家园主题作文指导.ppt

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考题回眸考题回眸11、题目：

、题目：

我们家的星期天我们家的星期天我们家的星期天我们家的星期天22、题目：

、题目：

欢乐一家亲欢乐一家亲欢乐一家亲欢乐一家亲33、题目：

、题目：

家乡的名片家乡的名片家乡的名片家乡的名片温馨提示：

一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产温馨提示：

一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产都是我都是我们家乡的名片。

们家乡的名片。

“家乡家乡”在这里指恩施州。

除知名人物、风景名胜、名优在这里指恩施州。

除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

44、请以、请以“家乡的个性家乡的个性家乡的个性家乡的个性”或或“我班的个性我班的个性”为题，写一篇文章。

为题，写一篇文章。

55、题目：

以、题目：

以“回家回家”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字的作文。

字的作文。

6、树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天、树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天;草有根，有根才草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又野火烧不尽，春风吹又生生”;花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。

人有根吗？

有人说，亲人的呵护关花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。

人有根吗？

有人说，亲人的呵护关爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的爱，师长的培养教育，同学的切磋琢磨是我成长的“根根”;有人说，家庭、学校、家有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的乡，都留下了我美好的回忆，是我情感的“根根”;还有人说，追求、奋斗、学习、合还有人说，追求、奋斗、学习、合作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的作、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命的“根根”生命有根，思想有根，文化有生命有根，思想有根，文化有根根;问题的实质是问题的实质是“根本根本”，事情的缘起叫，事情的缘起叫“根源根源”，寻找本原和归属，是，寻找本原和归属，是“寻根寻根”。

“根根”的含义太丰富了。

如果的含义太丰富了。

如果“穷根究底穷根究底”、“追本溯源追本溯源”，你还会发现，今天是，你还会发现，今天是明天的明天的“根根”，真诚是交友的，真诚是交友的“根根”，执著是事业的，执著是事业的“根根”，祖国是游子的，祖国是游子的“根根”，母语是民族的，母语是民族的“根根”请你以请你以“根根根根”为话题为话题为话题为话题，写一篇作文。

，写一篇作文。

家园家园家园家园：

家园有虚实之分。

从实的角度理解，指家乡或家庭，即：

家园有虚实之分。

从实的角度理解，指家乡或家庭，即生于斯长于斯的地方。

加以引申，拓展，可泛指生活的集体、生于斯长于斯的地方。

加以引申，拓展，可泛指生活的集体、国家，乃至地球。

从虚的角度理解，通常用以比喻心灵国家，乃至地球。

从虚的角度理解，通常用以比喻心灵的归宿、的归宿、寄托，往往指向人们的精神方面，即人的精神的寄托之所。

因寄托，往往指向人们的精神方面，即人的精神的寄托之所。

因此，我们可以从虚实两个方面思考。

此，我们可以从虚实两个方面思考。

家（家庭）：

我们可以着眼于自身的亲身经历，描述家庭成我们可以着眼于自身的亲身经历，描述家庭成员的恩爱和谐，表达对家的热爱、不离不弃；可以聚焦家庭亲员的恩爱和谐，表达对家的热爱、不离不弃；可以聚焦家庭亲情温馨，书写感动和奋发；可以择取家庭矛盾的冲突与调和，情温馨，书写感动和奋发；可以择取家庭矛盾的冲突与调和，表达自己的感悟；可以描摹家庭的变化，在表达自己的感悟；可以描摹家庭的变化，在“变变”和和“不变不变”中抒情言志；我们还可以把家庭当做社会的一个窗口，以家庭中抒情言志；我们还可以把家庭当做社会的一个窗口，以家庭的悲欢离合折射时代内容，表现某种诉求；我们甚至可以想象的悲欢离合折射时代内容，表现某种诉求；我们甚至可以想象幸福家庭情境，表达梦想。

当然，我们也可以推人及物，想到幸福家庭情境，表达梦想。

当然，我们也可以推人及物，想到动物的家、植物的家，从人与自然的角度开拓出新的立意。

动物的家、植物的家，从人与自然的角度开拓出新的立意。

家（家庭）这个主题辐射面广，很容易家（家庭）这个主题辐射面广，很容易就和诸如就和诸如“和谐和谐”、“亲情亲情”一类主题对接、转换。

一类主题对接、转换。

羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕：

小说通过叙述父母苦苦催逼：

小说通过叙述父母苦苦催逼“我我”要回送给好要回送给好友万芳的友万芳的“羚羊木雕羚羊木雕”、“我我”感到自己是一个失信的人而深感到自己是一个失信的人而深深痛苦的故事，批评了以父母为代表的成人重财轻义，反映了深痛苦的故事，批评了以父母为代表的成人重财轻义，反映了一个尖锐的社会问题一个尖锐的社会问题我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒我的叔叔于勒：

小说通过叙述：

小说通过叙述“我我”一家人始而把因败坏一家人始而把因败坏金钱而送至美洲的于勒叔叔当做福星，继而凡尔赛岛旅行见到金钱而送至美洲的于勒叔叔当做福星，继而凡尔赛岛旅行见到由富变穷的于勒叔叔全家人像躲避瘟神一样躲开的故事，揭示由富变穷的于勒叔叔全家人像躲避瘟神一样躲开的故事，揭示了资本主义社会金钱至上、人与人之间赤裸裸的金钱关系的现了资本主义社会金钱至上、人与人之间赤裸裸的金钱关系的现实，给予深刻的批判。

