中考物理总复习学案专题72 液体的压强 大气压强 流体的压强解析版.docx

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中考物理总复习学案专题72液体的压强大气压强流体的压强解析版

考向1液体压强

1.产生原因：

液体受到重力作用且有流动性。

2.测量仪器：

压强计。

使用压强计可以探究液体内部压强特点。

液体内部压强的计算公式：

P=ρ液gh

3.液体内部压强的特点：

（1）液体内部向各个方向都有压强；

（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。

解读：

度和高度的区别

液体的深度是指从液体中某点到自由液面的竖直距离，而不是从液体中某点竖直向上一直到容器壁的距离。

如图所示的A点，它的深度不是5cm，应该是10cm，而高度却是8cm。

典型例题【上海市浦东新区第四教育署2016届九年级上学期期中质量抽测物理试题】小明同学在“探究液体内部压强规律”的实验中，进行了如图8所示的操作：

（1）如图8所示，探究液体内部压强规律的仪器是；由（c）、（d）两图可知液体内部压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）。

（2）由（a）、（b）两图可知：

；要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比。

【答案】

（1）U形管压强计；无关；

（2）液体的密度一定，深度越深，液体内部压强越大；（b）、（c）

（2）（a）、（b）两图液体的密度、压强计金属盒的朝向、容器的形状都相同，液体的深度不同，且U形管压强计两侧液面的高度差不同，所以甲乙两图是探究液体压强跟液体深度的关系的，可得到的结论是：

液体的密度一定，深度越深，液体内部压强越大．探究液体压强跟密度的关系时，应保持液体的深度、压强计金属盒的朝向、容器形状相同，液体的密度不同，观察选项中给出的四幅图可知（b）、（c）两图符合这

些要求，故应选（b）、（c）两图。

针对练习1【山东省临沐县青云镇中心中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考】  图1是同学们在探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的盐水外，其余杯里装的都是水。

请你仔细观察这六幅图后回答：

（1）实验前要正确安装压强计并检查压强计的气密性。

若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化 （选填“大"或“小"）。

把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该。

（2）比较①②两幅图，可以得出：

液体内部压强大小跟液体的 有关；

（3）比较⑤⑥两幅图，可以得出：

液体内部压强大小还跟液体的有关；

（4）比较③④⑤三幅图，可以得出：

。

针对练习2．【2016•四川内江卷】如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了

A.液体压强与液体密度有关B.液体压强与液体深度有关

C.液体压强与管子粗细有关D.液体压强与液体质量有关

针对练习3．如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水（ρ水＜ρ盐水），A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB、pC，它们的大小关系是（）

A．pA＜pB＜pCB．pA＞pB＞pCC．pA＜pB=pCD．pA=pB=pC

（3）比较⑤⑥两幅图，U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，由于密度、方向一样，压强变大是深度变大的原因；

（4）比较③④⑤三幅图，U形管两边的液面高度差相等，即液体内部压强不变，由于密度、深度一样，说明液体内部压强与方向无关；2.B解析由帕斯卡做的实验知，由于虽然管很细，但由于高度很大，水的深度大，而使水产生了很大的压强，所以该实验说明影响水产生压强大小的因素是水的深度，故选B。

3.A解析：

由液体压强公式p=ρgh可知，液体压强的大小与液体的密度和深度有关．且密度越大，深度越深，液体压强越大；AB两点，液体的密度相同，但深度不同，由于A所处的深度小于B所处的深度，所以pA＜pB；BC两点所处的深度相同，甲中的液体为水，乙中的液体为盐水，由于盐水的密度大于水的密度，所以C点的压强大于A点的压强，即pB＜pC．所以三点的压强关系为：

pA＜pB＜pC．】

考向2液体压强的大小

液体压强公式：

p=ρgh。

说明：

（1）公式适用的条件为：

液体。

（2）公式中物理量的单位为：

p——Pa；ρ——kg/m3；g——N/kg；h——m。

（3）从公式中看出：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

（4）液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才等于液体的重力（F=G）。

解读：

一般情况下，液体产生的压力并不等于液体的重力，计算液体的压力时一般是先根据

确定液体的压强，再根据F=pS确定压力。

而对于柱形容器，可先求F，再求p。

典型例题1【2016·湘西州卷】如图，a、b、c是盛水容器中深度不同的三处位置，其中压强最大的是（　　）

A．a点B．b点C．c点D．一样大

【答案】C

典型例题2【2016·郴州卷】如图所示，薄壁容器的底面积为s，在容器中装入某种液体，液体的重力为G，密度为ρ，深度为h。

那么，容器底部受到液体的压强和压力分别为（）

A．G/S和GB．ρgh和GC．G/S和ρghSD．ρgh和ρghS

【答案】D

【解析】某种液体的深度为h，则容器底部的压强是p=ρgh，由p=F/S可得，容器底部受到液体的压力：

F=pS=ρghS，故选D。

易错点液体的压力和液体的重力

液体的压力并不一定等于液体的重力，如图所示是不同形状的容器中，液体对容器底部的压力F和液体重力G的关系。

因此求液体对容器底部的压力时，应先根据公式p=ρgh求出液体的压强，再根据F=p•S求出压力。

针对练习1【山东省临沐县青云镇中心中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考】有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：

