小班语言活动小动物走路教学设计.docx

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小班语言活动小动物走路教学设计

小班语言活动小动物走路教学设计

　　小班语言活动小动物走路教学设计

　　一、语言活动小动物走路

　　目的：

　　一、情愿用一般话学习简单的句子。

　　二、培育托儿参与游戏的愉快情绪。

　　3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

　　预备：

　　一、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、水池、蓝天白云。

　　二、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

　　3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

　　4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片假设干。

　　五、事前集体组织托儿观看小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

　　进程：

　　一、教师：

“小朋友，今天有许多小动物想熟悉你们，你们想不想熟悉它们呀？

”。

出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了？

”

　　二、

（1）出示小兔图片，边操作边说：

“是小兔，它是如何走路的？

”

　　教师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。

边跳边学短句：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

（2）在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：

“它是如何走路的？

”

　　教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。

学说短句：

“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

　　（3）出示小乌龟图片，问：

“又有谁来了？

”“小乌龟是如何走路的？

”

　　教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。

学说短句：

“小乌龟走路慢悠悠”。

　　（4）出示小花猫图片。

“小花猫也来了，它是如何走路的？

”

　　教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。

学说短句：

“小花猫走路静悄悄”

　　3、教师：

“小朋友都明白了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是如何走路的。

下面，咱们来玩一个‘找小动物’的游戏。

”

　　将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：

教师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。

小兔、小乌龟、小花猫的游戏方式同上。

　　4、教师小结。

音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节拍边唱边跳离开活动室。

　　（完）

　　小班语言活动小动物走路教学设计

　　一、语言活动小动物走路

　　目的：

　　一、情愿用一般话学习简单的句子。

　　二、培育托儿参与游戏的愉快情绪。

　　3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

　　预备：

　　一、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、水池、蓝天白云。

　　二、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

　　3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

　　4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片假设干。

　　五、事前集体组织托儿观看小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

　　进程：

　　一、教师：

“小朋友，今天有许多小动物想熟悉你们，你们想不想熟悉它们呀？

”。

出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了？

”

　　二、

（1）出示小兔图片，边操作边说：

“是小兔，它是如何走路的？

”

　　教师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。

边跳边学短句：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

（2）在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：

“它是如何走路的？

”

　　教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。

学说短句：

“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

　　（3）出示小乌龟图片，问：

“又有谁来了？

”“小乌龟是如何走路的？

”

教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。

学说短句：

“小乌龟走路慢悠悠”。

　　（4）出示小花猫图片。

“小花猫也来了，它是如何走路的？

”

　　教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。

学说短句：

“小花猫走路静悄悄”

　　3、教师：

“小朋友都明白了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是如何走路的。

下面，咱们来玩一个‘找小动物’的游戏。

”

　　将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：

教师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。

小兔、小乌龟、小花猫的游戏方式同上。

　　4、教师小结。

音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节拍边唱边跳离开活动室。

　　（完）

　　小班语言活动小动物走路教学设计

　　一、语言活动小动物走路

　　目的：

　　一、情愿用一般话学习简单的句子。

　　二、培育托儿参与游戏的愉快情绪。

　　3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

　　预备：

　　一、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、水池、蓝天白云。

　　二、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

　　3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

　　4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片假设干。

　　五、事前集体组织托儿观看小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

　　进程：

　　一、教师：

“小朋友，今天有许多小动物想熟悉你们，你们想不想熟悉它们呀？

”。

出示大幅漂亮的背景图，“你们看，谁来了？

”

　　二、

（1）出示小兔图片，边操作边说：

“是小兔，它是如何走路的？

”

　　教师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。

边跳边学短句：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

（2）在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：

“它是如何走路的？

”

　　教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。

学说短句：

“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

　　（3）出示小乌龟图片，问：

“又有谁来了？

”“小乌龟是如何走路的？

”

　　教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。

学说短句：

“小乌龟走路慢悠悠”。

　　（4）出示小花猫图片。

“小花猫也来了，它是如何走路的？

”

　　教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。

学说短句：

“小花猫走路静悄悄”

　　3、教师：

“小朋友都明白了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是如何走路的。

下面，咱们来玩一个‘找小动物’的游戏。

”

　　将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：

教师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。

小兔、小乌龟、小花猫的游戏方式同上。

　　4、教师小结。

音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节拍边唱边跳离开活动室。

　　（完）