习作批改手册.docx

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习作批改手册

习作批改手册

流洪学校三年级班姓名：

范兆祥

习作时间2015年3月20日

篇次

第1篇

体裁记叙文

命题方式

自命题

题目描写一处家乡的景物

一、习作训练目标：

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、训练重点、难点分析：

引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。

激发写作兴趣，使学生乐于作文

三、写前准备

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

四、批阅记录

1.错别字分析

园写成圆意写成竟展多写一笔

季写成秀

2.

词语、典型句分析及修改方法

1、先到了一个地方的田野。

2、养育它垂柳摇曳着长长的柳条。

用词不当

2.优美语句摘录

春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。

夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。

六、精彩片段摘录

在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：

“亲爱的同学们，我们又见面了！

”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。

    校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。

枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。

那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。

一进校门，一阵清香迎面扑来。

原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。

走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。

大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。

花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。

操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！

每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！

有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。

七、总结评价

优点：

言之有物，顺序井然；书写工整；

不足：

错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅……

本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？

二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。

要注意观察。

在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。

还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。

通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。

有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。

通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。

只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

习作批改手册

流洪学校三年级班姓名：

范兆祥

习作时间2015年4月3日

篇次

第2篇

体裁记叙文

命题方式

自命题

题目保护环境方面

一、习作训练目标：

1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

　　2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

　　3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

二、训练重点、难点分析：

让学生围绕要点，写具体。

激发写作兴趣，使学生乐于作文

三、写前准备

可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。

四、批阅记录

1、错别字分析

滴字写错就少一点己写成已

伞里面写成米字

2、词语、典型句分析及修改方法

1、这件事放了我一生都忘不了。

2、你总是不辞劳动的指导我学习。

（用词不当）

3.优美语句摘录

家乡的人们意识到了保护环境的重要性。

人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！

这样的环境对我们有好处吗？

没有。

同学们，我们应该爱护环境，爱护家园，管住我们的手不乱扔，管住我们的嘴不乱吐。

环保小卫士是你是我是我们每一个同学。

五、精彩片段摘录

我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。

春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。

白云朵朵，蓝天无际，小鸟时时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如画的水中。

清澈见底，偶见小鱼游，便见涟漪圈圈。

绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。

令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。

听妈妈说，以前这条河清澈见底，河里有许许多多的小鱼、小虾......夏天，人们喜欢到这里来游泳、戏水......可是好景不长，近几年，附近工厂的污水都排进这条河里，还有，人们也往河里乱扔垃圾。

现在，这条河混浊不堪，再也见不到小鱼小虾的踪影了，一阵微风吹来，臭气熏天，真叫人恶心。

三、总结评价

大部分学生能够将自己的心里话真是的表达出来，内容具体，语句通顺，书写认真。

但也有个别学生不能把事情完整的说出来，语句欠通顺，错别字较多，标点符号运用不当。

在今后的教学中指导学生多读多写，平时注意积累词语，优美句子，努力提高写作水平。

习作批改手册

流洪学校三年级姓名：

范兆祥

习作时间2015年4月17日

篇次

第3篇

体裁说明文

命题方式

自命题

题目自我介绍

一、习作训练目标：

二、1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;

  2、抓住自己的特点写清楚完整；

  3、以自己特点的某方面为主来写;

  4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

三、训练重点、难点分析：

1、要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。

2、按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。

三、写前准备

首先，简介自己的基本情况。

习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。

外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

四、批阅记录

1、错别字分析

龟写成兔喂多写一撇

她写成他

2.

词语、典型句分析及修改方法

过了几天，花很小，大多是粉白色的。

花谢了，长出了一串串像小米粒一样小的果实。

（语句不通顺）

我都要给小葡萄树松土、浇水，每天放学回来。

（前后颠倒）

2、优美语句摘录

这就是我，一个独特的男孩子。

我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。

四、精彩片段摘录

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。

你猜到她了吧！

哈，远在天边，近在眼前，她就是我──范小雪。

我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，野气中带点清秀：

眉毛又浓又粗，活像抹上的两撇墨汁，一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，脸被太阳晒得紫红发亮。

