
经千挑万选出来的，不可能会出现问题。
但小泽征尔考虑再三，依然自信地坚持的观点而最
终获得大赛的冠军。
小泽征尔的成功证明了这一点——自信源于实力。
但反过来想，是不是实力不足的人就
不能有自信呢?
不是的。
自信是对自己能力的肯定，并不同于自傲、自夸、自大或自命不凡。
对自己能力的肯定也即是更知道和清楚自己的实力和分量，所谓知己知彼，百战不殆!
只有自
信，人才能志气昂仰、精神抖擞地去学习、去工作、去奋斗、去拼搏!
据有关研究表明，一
个人处于自信时，思维能力非常活跃，精神也一直保持乐观、积极向上的状态;而处于自卑时。
就显得思维反应迟钝，看上去也精神萎靡，像冬天霜打过的茄子一样，整天都是蔫的。
有人说：
有自信，不一定能成功;但没有自信，就一定不能成功。
你想成功吗?
如果想的
话，赶紧令自己充满自信，再立志、创业。
看，成功就在不远处向你招手!
第4篇：
我们的祖国，疆域辽阔、历史悠久；我们的祖国，文化灿烂辉煌，人民勤劳勇敢。
她有
饮誉世界的四大发明，她有三山五岳的秀美山川，我骄傲，我是中国人，我自豪，我是中国
人。
我不会忘记，祖国历史的沧桑——鸦片流入的日子里，强健的国民沦为东亚病夫；英法
联军的入侵，使万园之园付之一炬；南京大屠杀，使30万无辜同胞喋血成河......危难关头。
无数仁人志士前赴后继、发奋图强；伟大的中国共产党领导人民奋起抗争，谱写了中华民族
可歌可泣的历史篇章。
新中国的诞生，向世人昭示，沉睡的雄狮已经苏醒，东方巨龙开始腾
飞！
不久，祖国母亲，将迎来她的60华诞。
60年啊，60年的励精图治，六十年的上下求索。
使13亿人的中国，令世人瞩目——抗震救灾胜利、奥运成功举办、神七飞天实现太空行走、
人民安居乐业幸福安康......我们的祖国已经站在了新的历史起点，我要深情地说一声：
我
爱你，中国！
第5篇：
老师们、同学们：
早上好！
今天我要讲的题目是养文明习惯，做文明学生。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是
用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草
坪等却用中文书写。
为什么呢？
人家回答：
因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
不文明行为也是国耻。
第二个事例是：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹。
显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方
米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的
反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离
我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
尤其是对于
我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了
施桥中心小学的一员。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文
明行为。
例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤
其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打
扫，扔了又何妨；再例篇三：
20XX小学课前三分钟演讲稿20XX小学课前三分钟演讲稿演讲稿一：
小学课前三分钟演讲稿同学们：
大家好！
现在我给大家讲一个童话故事，它是英国作家王尔德写的巨人的花园故事讲的是一个巨
人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气于是他在花园的周围筑起了高墙将孩子们据于墙外。
从此以后园里花不开鸟不语一片荒凉花园里也没有了春夏秋只有冬天永远留在了这里一天孩
子们从墙洞爬进来园里立刻生机勃勃巨人看到后再次将孩子们赶出花园园里又被冰雪覆盖了
后来巨人觉醒了随即拆除了高墙花园成了孩子们的乐园巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间
感到无比幸福。
。
人们常说：
曾人玫瑰手有余香其实快乐也一样给别人快乐自己也快乐那个巨人他两次将
孩子们赶出花园给花园带来了冰雪寒冬让孩子们失去快乐的同时自己也同样孤单寂寞更享受
不到花园里明媚的景色还有这样一句名言把你的痛苦与别人分担你的痛苦会减少一半把你的
快乐与别人分享你的快乐会增加一倍分享快乐不会使自己损失什么却能让这个时间充满温情
与别人分享快乐时一种美德因为快乐能够传染其实很多时候与别人分享快乐既是给自己一个
机会也给了别人一个好心情自己也留下了一份好心情既然这样真诚与别人分享如果自己是一
团火就点亮别人如果自己是一盆水就洗净别人如果自己是一个粒种子就长出更大的稻穗如果
自己是一弯月就给夜行人送去清辉分享本身就是一种快乐请不要吝啬你的笑！
谢谢大家！
演讲稿二：
小学课前三分钟演讲稿同学们：
大家好，我今天给大家讲一个故事叫：
一面镜子一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心。
他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。
忽然，一阵略带嘶哑又
异常豪迈的乐曲吸引了他。
不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向
着寥落的人流动情地弹奏着。
还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！
年轻人好
奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：
对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗？
是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝！
音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自
娱自乐，可以感到生活是多么的美好...可这面镜子对你有什么意义呢？
他迫不及待地问。
盲人微微一笑，说：
我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见
自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。
白血病患者的心一下子被震撼了：
一个盲人尚且如此热爱生活，而我...他突然彻悟了。
又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再
也没有逃跑过。
他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。
从此，他也拥有了人生弥
足珍贵的两件宝贝：
积极乐观的心态和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管
人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
演讲稿三：
小学课前三分钟演讲稿同学们：
感谢大家给我一个上台的机会！
俗话说：
台上一分钟，台下十年功。
如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从
天上掉下来的。
是靠自己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
-----每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、
物理学家和天文学家高斯。
他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果
他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可
能有成就的。
这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于肯学和敢学。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物。
但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存。
千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯
净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此，要想成为有才能的人，就要从小肯学、
敢学。
篇四：
三年级三分钟演讲稿三年级三分钟演讲稿
演讲稿一：
三年级三分钟演讲稿各位家长、亲爱的同学们：
大家好！
仲夏阳光争明媚，xx小学xxx。
以推动幼儿教育事业发展为宗旨六一国际儿童节。
我向
在座的小朋友致以亲切的节日问候！
感谢各位家长能在万忙之中，抽出宝贵的时间来参加这
次的活动，这是他们在xx小学度过的第一个自己的节日！
欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜。
这里有孩子们茁壮成长的活泼身影，这里有孩子们
充满憧憬的瑰丽梦想，这里有孩子们雏鹰展翅的艺术风采，这里有孩子们蓬勃向上的精神风
貌。
通过这次活动，我们真诚地希望大家可以共同托起明天的太阳。
立足于提高幼儿的综合
素质，创造出更多、更生动活泼的有效教育形式，推动他们学习、实践、健康成长。
最后。
祝小朋友们节日快乐，身体健康！
祝各位家长工作顺心，万事如意！
演讲稿二：
三年级三分
钟演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好
在这绿树成荫，硕
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