七年级上册道德与法治知识点总结汇编精编打印版.docx
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七年级上册道德与法治知识点总结汇编精编打印版
七年级上册道德与法治知识点总结汇编(精编打印版)
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第1框中学序曲
1.为什么说中学生活是我们的新起点?
⑴我们有了一个新的名字----中学生。
⑵中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。
2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
⑴中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
体现在:
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。
3.中学生活给我们的成长礼物是什么,有什么作用?
⑴成长礼物:
新的机会和可能;新的目标与挑战。
⑵作用:
①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会;②新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
⑴集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
⑵新的课程,引领我们探索新的知识领域。
⑶丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
⑷各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
5.中学生如何正确面对中学生活?
⑴重新塑造“自我”:
越来越有活力,能坚持,有韧劲,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我等。
⑵要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
⑶面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
第2框少年有梦
1.什么是梦想
⑴含义:
梦想是对未来美好生活的愿望。
⑵作用(意义):
①纺织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题;②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩;③能促使我们不断地进步和发展。
④能帮助我们找到前进的方向;⑤有梦想,就有希望。
2.少年的梦想有什么特点?
⑴少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
⑵少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
⑶少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3.中国梦:
⑴含义:
实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,即“中国梦”。
⑵基本内涵:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
⑶要求:
实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。
4.什么是努力?
⑴少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
⑵努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
5.我们青少年如何做到努力?
怎样为实现梦想而努力?
⑴努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
⑵努力,需要坚持。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
⑶努力,要掌握科学的方法。
①要分清轻重缓急,合理规划和管理时间;②劳逸结合,学会科学用脑;
③要坚持不懈,每天进步一点点;④要学与思结合;⑤要珍视团队合作;……
6、关于勤奋,努力的苦读的格言
①为学须及早,人生容易老。
②少壮不努力,老大徒伤悲。
③黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
7、关于理想的名言警句
①为中华之崛起而读书。
——周恩来。
②人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决定实现它。
——歌德。
③理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
——列夫.托尔斯泰
8、既然拥有梦想不一定能够成功,我们还有必要树立梦想吗?
有必要。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的追求。
有梦想就有希望。
它虽然总是和现实有一定距离,但有时甚至不切实际,但人们需要这样的梦想,它能使我们更好的发展和进步。
【易错点拨】
1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。
新起点不仅是指新环境、新老师、新同学,更重要的是我们从一个小学生成长为初中生,有新的学习任务,在这个阶段度过青春期,为今后的升学和就业奠定基础,这是我们发展的新阶段,必须要好好珍惜。
2.少年要有梦想,梦想是对生活的盼望,梦想或许不是生活的必需品,却可以使生活更有色彩;梦想的内容或许会有变化,但梦想的激情可以一直在身体里流淌。
有梦想的日子,就有希望在生长。
但少年的梦想不是空想,把梦想变成现实,需要付出努力。
梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。
努力,让我们拉近梦想和现实的距离。
第二课学习新天地
第1框学习伴成长
1.我们应该怎样正确认识学习?
⑴中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
⑵学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
我们可以从一切经历中学习。
⑶学习需要自觉、主动的态度。
⑷学习伴随着我们的成长。
⑸学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
2、为什么说学习不仅仅局限在学校?
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现,体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习,学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则。
3、我们为什么要终生学习?
学习没有终点,我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断学习,不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
4.学习的重要性体现在哪些方面?
学习对我们的成长和发展有什么重要意义?
我们为什么要学习?
⑴学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
⑵学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
⑶学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
第2框享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的?
⑴学习中有快乐。
表现在:
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
⑵学习中也有辛苦。
表现在:
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
⑶我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.怎样学会学习?
⑴学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
⑵学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。
⑶学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
如合作学习法、探究学习法、自主学习法等。
3、开展比赛的意义?
能够帮助我们学会享受学习,树立远大的理想,培养良好的心理素质,体会开心学习,快乐成长的重要性,更好地树立自己的形象,帮助自己接纳自己。
更好地发展自己的能力,帮助我们发现并保持对学习兴趣。
4、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
【易错点拨】
1.学习并不是多余的,学习,让我们能够生存,让我们有更好的生活:
学习,打开了生命的视窗,让面前的世界变得更大、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
今天的学习,正是为明天的发展积蓄力量,我们要珍惜当下,把握好现在学习的机会。
2.学习过程有苦有乐,学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题,从而感受到学习的压力,让人苦恼。
但正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
第三课发现自己
第1框认识自己
1.正确认识自己的重要性是什么?
有何意义?