实，给予深刻的批判。

散步散步散步散步：

陋室铭陋室铭陋室铭陋室铭情感要真挚，材料求独特。

情感要真挚，材料求独特。

“感人心者，莫先乎情！

感人心者，莫先乎情！

”家庭的组成离不开家庭成员间的爱家庭的组成离不开家庭成员间的爱与被爱、心心相印，家是体现人与人间真挚感情的所在。

因而与被爱、心心相印，家是体现人与人间真挚感情的所在。

因而写家庭类作文，要以真挚感情贯通全篇，借以打动读者。

写家庭类作文，要以真挚感情贯通全篇，借以打动读者。

冰心曾说：

“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。

所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。

念得出来。

所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。

”家庭生活中让我们印象深刻或感动的事很多，这就要求我家庭生活中让我们印象深刻或感动的事很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。

如写章。

如写家里的故事家里的故事时一位同学以时一位同学以家庭家庭“一把手一把手”之争之争为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手一把手”，决定一显，决定一显身手，挽回身手，挽回“家庭地位家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣。

也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣。

观察要仔细，角度求小巧。

摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情于细微处见真情”就就是这个道理。

角度如何是这个道理。

角度如何“巧巧”呢？

就要从小事着眼，选取家庭呢？

就要从小事着眼，选取家庭生活中的种种琐屑之事，以小见大，往往能收到意想不到的艺生活中的种种琐屑之事，以小见大，往往能收到意想不到的艺术效果。

如莫怀戚的术效果。

如莫怀戚的散步散步给我们展示了一个三代之家相亲给我们展示了一个三代之家相亲相爱的温馨画卷。

作者敏感地捕捉到生活中这样一个小小的矛相爱的温馨画卷。

作者敏感地捕捉到生活中这样一个小小的矛盾冲盾冲突突散步道路的选择分岐，而这个分歧的化解过程，恰恰为散步道路的选择分岐，而这个分歧的化解过程，恰恰为浓浓的亲情提供了展示的舞台。

再如朱自清的浓浓的亲情提供了展示的舞台。

再如朱自清的背影背影中通过中通过父亲爬月台为父亲爬月台为“我我”买橘子这样的一件小事，浓缩了父亲的拳买橘子这样的一件小事，浓缩了父亲的拳拳爱子之情。

拳爱子之情。

组材要有序，情节求曲折。

精心挑选的材料只有进行有序的组织，才能达到预期的艺精心挑选的材料只有进行有序的组织，才能达到预期的艺术效果。

而若在情节上稍加用心，掌握一些术效果。

而若在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波尺水兴波”的技的技巧，效果就会与众不同。

一位同学在巧，效果就会与众不同。

一位同学在那一刻我好幸福那一刻我好幸福一文一文中，写的是在中考前一天晚上，中，写的是在中考前一天晚上，“我我”渴望在医院上晚班的妈渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。

文章中说：

妈能陪一陪自己的故事。

文章中说：

“在这种关键时刻，我竟在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？

还有着如此的不幸？

”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。

第一回家取钥匙时，作者的来了三次。

第一回家取钥匙时，作者的“心凉了半截心凉了半截”，第二，第二次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。

一件小事写得波澜曲折，真实的妈妈第三次出现在自己面前。

一件小事写得波澜曲折，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨感人，鲜明地反映出了自己由怨-恨恨-爱的过程。

爱的过程。

描写要细腻，用词求精致。

细节描写是指作品中对生活的一些富有艺术表现力的细小细节描写是指作品中对生活的一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止动作，以及景物片段等进行细腻事物、人物的某些细微的举止动作，以及景物片段等进行细腻的描写。

肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描的描写。

肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写都能够渗透着细节描写。

如写都能够渗透着细节描写。

如羚羊木雕羚羊木雕中的景物描写，中的景物描写，“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

有。

”对对“我我”当时的哀伤心情起到了很好的烘托作用。

再如当时的哀伤心情起到了很好的烘托作用。

再如风筝风筝中写中写“精神的虐杀精神的虐杀”的那一段文字：

两个对立的人物的那一段文字：

两个对立的人物形象，写得栩栩如生，跃然纸上。

形象，写得栩栩如生，跃然纸上。

“我我”因为因为“愤怒他的瞒了愤怒他的瞒了我的眼睛我的眼睛”偷做风筝，便偷做风筝，便“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

又将风轮掷在地下，踏扁了。

”因被因被“瞒瞒”而而“愤怒愤怒”，只一，只一笔，就勾画出了笔，就勾画出了“我我”的颇带几分的颇带几分“专制专制”色彩的心理状态，色彩的心理状态，而一个而一个“折折”字，一个字，一个“掷掷”字，一个字，一个“踏踏”字，则传神地写字，则传神地写出了出了“我我”的一连串动作，十分具体地表现出了的一连串动作，十分具体地表现出了“我我”的盛怒的盛怒和狂暴，与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。

这些平常的字眼和狂暴，与小兄弟的形象形成了鲜明的对照。

这些平常的字眼儿，由于作者运用得恰到好处，就产生了不寻常的艺术效果。

儿，由于作者运用得恰到好处，就产生了不寻常的艺术效果。

首尾要靓丽，形式求新颖。

“话有三说，巧说为妙。

话有三说，巧说为妙。

”作文其实就是一种作文其实就是一种“书面书面”的的说话过程，说得说话过程，说得“巧巧”说得说得“妙妙”，作文自然就有艺术性、吸，作文自然就有艺术性、吸引力和感染力。

靓丽的开头会让阅卷老师眼前一亮，而靓丽的引力和感染力。

靓丽的开头会让阅卷老师眼前一亮，而靓丽的结尾又会增

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