必修一静摩擦力课件.ppt

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不不“听话听话”的铅笔的铅笔伸出两个食指，使两手指平行且位于同一水平面，伸出两个食指，使两手指平行且位于同一水平面，把一根铅笔放在这两个指头上，这时候使两个指头慢慢把一根铅笔放在这两个指头上，这时候使两个指头慢慢地向中间靠拢，通过移动手指的办法来移动铅笔，会发地向中间靠拢，通过移动手指的办法来移动铅笔，会发现一个有趣的现象：

铅笔总是先相对一指滑动一下，再现一个有趣的现象：

铅笔总是先相对一指滑动一下，再相对另一指滑动一下，相对两指交替移动，有时动得多，相对另一指滑动一下，相对两指交替移动，有时动得多，有时动得少到底哪个手指能够使铅笔移动，完全不受有时动得少到底哪个手指能够使铅笔移动，完全不受操纵者支配，铅笔似乎很不操纵者支配，铅笔似乎很不“听话听话”请你思考：

请你思考：

v1是什么力使铅笔在手指上发生了移动？

是是什么力使铅笔在手指上发生了移动？

是不是摩擦力？

不是摩擦力？

v2为什么铅笔总是相对手指交替移动？

关键为什么铅笔总是相对手指交替移动？

关键在哪里？

在哪里？

v3你猜到影响摩擦力大小的因素有哪些了吗你猜到影响摩擦力大小的因素有哪些了吗？

我们将研究摩擦力家族中的三个成员：

我们将研究摩擦力家族中的三个成员：

1、静、静摩摩擦擦力的规律力的规律2、滑动摩擦力的规律、滑动摩擦力的规律探探究究课课题题3、滚动摩擦力、滚动摩擦力（演示）用手拿着粉笔处于竖直状态（演示）用手拿着粉笔处于竖直状态,粉笔为何没有掉落粉笔为何没有掉落?

用水平力推讲台桌用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动讲台桌为何不动?

导导入入新新课课说明物体间存在摩擦力说明物体间存在摩擦力推力推力二力二力平衡平衡不动？

不动？

静摩擦力静摩擦力1、定义、定义：

两个相互接触而保持相对静止的物两个相互接触而保持相对静止的物体体,当它们之间存在相对运动趋势时当它们之间存在相对运动趋势时,在它们在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力.静静摩摩擦擦力力的的定定义义22、静摩擦力产生的条件、静摩擦力产生的条件

（1）、接触面不光滑（即接触面粗糙）、接触面不光滑（即接触面粗糙）

（2）、两物体相互接触且有挤压）、两物体相互接触且有挤压（3）、两物体间有相对运动趋势）、两物体间有相对运动趋势静静摩摩擦擦力力的的产产生生条条件件静静摩摩擦擦力力方方向向静静摩摩擦擦力力方方向向假设法假设法静静摩摩擦擦力力方方向向MfF静摩擦力方向静摩擦力方向：

沿接触面且与相对运动趋：

沿接触面且与相对运动趋势相反。

势相反。

FF静静沿着接触面沿着接触面，并且跟，并且跟物体物体相对运动趋势相对运动趋势的的方向相反；方向相反；思考：

静摩擦力一定发生在静止的物体之间吗？

思考：

静摩擦力一定发生在静止的物体之间吗？

人走路不一定，不一定，“静静”指物体间的相对静止指物体间的相对静止静静摩摩擦擦力力方方向向静摩擦力方向与接触面间的弹力方向垂直静摩擦力方向与接触面间的弹力方向垂直静摩擦力方向与接触面间的弹力方向垂直静摩擦力方向与接触面间的弹力方向垂直人走路时所受摩擦力的分析学学有有所所用用利利用用摩摩擦擦力力假设接触面光滑时的假设接触面光滑时的相对运动方向即为相相对运动方向即为相对运动趋势方向对运动趋势方向静静摩摩擦擦力力方方向向例例题题f教师提示：

由于无法判断出两者的相对教师提示：

由于无法判断出两者的相对运动趋势，所以运动趋势，所以A物体受到的摩擦力方向物体受到的摩擦力方向三种可能。

三种可能。

例例1练习：

下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦练习：

下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是力的是（接触面粗糙接触面粗糙）（）BBBBAAAAFFCCCCFFDDDDBCD静静摩摩擦擦力力难难点点辨辨析析难点难点1：