⑴正确认识自己,可以促进自我发展。
有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
⑵正确认识自己,可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.我们通过什么哪些方面和途径认识自己?
⑴内容:
我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
⑵有效途径:
①我们可以通过自我评价来认识自己。
意义:
对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法和技能:
自我观察与分析;与他人比较。
②我们可以通过他人评价来认识自己。
意义:
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
方法与技能:
学会聆听;勇于面对;平静拒绝。
③我们可以在与他人比较中认识自己。
有助力于我们发展自己的优势与长处,发现自己的不足与短处。
3、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用?
我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
4.怎样正确对待他人的态度和评价?
⑴他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
⑵我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
注意:
认识自己是一个过程,随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成长更好的自己。
第2框做更好的自己
1.我们为什么要接纳自己?
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
2.如何做到接纳和欣赏自己?
⑴接纳自己,需要接纳自己的全部。
⑵接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
⑶要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
⑷欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
3、怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌,既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
②接纳自己的满意的部分是容易的,接纳自己的不满意的部分会很难,接纳自己,需要客观的心态,更需要勇气和智慧。
4.怎样欣赏自己?
我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
5.怎样做更好的自己?
⑴做更好的自己,就要扬长避短。
⑵做更好的自己,需要主动改正缺点。
⑶做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
⑷做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6.如何发掘自己的潜能?
⑴通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
⑵通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
⑶通过积极合作,与他人共同完成任务?
?
我们就可以更好地激发自己的潜能。
7.改正缺点的方法有哪些?
具体描述自己的缺点。
从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
8、分析产生烦恼的原因并给予帮助。
没有正确认识自己,也没有学会接纳自己。
应该对自己有一个恰当的自我评价,并让他人评价一下自己。
恰当的自我评价能够帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑,更好地发展自己的能力。
他人评价是我们认识自己的一面镜子,能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。
接纳自己,接纳自己的全部,学会欣赏自己,才能为自己增强信心。
【易错点拨】
1.我们要正确看待他人对自己的评价。
周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
我们要重视他人的态度与评价,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
2.做更好的自己,并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。
做更好的自己,需要发现并充分运用自己拥有的资源。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
做更好的自己,还需要探索未知的自己,发掘自己的潜能。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第1框和朋友在一起
1、友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
)
朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
2、朋友的重要作用有哪些?
(1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第2框深深浅浅话友谊
1、友谊的特质有哪些?
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
2、如何处理友谊中的问题和困惑?
我需要澄清哪些对友谊的片面认识?
(1)友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
【易错点拨】
1.交友不能只索取不付出,友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方:
感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
2.交友不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但哥们儿义气要不得,不能不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
第1框让友谊之树常青
1、怎样建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法有哪些?
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇心。
3、如何呵护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
(4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4、处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流,不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任。
⑤换位思考。
第2框网上交友新时空
1、怎样正确认识网上交友?
(1)互联网为我们提供了一个平台。
(2)互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
(3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。
(4)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2、我们为什么要慎重结交网友?
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
3、怎样做到慎重结交网友?
如何理性结交网友?
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,①对陌生人的邀请,予以回绝;②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;③遇到问题时,要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
4、网络交往的利与弊?
(为什么不能沉湎于网上交友?
)
(1)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
【易错点拨】
1.友谊是需要经营和呵护的,我们要学会呵护友谊的方法。
2.来自朋友的伤害让我们难过,呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
3.网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量避免网络的弊。
要在网络交往中学会自我保护,认清现实交往的重要性。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第1框走进老师
1、教师的职业有什么特点?
(教师的重要作用、教师的职责)
(1)教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、当今时代对教师更高要求?
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师会有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
4、我们为什么要接纳不同风格的老师?
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
5、如何面对不同风格的老师?
对待不同风格老师的正确态度
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的不同,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
第2框师生交往
1、如何理解“教学相长”?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、怎样建立教学相长的师生关系?
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(怎样正确对待老师表扬和批评?
)
3、师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系?
版本一:
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
版本二:
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②平等相待、相互促进,老师是知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③主动关心老师、理解老师,积极与老师交流。
④正确对待老师的表扬与批评,多从老师的角度看问题,对老师的失误要用正确的方式指出。
5、与老师发生分歧该怎么处理?
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
【易错点拨】
1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
2.我们不喜欢受到老师的批评,但其实学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关心老师。
师生问的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
第七课亲情之爱
第1框家的意味
1、家意味着什么?
(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(3)家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
(4)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、我们为什么要孝敬父母?
①在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
3、孝亲敬长的原因?
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
4、我们如何孝亲敬长?
①尽孝在当下。
②尊敬。
③倾