我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前又挂了一双“眼睛”。

镜子里有一个小男孩，长着高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的耳朵，白白的皮肤，还有一双闪着金光会说话的小眼睛。

五、总结评价

本次作文有一部分学生是仿写别人的作文，内容大致相同

对于大自然的启示不太好写。

还是平时观察事物不留心，平时练习太少。

我们好多同学作文为无事可写而发愁，这篇文章的作者对院中吐出的新枝细心观察，精心培育，记叙了小葡萄树的生长过程，抒发了品尝到果实的甘甜，体会到劳动收获的喜悦之情。

你读了这篇作文后，是否体会到生活处处皆文章，留心处处皆学问的道理呢？

习作批改手册

流洪学校三年级姓名：

范兆祥

习作时间2015年4月30日

篇次

第4篇

体裁记叙文

命题方式

自命题

题目自拟

一、习作训练目标：

1、怎样才能把自己学会的本领清楚的告诉别人。

2、要说明白自己学的是什么本领。

3、要写清楚自己由不会到学会的过程。

二、训练重点、难点分析：

根据事情经过，把内部实质意义写具体，语句学通顺。

写出真情实感。

三、写前准备

假如问到同学们都学会什么？

大家会不假思考地回答，会画画、会游泳、会溜冰、会拍照、会做饭、会干农活……回忆一下，这些个本领是怎么学会的，在进修本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时侯，要把由不会到学会的过程写具体，表达出本身的真情实感。

四、批阅记录

1、错别字分析

“一只”写成“一支”“涎”写错

她写成他

2.

词语、典型句分析及修改方法

我们全家人坐在一起包水饺，往年大年三十晚上。

（句子顺序颠倒）

a）优美语句摘录

大年三十下午，母亲拿出面板，和好面，还给我系上了标致的围裙和洁净的套袖。

瞧卧冬多像一个武艺崇高高贵的小厨师哟！

我先学擀水饺皮，我先拿了一个皮儿，放到左手上。

然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。

呀！

盛多了，馅都“躺”到皮外了。

我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。

然后把皮儿对折，左手托着水饺，再用右首的食指和大拇指在水饺皮的边沿上捏出一个个像海浪形的花边。

这样，一个水饺就诞生了。

五、精彩片段摘录

 终于，机会来了。

有一天，母亲买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。

这辆自行车车身是橙色的，标致极了！

我也开心极了，坐上往就要骑，母亲见我急着要骑就遵从了卧冬扶着车尾架教我骑。

刚起头的时辰，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。

如此循环，感觉很累，很没意思。

母亲也始终扶着车尾架，没有展开。

可是我又不甘心：

学骑自行车，一直以来是我的期看，这点苦都有受没完，还要骑吗？

想到这搭，我又坐上往，接续练习。

六、总结评价

本次作文有一部分学生是仿写别人的作文，内容大致相同

对于学本领不太好写。

还是平时观察事物不留心，平时练习太少。

我们好多同学作文为无事可写而发愁，这篇文章的作者对包水饺细心观察，记叙了包水饺过程，体会到劳动收获的喜悦之情。

你读了这篇作文后，是否体会到生活处处皆文章，留心处处皆学问的道理呢？

习作批改手册

流洪学校三年级班姓名：

范兆祥

习作时间2015年5月15日

篇次

第5篇

体裁记叙文

命题方式

自命题

题目

三、习作训练目标：

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。

  2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。

  3、能写出自己的真情实感。

四、训练重点、难点分析：

 1、事情怎样写才具体。

  2、如何才能抓住神态动作来写。

  3、真实感受怎样表达。

三、写前准备

（1）．想一想父母关爱自己的事情。

把事情的过程想完整。

（2）．同桌之间互相说一说。

  （3）．小组交流。

每人说一件事情，谈谈父母的关爱。

五、批阅记录

4.错别字分析

园写成圆意写成竟展少些一笔

季写成秀

2.