受到静摩擦力的物体一：

受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？

定是静止的吗？

难点难点2：

静摩擦力可以成为受：

静摩擦力可以成为受力物体的动力吗？

力物体的动力吗？

探探究究1静静摩摩擦擦力力大大小小特特点点操作指导：

材料、压力确定的情况下，操作指导：

材料、压力确定的情况下，缓慢增加拉力大小。

缓慢增加拉力大小。

无公式无公式大小可以变化大小可以变化F1=3NF2=5NF3=8N没拉动没拉动没拉动没拉动没拉动没拉动f1=f2=f3=F4=10N刚好拉动刚好拉动f静最大静最大=10Nf1f3f4f2静摩擦力有最大值也叫最大静摩擦力用静摩擦力有最大值也叫最大静摩擦力用fmax表示表示0F1F1m1F2m1不同材料要把物体不同材料要把物体拉动则需要拉动则需要F2F1控制控制变量变量法法最大静摩擦力最大静摩擦力

（1）与接触面的性质有关）与接触面的性质有关

（2）与压力有关）与压力有关（3）同一对接触面，在压力相同的条件下，）同一对接触面，在压力相同的条件下，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力最大静摩擦力略大于滑动摩擦力静摩擦因数，略大于滑动摩擦因数静摩擦因数，略大于滑动摩擦因数注意注意：

若物体需要的摩擦力大于最大静摩若物体需要的摩擦力大于最大静摩擦力，则物体会相对滑动起来擦力，则物体会相对滑动起来静静摩摩擦擦力力大大小小规规律律结论结论1：

静摩擦力的大小：

静摩擦力的大小0ffmax教师提示：

最大静摩擦力值与压力成正比，教师提示：

最大静摩擦力值与压力成正比，实际受到的摩擦力大小与压力无关。

实际受到的摩擦力大小与压力无关。

静摩擦力随拉力的变化而变化，并且静摩擦力随拉力的变化而变化，并且F静静=F。

（静摩擦力由使物体产生运动趋势的外力决定。

）（静摩擦力由使物体产生运动趋势的外力决定。

）当拉力增大到某一值时候，物体就要滑动，此时静当拉力增大到某一值时候，物体就要滑动，此时静当拉力增大到某一值时候，物体就要滑动，此时静当拉力增大到某一值时候，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把摩擦力达到最大值，我们把摩擦力达到最大值，我们把摩擦力达到最大值，我们把FmaxFmax叫叫叫叫最大静摩擦力最大静摩擦力最大静摩擦力最大静摩擦力如如图图所所示示，质质量量为为m的的木木块块被被水水平平推推力力压压着着，静静止止在在竖直墙壁上，若将推力竖直墙壁上，若将推力F的大小增加到的大小增加到2F，则，则（）A木块所受墙面的弹力增加到原来的木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍倍B木块所受墙面的摩擦力增加到原来的木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍倍C木块所受墙面的摩擦力方向向下木块所受墙面的摩擦力方向向下D木块所受墙面的摩擦力不变木块所受墙面的摩擦力不变ADAD静静摩摩擦擦力力大大小小规规律律例例2

（1）

（1）求解静摩擦力的大小时，要先对物体求解静摩擦力的大小时，要先对物体求解静摩擦力的大小时，要先对物体求解静摩擦力的大小时，要先对物体进行受力分析，然后根据平衡条件求出进行受力分析，然后根据平衡条件求出进行受力分析，然后根据平衡条件求出进行受力分析，然后根据平衡条件求出大小大小大小大小

（2）

（2）应用公式应用公式应用公式应用公式FFFFNN求滑动摩擦力的大求滑动摩擦力的大求滑动摩擦力的大求滑动摩擦力的大小时，关键是求解小时，关键是求解小时，关键是求解小时，关键是求解FFNN，一般情况下，只，一般情况下，只，一般情况下，只，一般情况下，只要在垂直于接触面方向上进行受力分析，要在垂直于接触面方向上进行受力分析，要在垂直于接触面方向上进行受力分析，要在垂直于接触面方向上进行受力分析，再应用平衡条件即可求出要特别注意：

再应用平衡条件即可求出要特别注意：

再应用平衡条件即可求出要特别注意：

再应用平衡条件即可求出要特别注意：

FFNN不一定等于不一定等于不一定等于不一定等于mg.mg.活学活用：

活学活用：

如图，水平桌面上的木块，在水平推力如图，水平桌面上的木块，在水平推力F1，F2和和摩擦力作用下处于静止状态，其中摩擦力作用下处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，此时地面对木块摩擦力？

