防溺水安全知识竞赛试题及答案最新.docx
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防溺水安全知识竞赛试题及答案最新
一、填空（40分）
1、必须在（成年人）带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。
如果你的同伴不是（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体（不适）不要去游泳。
最容易发生（抽筋）、（昏迷），危及生命。
3、不擅自（与同学结伴）游泳；不到（无安全保障的水域）游泳；不在（上下学途中）下沟、河、池塘等水域戏水玩耍。
4、恶劣天气如（暴雨）、（暴风）、（雷电）等情况下，也不能游泳。
5、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此（）。
6、下水前试试水温，若水太冷，就（不能下水游泳）。
7、游泳安全“七不教育”是：
不（准私自下水）游泳，不
（擅自与同学结伴）游泳，不（在无家长或监护人带领的情况下）游泳，不（到无安全设施水域）游泳，不（到不熟悉的水域）游泳，不（到水边玩耍嬉戏），不（盲目下水）施救。
二、判断（对的打√，错的打×）（24分）
1、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。
（√）
2、失足落水后，放松身体，头部后仰。
（√）
3、学生可以游泳，相互比一比谁潜水的时间更长。
（×）
4、有人溺水，立即呼救，就地取材，寻找棍棒，投向落水者。
（√）
5、游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。
一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳，应该一起回家。
（√）
6、溺水者上岸后，仰卧，按压腹背部。
（√）
7、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。
（×）
8、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。
（×）
三、简答（36分）
1、在游泳中，发生抽筋，一般怎么处理？
（15分）
（1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。
（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。
（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。
（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。
（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。
2、发生溺水者，如何将其救上岸？
（10分）
方法一：
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：
若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调：
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或拨打110，或利用救生器材施救。
未成年人保护法也规定：
“未成年不能参加抢险等危险性活动。
”
3、如何提高安全防范意识，珍爱宝贵生命？
（11分）
如：
防溺水、防交通事故、防火、防电、防止他人诱骗、注意饮食卫生等方面作答，可自由发挥！
一、填空：
（30分）
1、不在_______________________游泳;不擅自_______________________游泳;不到_____________________游泳;不在___________________戏水玩耍。
2、必须在带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。
如果你的同伴不是，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
3、身体不要去游泳。
最容易发生、，危及生命。
4、恶劣天气如、、等情况下，也不宜游泳。
5、池塘边若有危险警告，则不能在此。
6、在野外遭遇雷电时，应该。
7、周岁禁骑自行车，中小学生禁骑助动车、摩托车上下学。
二、判断（对的打√，错的打×）。
（30分）
1、失足落水后，放松身体，头部后仰。
（）
2、有人溺水，立即呼救，就地取材，寻找棍棒，投向落水者。
（）
3、溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。
（）
4、游泳时，首先要看有无安全保障。
（）
5、只要水性好，任何地方都可以游泳。
（）
6、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。
（）
7、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。
（）
8、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。
（）
9、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。
（）
10、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。
（）
三、简答。
（能根据防灾避险知识30分，再合理性地发挥10分，共40分）
1、那些情况下，禁止未成年人下水游泳?
（10分）
2、今年暑假，我如何保障自己的人身安全不受伤害?
（游泳、出行、饮食等方面）（15分）
3、发现有人溺水，怎么做才是正确的?