词语、典型句分析及修改方法

5.优美语句摘录

母爱是无私的，是伟大的，妈妈我感激您，虽然我现在我不能报答你什么，但等我长大一定让你过上幸福快乐的生活

妈妈谢谢您！

您为我做的一切，我都牢牢的记在心底，我以后一定会好好学习，来报答，孝敬您！

妈妈，我很感谢您，感谢您对我无畏不惧的关怀，感谢您培育了我健康的身体，才能使我好好的学习。

妈妈，我一定会让您为有我这个女儿而感到骄傲和无比的自豪。

六、精彩片段摘录

记得还有一次，在晚上三更，我感觉头好烫。

我把妈妈叫醒，妈妈说我发热了，妈妈赶紧穿上衣服，去为我叫医生。

妈妈走后我发现，妈妈也许走的太急了，竟然把手电落在家里了。

待了好大一会妈妈才回来，记得以前妈妈的胆子可小了，今天妈妈却为了我走那么远的夜路。

医生来了，给我打上针，没几分钟我就睡着了，妈妈又把医生送走，4点半我醒了，可是妈妈还没有睡，我问妈妈为什么还不睡，妈妈说你先睡吧，到了5点我想看看针打完了没有，刚要叫妈妈，发现妈妈已经睡着了，我手上的针也已经拔掉了。

看着熟睡的妈妈，我险入了深深的沉思中。

　妈妈的爱是无价之宝，是用任何东西都换不回来的。

妈妈的爱是一双让你看不到、摸不着的手，亲亲地抚摸着你的身体。

妈妈的爱还像一把伞，不论风吹雨打都替你挡着，让你能够更好地前进。

在一个炎热的夏天夜晚，那天正好停电了，我半夜里重梦中醒来，看到妈妈正在给我扇扇子，而我是凉快极了，但是我看到妈妈的汗都流了下来。

我对妈妈说：

“妈妈您辛苦了，我来帮您扇吧，您也累了一天了，赶快休息吧。

”才一会我的手都酸了，想起妈妈刚才，我的眼泪情不自禁的流了下来。

七、总结评价

优点：

言之有物，顺序井然；书写工整；

不足：

错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅……

本次习作教学的问题在于，一是父母的爱大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？

二是部分学生将父母的爱如报账式的一一写来，详略不得当。

通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。

只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

习作批改手册

流洪学校三年级班姓名：

范兆祥

习作时间2015年5月29日

篇次

第6篇

体裁说明文

命题方式

自命题

题目

四、习作训练目标：

　１、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。

　　２、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。

五、训练重点、难点分析：

能做到重难点突出，主次分明地叙述，

三、写前准备

介绍“智能机器人”的课件。

画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。

六、批阅记录

1、错别字分析

滴字写错就少一点己写成已

伞里面写成米字

2、词语、典型句分析及修改方法

1、这件事放了我一生都忘不了。

2、你总是不辞劳动的指导我学习。

（用词不当）

6.优美语句摘录

现在的衣服，要么穿一段时间就变旧了，要么就是过时了，跟不上潮流，不喜欢了，总是不尽如人意又浪费钱财。

所以我设计了一种“可心”服装，顾名思义，让所有人都称心如意。

七、精彩片段摘录

它能变小变大。

在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知道你要出去的时候，它就会在你走出家门的那一刻，它会变得像墨水瓶般大小，你把它放进口袋里，也不会被人发现。

当你回家时，按一下红色的按钮，它会立刻变大让你能进去。

你回家一进家门，如果你又累又饿又渴，门就能看出你的心思，通过传感器给沙发传过去，就会从沙发后面伸出四只机械手，一只手给你吃东西一只手给你喝水，另外两只手给你按摩。

很神奇吧！

我发明的这种房子，希望将来能在我的公司里成批生产，那时的世界该多么神奇，多么美好啊！

这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领上设计了很多装饰用的纽扣，可别小看了它们，它们的用处可大了！

红色纽扣可以让你任意调节衣服的色彩；黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材料；蓝色纽扣帮助你调试出服装的款式，如果程序中的设计仍不能满足你的要求，你只需要按两次蓝纽扣，领口的微型话筒就会接受到你说出的理想款式，智能芯片将根据需要自动调节出所需样式，直至你满意为止。

八、总结评价

大部分学生能够合理想象，内容具体，语句通

顺，书写认真。

但也有个别学生不能把事情完整的说出来，语句欠通顺，错别字较多，

标点符号运用不当。

在今后的教学中指导学生多读多写，平时注意积累词语，优美句

子，努力提高写作水平。