若只撤去，此时地面对木块摩擦力？

若只撤去F1，则地面对木块的摩擦力？

若撤只去，则地面对木块的摩擦力？

若撤只去F2，结果，结果又如何？

又如何？

f=2Nf=8N相互挤压相互挤压粗糙粗糙相对运动趋势相对运动趋势要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼接触面接触面相对运动趋势相对运动趋势相对运动相对运动要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼无关无关要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼123要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼要点提炼2.水平地面上水平地面上,一个重为一个重为G=100N的木箱的木箱A受到水平推受到水平推力力F的作用的作用.已知木箱与地面间最大静摩擦力为已知木箱与地面间最大静摩擦力为20N。

试求当试求当F=15N时时,此时木箱受摩擦力此时木箱受摩擦力Ff=_.当当F=20N时时,此时木箱受摩擦力此时木箱受摩擦力Ff=_.互动平台互动平台育才老师与细心同学的对话育才老师与细心同学的对话育育才才：

学学过过摩摩擦擦力力之之后后，就就可可以以应应用用摩摩擦擦力力的的知知识识解解释释前前面面小小实实验验中中观观察察到到的的现现象象了了请请问问细细心心同同学学，铅铅笔笔压压在在两两个手指上，对每一个指头的压力有可能完全相同吗？

个手指上，对每一个指头的压力有可能完全相同吗？

细细心心：

我我想想铅铅笔笔重重心心不不会会恰恰好好在在两两指指的的正正中中央央，这这样样铅铅笔笔对对手手指指的的压压力力总总是是一一个个力力大大于于铅铅笔笔重重力力的的一一半半，一一个个力力小小于铅笔重力的一半，如图于铅笔重力的一半，如图146所示所示图图14-614-6育育才才：

对对，正正是是因因为为正正压压力力不不同同，而而两两个个指指头头又又是是一一模模一样的，才造成了两指对铅笔的摩擦力不同一样的，才造成了两指对铅笔的摩擦力不同细细心心：

当当重重心心偏偏向向左左指指一一侧侧时时，左左指指对对铅铅笔笔的的最最大大静静摩摩擦擦力力就就大大于于右右指指对对铅铅笔笔的的最最大大静静摩摩擦擦力力，此此时时企企图图用用右右指指移移动动铅铅笔笔时时，右右指指就就相相对对铅铅笔笔滑滑动动，而而铅铅笔笔保保持持不不动动，所所以以铅铅笔是不听右指的使唤的笔是不听右指的使唤的育育才才：

既既然然明明白白了了什什么么情情况况下下铅铅笔笔不不听听右右指指的的使使唤唤，当当然就不用老师解释在什么情况下铅笔不听左指使唤了然就不用老师解释在什么情况下铅笔不听左指使唤了细细心心：

原原来来铅铅笔笔“没没听听操操纵纵者者的的话话”，铅铅笔笔“听听的的是是摩摩擦力的话擦力的话”育育才才：

请请问问细细心心同同学学，还还想想更更多多了了解解一一些些与与摩摩擦擦有有关关的的知识吗？

知识吗？

细心：

好啊！

细心：

好啊！

育育才才：

利利用用振振动动使使正正压压力力瞬瞬间间消消失失从从而而克克服服摩摩擦擦力力的的方方法法应应用用很很广广泛泛农农民民往往口口袋袋里里装装粮粮食食，为为了了把把口口袋袋装装得得实实一一些些，常常常常把把口口袋袋摇摇一一摇摇，晃晃一一晃晃，蹾蹾一一蹾蹾，这这样样就就能能够够克克服服谷谷粒粒之之间间的的摩摩擦擦力力，使使谷谷粒粒下下沉沉，口口袋袋里里就就可可以以多多装装一一些些粮粮食食建建筑筑工工人人在在浇浇筑筑混混凝凝土土的的时时候候，为为了了把把水水泥泥砂砂石石捣捣实实，把把振振动动器器放放入入混混凝凝土土中中，让让它它不不停停地地振振动动，砂砂石石就就能能够够克克服服彼此之间的摩擦力，从而充满模具内每一个角落彼此之间的摩擦力，从而充满模具内每一个角落细细心心：

振振动动器器？

莫莫非非就就是是建建筑筑工工地地上上发发出出让让人人讨讨厌厌的的嗡嗡嗡嗡声声、吵吵得得人人难难以以入入睡睡的的家家伙伙现现在在听听老老师师这这么么说说