道德法律与经济常识.ppt

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LOGO职业生涯规划职业生涯规划湛江高级技工学校吴春愉道德法律与经济常识道德法律与经济常识职业生涯规划教学目的：

教学目的：

1、通过对职业生涯规划等知识点的学习，培养学生正确地分析职业目标、理论联系实际的能力。

2、初步培养学生根据社会需要和个人特点进行自我分析及设计职业生涯规划的能力。

职业生涯规划教学重点教学重点1、掌握职业生涯规划的基本概念，了解职业生涯规划的重要性。

2、指导学生如何结合自己实际情况做好阶段性职业生涯规划。

职业生涯规划教学难点教学难点指导学生做好阶段性职业生涯规划指导学生做好阶段性职业生涯规划【课前准备课前准备】全班学生平均分成4组，各组抽签获得课前预习主题：

1.你周围的亲朋好友都从事哪些职业？

2.不论是在专业知识理论课上还是专业技能实操课上，以及其他很多时候，都试着用自己理想职业的劳动者的身份去思考问题，假以职业角色，始终问自己：

我从事这一工作应怎么想？

我从事这一工作应怎么做？

。

3.采访一个已经工作的人，请他谈谈对于“职业生涯”的看法。

4.上网查一个与你自己相同专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。

【温故知新温故知新】职业：

是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

职业生涯：

是指一个人的职业经历，即是一个人一生中连续担负的职业发展的道路。

它包括职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直到最后退出职业生涯。

引导学生思考问题：

引导学生思考问题：

一个金牌教练的故事一个金牌教练的故事1、李壮老师为什么到技工学校学习？

、李壮老师为什么到技工学校学习？

2、你为什么选择了湛江高级技工学校？

、你为什么选择了湛江高级技工学校？

3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？

、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？

4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？

、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？

规划自己的职业，设计自己的人生规划自己的职业，设计自己的人生还应考虑的因素：

1122v同学的意见:

学生活动：

你感兴趣的职业有些?

请讲述你未来从事这一职业的理由，并听听同学的意见。

在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？

还应考虑哪些因素？

概念规划职业，经营未来规划职业，经营未来把握自己，争取成功把握自己，争取成功明确目标，循序渐进明确目标，循序渐进职业生涯规划是事业成功的导航职业生涯规划是事业成功的导航第一只毛毛虫：

随波逐流，得过且过；第二只毛毛虫：

找苹果树，找大树枝；第三只毛毛虫：

搜寻苹果，确定线路；第四只毛毛虫：

预测未来，把握现在。

案例：

四只毛毛虫的故事案例：

四只毛毛虫的故事认识自我，完善自我，实现自我善于规划自己的职业尽快实现自己人生目标如何进行职业生涯规划（板书）如何进行职业生涯规划（板书）

（一）树立正确的职业生涯发展信念（板书）

（一）树立正确的职业生涯发展信念（板书）成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底美国心理学家安东你.罗宾斯俗话说“志不定，天下无可成之事”。

立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。

职业选择5.4.大多数人是025岁，少数人不定2、大多数人是1825，少数人不定3职业生涯发展的五阶段职业生涯发展的五阶段职前准备职业生涯早期职业生涯中期职业生涯晚期1、2540岁4055岁55至退休、成功的人生是需要经营的成功的人生是需要经营的

