中学生道德模范演讲稿.docx
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中学生道德模范演讲稿
中学生道德模范演讲稿
篇一：
知荣名耻十佳少年
***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。
虚心好学，不断提升
她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。
她相信“一分耕耘一分收获”，“只要付出就一定会有回报”。
于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。
老师的小帮手，同学的小老师
作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。
初一上学期，她第一批加入了中国共-产主义青年团，从此她时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用。
自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。
在学习上她牢记“一花独放不是春”的训导，热心帮助班上学习有困难的同学。
课堂上她与同学们一起认真听讲，课后，她就充当起了小老师，主动帮助在学习上有困难的同学，利用课余时间为他们挑选练习题，利用午休时间为他们进行讲解。
也正因为她的真诚和耐心，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。
由于她的突出表现，她曾多次获得“三好学生”,“优秀班干部”“优秀学生”，“优秀团员”等荣誉称号。
勤俭自立，让父母为自己而骄傲
作为家中的独生子女，她并不是像大多数孩子那样“衣来伸手，饭来张口”，她从小要求自己做到勤俭自强，成为父母的骄傲。
父母由于工作忙并没有太多时间照顾她，她也因此从小养自强自立，自强的好习惯。
她上幼儿园时便学会了自己做饭，上小学时学会了洗衣服，爸爸妈妈不在家时她就自己照顾自己，洗衣，做饭，收拾房间，样样拿的起，放的下。
她有时还会早起为爸爸妈妈做饭，当他们清晨起床后看到一桌已做好的饭菜，那甜蜜的表情就成了她最大的欣慰。
在生活上，她一直保持勤俭朴素的作风，不与人攀比。
爸爸曾多次向她提出要给她买个新的电子词典，她总是说：
“这个旧的还能用呢，还是明年再说吧。
”
作为时代青年的她一刻也不敢松懈。
她深信只要保持一颗执着追求，知荣明耻的心，总会在自己的人生画卷上书写一幅美丽的篇章!
篇二：
知荣名耻十佳少年
***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。
虚心好学，不断提升
她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。
她相信“一分耕耘一分收获”，“只要付出就一定会有回报”。
于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。
老师的小帮手，同学的小老师
作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。
初一上学期，她第一批加入了中国共-产主义青年团，从此她时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用。
自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。
在学习上她牢记“一花独放不是春”的训导，热心帮助班上学习有困难的同学。
课堂上她与同学们一起认真听讲，课后，她就充当起了小老师，主动帮助在学习上有困难的同学，利用课余时间为他们挑选练习题，利用午休时间为他们进行讲解。
也正因为她的真诚和耐心，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。
由于她的突出表现，她曾多次获得“三好学生”,“优秀班干部”“优秀学生”，“优秀团员”等荣誉称号。
勤俭自立，让父母为自己而骄傲
作为家中的独生子女，她并不是像大多数孩子那样“衣来伸手，饭来张口”，她从小要求自己做到勤俭自强，成为父母的骄傲。
父母由于工作忙并没有太多时间照顾她，她也因此从小养自强自立，自强的好习惯。
她上幼儿园时便学会了自己做饭，上小学时学会了洗衣服，爸爸妈妈不在家时她就自己照顾自己，洗衣，做饭，收拾房间，样样拿的起，放的下。
她有时还会早起为爸爸妈妈做饭，当他们清晨起床后看到一桌已做好的饭菜，那甜蜜的表情就成了她最大的欣慰。
在生活上，她一直保持勤俭朴素的作风，不与人攀比。
爸爸曾多次向她提出要给她买个新的电子词典，她总是说：
“这个旧的还能用呢，还是明年再说吧。
”
作为时代青年的她一刻也不敢松懈。
她深信只要保持一颗执着追求，知荣明耻的心，总会在自己的人生画卷上书写一幅美丽的篇章!
篇三：
知荣名耻十佳少年
***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦
钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极
参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满
了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。
虚心好学，不断提升
她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但
追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。
她相信“一分耕耘一分收获”。
“只要付出就一定会有回报”。
于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时
间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩
有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一
等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。
老师的小帮手，同学的小老师作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。
初一上学期，她第一批加入了中国共-产主义青年团，从此她时时处处严格要求自己，在
各方面起模范带头作用。
自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义
的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。
在学习上她牢记“一花独放不是春”的训导，热心帮助班上学习有困难的同学。
课堂上她与同学们一起认真听讲，课后，她就充当起了小老师，主动帮助在学习上有困
难的同学，利用课余时间为他们挑选练习题，利用午休时间为他们进行讲解。
也正因为她的
真诚和耐心，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。
由于她的突出表现，她曾多次获得“三好学生”,“优秀班干部”“优秀学生”，“优秀团
员”等荣誉称号。
勤俭自立，让父母为自己而骄傲作为家中的独生子女，她并不是像大多数孩子那样“衣来伸手，饭来张口”，她从小要求
自己做到勤俭自强，成为父母的骄傲。
父母由于工作忙并没有太多时间照顾她，她也因此从小养自强自立，自强的好习惯。
她上幼儿园时便学会了自己做饭，上小学时学会了洗衣服，爸爸妈妈不在家时她就自己
照顾自己，洗衣，做饭，收拾房间，样样拿的起，放的下。
她有时还会早起为爸爸妈妈做
饭，当他们清晨起床后看到一桌已做好的饭菜，那甜蜜的表情就成了她最大的欣慰。
在生活上，她一直保持勤俭朴素的作风，不与人攀比。
爸爸曾多次向她提出要给她买个
新的电子词典，她总是说：
“这个旧的还能用呢，还是明年再说吧。
”作为时代青年的她一刻也不敢松懈。
她深信只要保持一颗执着追求，知荣明耻的心，总
会在自己的人生画卷上书写一幅美丽的篇章!