（）

A增大B不变C减小D变化不定

针对练习2【山东省临沐县青云镇中心中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考】如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入等高的水，三个容器底部所受水的压强（　　）

A.甲最大   B.乙最大   C.丙最大   D.一样大   

针对练习3【上海市宝山区2016届九年级上学期期末质量调研】如图3所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体，此时两液面齐平。

若从两容器中分别抽出部分液体后，两液面仍保持齐平，则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是（）

A．pA＜pB，FA＝FBB．pA＜pB，FA＞FB

C．pA＞pB，FA＝FBD．pA＞pB，FA＜FB

考向3连通器

（1）定义：

上端开口，下部相连通的容器。

（2）特点：

连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度总是相同的。

连通器中深度相同的各点压强相同。

（3）应用：

茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。

解读：

判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：

一是各容器的底部必须是连通的；二是各容器的上部都是开口的。

典型例题【山东省临沐县青云镇中心中学2015-2016学年八年级下学期第一次月考】下列所示实例中不是利用连通器原理工作的是（　　）

【答案】D

【解析】

试题分析：

连通器是上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。

所以茶壶、船闸饮水器都是利用连通器的原理制成的，不符合题意；活塞式抽水机是利用大气压强工作的，和连通器无关，故不符合题意，选D

针对练习1【上海市虹口区2016届九年级上学期期末教学质量监控】在图1所示的实例中，利用连通器原理工作的是

针对练习2【嘉峪关市第六中学2015—2016学年第二学期八年级期中考试】连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用．如图所示的事例中利用连通器原理的是（　　）

A．①②B．③④C．①③④D．①②③④

针对练习3在下列实例中，其工作原理与连通器无关的是

考向4大气压强的存在

由于空气能流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。

证明其存在的例子：

马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等等。

解读：

地球周围被厚厚的气体包围着，包围地球的空气层叫大气层，大气层的气体与固体、液体一样也受重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强。

典型例题【2016•浙江衢州卷】在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：

“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”．下列能帮助小柯改变这种想法的实猃是（　　）

A．如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，紙片都不掉落

B．如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落

C．如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落

D．如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落

【答案】D

【解析】

试题分析：

图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，紙片都不掉落，都可以证明大气压的存在，不能反驳小柯的想法，不合题意；图乙中，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，可证明大气向各个方向都有压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；图丙中，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，可证明大气存在向上的压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明没有空气时，没有了气压，也就无法托住水和纸片，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了，可反驳小柯的想法，符合题意．故选D．

针对练习1【上海市浦东新区第四教育署2016届九年级上学期期中质量抽测物理试题】在下列器材或装置中，利用大气压工作的是（）

A涵洞B船闸C钢笔吸墨水D密度计

【答案】

【解析】

针对练习2下列事例中，属于利用大气压的是

A．用吸管把饮料吸入嘴里

B．打针时，把药液注入肌肉里

C．瘪进去的乒乓球放人热水中烫一烫又能恢复原状

D．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动

2.A解析：

A选项，用吸管将饮料吸入嘴中，利用了大气压。

B选项，打针时，是活塞将药液压入肌肉中。

C选项，瘪进去的乒乓球在热水中烫一烫能恢复原状，是利用气体受热后体积膨胀。

D壶中的水沸腾时，水蒸气推动壶盖，使它不停地跳动。

正确的选择是A。

考向5大气压的测量

1．托里拆利实验

（1）方法：

①拿一根大约lm长的一端封闭的玻璃管，在管内灌满水银；

②用食指堵住开口的一端，把管竖直倒立在水银槽里，放开食指，管内水银面就下降；

③管内水银面不再下降，用刻度尺测出水银柱的竖直高度，这个水银柱产生的压强就等于大气压。

注意：

托里拆利实验中，玻璃管上方为真空。

解读：

①如果管倾斜，水银柱的长度变长，但竖直高度不变；

②改变管的粗细，管内水银柱竖直高度不变；

③管内混入了空气，水银柱竖直高度减小。

托里拆利实验，选用水银而不选用其他液体。

因为水银是常温下密度最大的液体，如果换周其他液体，则在同样情况下，所用的玻璃管就必须很长，如果用水来做这个实验，则须大约10米高的水柱才能产生如此大的压强。

2．大气压变化特点：

（1）随高度增加而减小。

（2）同一位置大气压随天