（二）客观地认识自己（板书）

（二）客观地认识自己（板书）1.能够做什么？

能够做什么？

职业能力职业能力2.适合做什么？

适合做什么？

个人特质个人特质3.最看重什么？

最看重什么？

职业价值观职业价值观4.喜欢做什么？

喜欢做什么？

职业兴趣职业兴趣5.人岗是否匹配？

人岗是否匹配？

胜任特征胜任特征能力能力一般能力一般能力（智能智能）：

特殊能力特殊能力（专业能力专业能力）：

感觉、记忆、想象和思维等感觉、记忆、想象和思维等数学、音乐、绘画、戏剧、数学、音乐、绘画、戏剧、文学等文学等方面的能力方面的能力能够做什么？

能够做什么？

适合做什么？

适合做什么？

兴奋兴奋热烈热烈勇敢勇敢暴躁暴躁活泼活泼灵活灵活善交际善交际不稳定不稳定安静安静稳重稳重可靠可靠固执固执敏感敏感细心细心自卑自卑脆弱脆弱胆汁质：

胆汁质：

多血质：

多血质：

粘液质：

粘液质：

抑郁质：

抑郁质：

最看重什么？

最看重什么？

（大企业和小企业各有各优势）大企业机遇多，立足易；能培养团队意识；能扩大视野；新酬稳定，福利好。

小企业技术得到全面发展；容易受重视；能培养独立品格；快速熟悉公司整体运作。

职业价值观兴趣职业兴趣职业愿与事物打交道制图勘测建筑会计喜欢抽象创造性工作分析师调研工愿与人接触记者销售服务管理愿意干有规律的工作办公室图书管理喜欢具体工作机械维修手工制作美容理发喜欢社会福利助人的工作咨询员律师医生愿做领导组织工作管理者辅导员喜欢操作机器的技术工作驾驶员开采制造喜欢做什么？

喜欢做什么？

职业兴趣职业兴趣人岗是否匹配？

人岗是否匹配？

胜任特征胜任特征好高骛远小事不肯做大事不会做PK从基层做起从小事做起不断地参与社会实践无论具有什么样的学历，对企业来说，都是个不具备经验值的新人，进入一家新公司展现一种新人的低姿态是十分必要的。

大学生在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一步地提高自己的目标，全力挺进。

能力与职业匹配的原则能力与职业匹配的原则能力类型与职业相吻合能力类型与职业相吻合能力类型与职业相吻合能力类型与职业相吻合能力水平与职业层次相吻合的原则能力水平与职业层次相吻合的原则能力水平与职业层次相吻合的原则能力水平与职业层次相吻合的原则发挥优势能力的原则发挥优势能力的原则发挥优势能力的原则发挥优势能力的原则（三）及时评估职业生涯机会（板书）（三）及时评估职业生涯机会（板书）（三）及时评估职业生涯机会（板书）（三）及时评估职业生涯机会（板书）职业生涯规划职业生涯规划=知己知己+知彼知彼+抉择抉择知己：

知己：

知己：

知己：

性格性格兴趣兴趣特长特长智商智商情商情商气质气质价值观价值观抉择：

抉择：

职业抉择职业抉择路线抉择路线抉择目标抉择目标抉择行动抉择行动抉择知彼：

知彼：

知彼：

知彼：

组织环境组织环境组织发展战略组织发展战略人力资源需求人力资源需求晋升发展机会晋升发展机会政治环境政治环境社会环境社会环境经济环境经济环境职业生涯条件分析职业生涯条件分析职业生涯条件分析职业生涯条件分析职业生涯条件分析1.家庭环境分析2.学校环境分析3.社会环境分析4.职业环境分析5.企业条件（四）确定科学的职业发展方向（板书）（四）确定科学的职业发展方向（板书）（四）确定科学的职业发展方向（板书）（四）确定科学的职业发展方向（板书）职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：

（1）我想往哪一路线发展？

（2）我能往哪一路线发展？

（3）我可以往哪一路线发展？

（五）保持坚定的发展目标（五）保持坚定的发展目标（板书板书）2007.01.1.在校期间打好专业基础（1821岁）2.酒吧打工（2123岁）3.针对性学习调酒技艺（2325岁）4.调酒师（25岁）7.具有国际水平的高级调酒师（35岁）5.自己的酒吧（30岁）6.向更专业化、国际化发展（2535岁）陈闯的职陈闯的职业生涯规业生涯规划目标划目标（六）快速行动方案与实施计划（板书）（六）快速行动方案与实施计划（板书）这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。

例如，为达成目标，在工作方面，你计划采取什么措施，提高你的工作效率？

在业务素质方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高你的业务能力？

在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。

并且这些计划特别具体，以便于定时检查。

应该达到下列目的对自己的强项充满自信对自己的发展机会有一个清楚的了解找出关键的有待改进之处为这些有待改进之处制定详细的行为改变计划1.2.3.4.（七）适时进行评估与反馈（板书）（七）适时进行评估与反馈（板书）找出关键的有待改进之处5职业生涯规划七部曲职业生涯规划七部曲树立正确的职业生涯发展信念树立正确的职业生涯发展信念客观地认识自己客观地认识自己及时评估职业生涯机会及时评估职业生涯机会保持坚定的发展目标保持坚定的发展目标快速行动方案与实施计划快速行动方案与实施计划适时进行评估与反馈适时进行评估与反馈确定科学的职业发展方向确定科学的职业发展方向LOGO