篇二：
道德文明演讲稿道德与文明演讲稿
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
美丽的校园
需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
在
一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？
我想首先应该是具备文明的素质，只
有当每一个人都具备了文明的素质，那么这个国家的整体素质和文明程度才能提高。
不爱护
公物，乱扔纸屑，大声喧哗，不守纪律，不讲卫生等，这些不良的行为习惯会影响到整个学
校的形象和正常的秩序。
生活中随处可以看到这样的情景:
一些身强体健的年轻人在公交车上,
对站着的老人熟视无睹；一些中学生高谈阔论时不时从嘴里吐出脏话；一些人随手乱扔垃圾；
也许有人撞了你一下,若无其事地扬长而去每当我看到这些情形时,我总是觉得这些人严
重影响了一个地方的形象，也许有的同学会为自己辩护:
“区区小事,何足挂齿”？
难道这真
的是区区小事吗有这种思想的同学,我想告诉你们:
“你们完全错了。
”刘备曾说过：
“勿以善
小而不为，勿以恶小而为之”，老子也说：
“天下大事，必作于细，天下难事，必作于易”，细
节决定成败。
相反，如果我们每个人都养成了文明的行为习惯，学校的环境一定是良好的、
有序的，同学之间友好相处，校园整洁优美如果我们每个人都有一颗讲文明、懂礼貌的
心,哪么人与人之间的相处就会很融洽,也不会发生冲突,那么整个社会就会变得更和平、更美
丽。
同学们，现在是我们人生中最关键的成长时期，而良好的习惯和文明的言行能帮助我们
提高自身的综合素质，同时也完善了自身的道德水平，如果我们不在此时抓好自身道德素质
的培养，那么即使我们拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？
所以，我
们首先应该做一个堂堂正正的人，一个讲文明、有礼貌的人，然后才是成才，不能做一部单
纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐全面发展的人。
文明就是我们素质的前沿。
拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
我们只有严格要求自己，从我做起。
从一点一滴的小事做起，学会尊重自己和他人，才能有正确的道德选择。
同学们，青春的岁
月一晃而过，让我们在阳光下接受洗礼，在风雨里迎接磨炼，成为一名合格的中学生，做一
个讲文明的好少年！
篇三：
中学生道德演讲稿中学生道德演讲稿***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦
钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极
参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满
了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。
虚心好学，不断提升她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但
追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。
她相信“一分耕耘一分收获”。
“只要付出就一定会有回报”。
于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时
间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩
有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一
等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。
老师的小帮手，同学的小老师作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。
初一上学期，她第一批加入了中国共-产主义青年团，从此她时时处处严格要求自己，在
各方面起模范带头作用。
自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义
的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。
在学习上她牢记“一花独放不是春”的训导，热心帮助班上学习有困难的同学。
课堂上她与同学们一起认真听讲，课后，她就充当起了小老师，主动帮助在学习上有困
难的同学，利用课余时间为他们挑选练习题，利用午休时间为他们进行讲解。
也正因为她的
真诚和耐心，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。
由于她的突出表现，她曾多次获得“三好学生”,“优秀班干部”“优秀学生”，“优秀团
员”等荣誉称号。
作为家中的独生子女，她并不是像大多数孩子那样“衣来伸手，饭来张口”，她从小要求
自己做到勤俭自强，成为父母的骄傲。
父母由于工作忙并没有太多时间照顾她，她也因此从小养自强自立，自强的好习惯。
她上幼儿园时便学会了自己做饭，上小学时学会了洗衣服，爸爸妈妈不在家时她就自己
照顾自己，洗衣，做饭，收拾房间，样样拿的起，放的下。
她有时还会早起为爸爸妈妈做饭，当他们清晨起床后看到一桌已做好的饭菜，那甜蜜的
表情就成了她最大的欣慰。
在生活上，她一直保持勤俭朴素的作风，不与人攀比。
爸爸曾多次向她提出要给她买个
新的电子词典，她总是说：
“这个旧的还能用呢，还是明年再说吧。
”作为时代青年的她一刻也不敢松懈。
她深信只要保持一颗执着追求，知荣明耻的心，总
会在自己的人生画卷上书写一幅美丽的篇章!