（15分）
【参考答案】
一、填空题。
（30分）
1、在无成人带领下私自下水、擅自与同学结伴游泳、到无安全保障的水域游泳、在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍。
2、成年人、成年人。
3、不适、抽筋、昏迷。
4、暴雨、暴风、雷电。
5、游泳。
6、及时躲避或找低洼处蹲下。
7、12。
二、判断题。
（30分）
1、√2、√3、√4、√5、×6、×7、√8、×9、×10、×
三、问答题。
（40分）
1、不在无成人带领下私自下水，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍。
（10分）
2、分别从游泳、交通、饮食（三无食品）等方面作答。
（15分）
3、（15分）
1、注意：
若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。
谨记一点：
会游泳并不代表您会救人。
2、若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。
3、溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。
4、抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。
游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。
须知当一个人面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。
如果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。
1.发现有人落入水中，需要立即拨打救援电话，电话是（）。
A110
B120
C110、120、119皆可
答案：
C
2.救援者在岸上尽快寻找足够长的竹竿、木棍、或别的延伸物，在岸上拉溺水者。
一般为了避免捅伤溺水者，应如何递出救生杆？
A正面递出，延伸至溺水者身边
B侧面递出，移动至溺水者身边
C上方递出，下降至溺水者面前
答案：
B
3.须经过专业训练，在确保自身安全，有同伴协助，且带有浮具的情况下，才能下水救援。
如果溺水者清醒，且在挣扎，要迅速（），双手托住腋下，利用浮标将溺水者带回岸边。
如果溺水者昏迷，应抓住溺水者的手腕，侧游上岸。
A游到正面
B游到侧面
C绕道背后
答案：
C
4.溺者岸上急救：
立即检查溺者意识及呼吸。
如无反应、及呼吸，则需要采取人工急救。
以下急救行为排序正确的是（）。
①立即清除溺者口鼻异物、如水草、泥沙；
②立即对其就地开展心肺复苏。
可先进行口对口人工呼吸2－5次后，如无呼吸恢复，即刻开始胸外心脏按压。
③持续开展心肺复苏，减少中断，直至120专业人员到来，或现场救活。
A①②③
B②③①
C③②①
答案：
A
5.溺者岸上急救：
立即检查溺者意识及呼吸。
如有呼吸,需要采取如下行为，排序正确的是：
①让其平卧或侧卧，帮助清理排除呼吸道内异物。
②注意帮助其保暖，可脱去湿衣服，加盖被子、衣物等。
③尽快送医急救。
A②③①
B①②③
C③②①
答案：
B
6.不要在没做热身运动或过饥、过饱、酒后游泳。
这个说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
A
7.未成年人游泳需要有大人的陪同，不能单独或与小伙伴擅自进入水域游泳。
这个说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
A
8.水上活动应该做好充分准备，穿救生衣或随身携带救生圈，遇到紧急情况确保生命安全。
这个说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
A
9.在水中游泳通常多久时间需要上岸休息，以免过于疲劳，还可以恢复体温。
A10分钟
B30分钟
C60分钟
答案：
B
10.发生可能溺水时，身体需（），嘴深吸气，鼻子轻缓呼气，保持镇定，迅速游回上岸。
A沉溺于水中
B斜仰水面露出鼻子和嘴
C不停地挣扎
答案：
B
11.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到：
A想去哪游就去哪游
B下水前，一定要做好充分的热身准备
C可以去水深的地方游泳，比较刺激
答案：
B
12.发现有人溺水应迅速呼救并找到竹棍等开展营救，为体现见义勇为，未成年人可以擅自下水实施救援行动。
这种说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
B
13.下水时切勿太饱，太饿，饭后（）小时，才能下水。
以免抽筋。
A.1小时
B.2小时
C.3小时
答案：
A
14.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳。
A.危险警告
B.安全标志
C.青山绿水
答案：
A
15.下水前试试水温，谨防抽筋等。
室内游泳的水温最适宜的是（）。
A.18摄氏度
B.28摄氏度
C.38摄氏度
答案：
B
16.游泳抽筋的时候可以选择仰泳,，在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
这种说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
A
17.未成年人或成年人都应该在（）场所游泳。
A、江、河、湖、海
B、有救生员及合格场所游泳
C、野外水库
答案：
B
18.若在可适合游泳的江、河、湖、海中游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳。
A.同伴
B.会游泳的成人
C.老师
答案：
B
19.激烈运动后，若身体无恙可以下水游泳。
这种说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
A
20.不明水域可以试着下水。
这种说法是（）的。
A正确
B错误
答案：
B
21.当游泳感觉身体不适时，我们应该（）。
A在水中保持不动
B上岸及时休息
C继续游泳直至恢复状态
答案：
B
22.下水前，需要做好（），并且淋浴做好个人卫生。
A伸展运动暖身
B检查安全用具是否完备
C以上都对
答案：
C
一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。
出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种种精神，我们不能忘怀。
我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
（一）培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
（二）培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
（三）培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
（四）培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
（五）培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
（一）前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
（二）中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。
评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
（三）后期总结活动
1、活动资料的积累与整理工作。
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。
结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
4、认真总结，及时反馈。
在各次活动中，各班级要及时收集开展活动的信息和相应资料，做好重点突出、内容详尽的报道和宣传。
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
XX年XX月XX日
七、活动开展
（一）准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
（二）活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。
通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的'及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
XX年XX月XX日
七、活动开展
（一）准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
（二）活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。
通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
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