【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣
传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：
其一，通过
对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演
讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一
定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双
向交流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以
传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和
与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点第一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感
情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为
听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和
不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学
校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计
不同的演讲内容。
第二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为
辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通
过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿
对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或
默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深
思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现
场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个
演讲活动的一个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的
整体。
撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。
为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方
面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题。
选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、
语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
书面性文章无需多说。
其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上
宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的
地方。
演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。
为此，演讲
稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口，就是讲起来通达流利。
所谓入耳，就是听起来非
常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。
具体要做到：
把长句改成适听的短句;把倒装句改为常规句;把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;把单音节词换成双音节词;把生僻的词换成常用的词;把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应：
或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。
演讲者对听众的各种反映不能置之不
顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸
缩的余地。
要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。
总之，演
讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能第一、“使人知”演讲。
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。
它的目的在
于使人知道、明白。
如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、
选材等，使听众明白了作文的基本知识。
它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。
它从“使人知”演讲发
展而来。
如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡
量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。
它的特点是观点独到、
正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。
这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从
而欢呼、雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个
“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。
这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者
一起行动的想法。
法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召
法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。
它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言
结尾。
第五、“使人乐”演讲。
这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲。
多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。
这种演讲的事例很多，人们大都
能听到。
它的特点是材料幽默，语言诙谐。
篇四：
学习道德模范演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫符恬，是我校11级学生，很高兴今天可以作为学生代表发言，讲述我对于
学习道德模范，做一个道德高尚的人的认识。
道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现。
道德模范是时代的道德典范、道德榜样。
是社会的巨大精神财富。
当一个个平凡的面孔，平凡的身影，走进我们的眼帘，他们用不平
凡的勇敢，不平凡的坚韧感动了所有人，他们用道德之光照亮了人们心中的爱，点燃了整个
社会的激情。
我们感动于他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，感动于他们想他人之所想、急他
人之所急的助人为乐的精神，感动于他们诚实守信的一言一行，感动于他们老吾老以及人之
老、幼吾幼以及人之幼的朴实善良，感动于他们危急时刻挺身而出的勇气他们都非常平
凡，仿佛就在我们身边，没有豪言壮语，没有丰功伟绩，只有一言一行的示范引领，但却让
我们感受到了社会的文明和美好。
从这些道德模范的身上，我看到了中华民族的传统美德依
然源远流长，看到了文明之花已竞相开放，结出硕果。
他们的高尚品德发挥着文明、健康、
向上的引领作用，使我们自觉融入了社会文明风尚，使人们对道德建设充满信心。
时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。
学习
好全国道德模范的感人事迹和崇高品质，形成学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。
在
此我向全体同学发出倡议：
善行无疆，从我做起，弘扬中华民族乐善好施，扶贫济困，关心他人，热衷公益的传统
美德，争做助人为乐道德模范。
匡扶正义，从我做起，弘扬中华民族见义勇为，无私无畏，秉持大义，救灾救难的传统
美德，争做见义勇为道德模范。
恪尽职守，从我做起，弘扬中华民族爱岗敬业，勤奋工作，服务人民，奉献社会的传统
美德，争做敬业奉献道德模范。
一诺千金，从我做起，弘扬中华民族诚信为本，言行一致，遵规守约，坦诚相见的传统
美德，争做诚实守信道德模范。
大爱无言，从我做起，弘扬中华民族尊老爱幼，礼让谦和，家庭和睦，邻里和谐的传统
美德，争做孝老爱亲道德模范。
让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一
个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民
的人。
为建设更加和谐的社会主义社会奉献自己的力量！
篇五：
道德模范演讲稿各位评委老师：
大家上午好，我是**号选手严岩，生活是精彩的，生活是变幻的，它用这样一种方式迷
惑了我们的双眼，使人感到迷茫。
尽管如此，仍旧有些人，他们能够执着于信念，拨开层层
迷雾，十几年如一日地为了一件事情而奋斗着，这便是平凡人的伟大！
就有这样一位平凡而
又伟大的人，她叫李泽英，是我们今天故事的主人公，她来自一个普通的贵州山村。
大家都
知道，贵州山区众多，很多地方教育文化落后，所以16岁的时候，李泽英就放弃了学业，只
身一人来到贵阳打工，最终，她在一户卓姓人家找到了一份保姆的工作，有了这份工作之后。
当时还是小姑娘的李泽英对未来充满了希望，她每天想着的就是踏踏实实工作，努力挣钱。
改善自己和家人的生活。
然而，她并不知道，这份工作将改变她的一生!
李泽英在卓阿姨家里的工作主要是照顾两个婴儿，这两个婴儿并不是卓家的，而是卓阿
姨在医院领养的两个弃婴，两个小姐妹由于开始没人照料，所以身体都不太好，在主人和李
泽英
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