中班社会领域活动方案优秀案例集锦.docx

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中班社会领域活动方案优秀案例集锦

中班社会领域活动方案优秀案例集锦

教学目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重难点：

了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

教学准备：

已录制好的片段、画纸、蜡笔等

教学过程：

（一）导入引起兴趣

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?

为什么?

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、交流讨论

1、在录象中你看到了谁?

你怎么知道他是盲人?

（观看录象片段一）

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。

）

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?

他们在生活中遇到了哪些困难?

（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）

6、观看录象片段三：

王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?

（幼儿相互讨论）

（三）操作延伸

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中

中班社会领域活动方案

（二）

教学内容：

社会：

新年真快乐

教学目标：

1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2.体验新年给人们带来的快乐。

教学准备：

1.师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

教学重点与难点：

进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

教学方法与手段：

谈话法、观察法、讨论法。

教学过程：

谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.说说你知道的年。

师：

你知道什么时候是过年吗?

可以用什么办法来看?

师：

很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!

2.出示挂历。

师：

王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。

看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!

师：

那我们一起数数，离新年还有几天?

1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。

（新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的……）

通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。

通过提问激发孩子们的探究欲望。

进一步引出什么是日历。

为下面的环节做铺垫。

基本部分

1.欣赏故事。

《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。

师：

那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。

提问：

故事里都有谁?

他们为什么欢迎新年?

怎么欢迎新年?

师：

小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。

2.国外的新年。

师：

原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?

我们来看看!

播放相关图片。

师：

谁来说说你看到了什么?

师：

是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。

1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。

（里面有……我觉得他们也喜欢新年。

因为……）

2.倾听老师讲述，初步了解外国人是如何过新年的。

通过欣赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。

通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外知识。

知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。

结束部分

思考如何迎接新年。

师：

你们喜欢过年吗?

你想怎么样来欢迎新年?

1.幼儿讨论。

2.在最后的歌声《新年快乐》中结束本次活动。

中班社会领域活动方案（三）

【活动目标】

1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

【活动准备】

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

【活动过程】

一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：

今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗?

2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿欣赏图片，集体讨论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。

”

3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：

你见过这种打扮的人么?

是在哪里见过的?

他们这样打扮是在做什么?

（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）

师：

京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：

这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。

丑角是京剧中的一中角色。

师：

你喜欢这个小丑吗?

看到他你有什么感觉?

（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节。

师：

小丑在唱戏的时候会做些什么呢?

他的表情怎么样?

我们一起来看一看吧。

2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：

小丑在做什么?

他的表情怎么样?

（会功夫、表情很搞笑）

师：

为什么要有这些表情啊?

（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、观看视频，提问：

小丑刚才做了哪些动作?

小丑会这些动作你觉得本领大吗?

（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）

4、教师总结。

师：

小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。

他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师：

你们喜欢这样的小丑吗?

我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。

师：

老师准备了什么材料?

我们应该怎样用它?

请幼儿自由讲授，后教师小结：

先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己打扮小丑。

操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：

我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。

（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）

3、简单模仿丑角的厉害动作。

师：

小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展示图片，引导幼儿自由的学一学。

师：

表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。

这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。

四、延伸

师：

老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。

中班社会领域活动方案（四）

活动目标：

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

3、比较发现自己的成长变化。

活动准备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的快乐

1、猜照片导入。

师：

小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿___岁、___岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

师：

小时候的你是什么样子的?

现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

小结：

对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、游戏：

火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：

你喜欢自己这些变化吗?

你还会变吗?

你希望自己将来变成什么样子?

中班社会领域活动方案（五）

活动目标：

1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;

2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;

3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

活动准备：

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

活动过程：

1.导入

放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

指导语：

（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

（2）小朋友们坐好没?

那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?

那这首歌什么时候唱的话呢?

2.拜年的礼仪

指导语：

（1）小朋友们说说：

新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

（2）我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?

最常见的可以说：

"恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结：

春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。

拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。

"

3.情景游戏"拜大年"。

指导语：

（1）小朋友们想一想，如果过新年时：

你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

（2）小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?

那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。

我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?

（3）先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。

所以把自己要说的话记清。

4.开始游戏。

（1）教师向幼儿师范，请幼儿师范。

（2）幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：

"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!

祝你们身体健康，涛比南山!

"爷爷奶奶要说：

"小朋友新年好，祝你健康成长!

"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：

"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!

祝你们工作顺利;万事如意!

"爸爸、妈妈要说：

"小朋友新年，祝你学习进步!

"

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：

"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!

祝你们全家幸福，恭喜发财!

"叔叔、阿姨要说：

"小朋友新年好，祝你快乐!

"并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：

祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

活动总结：

让幼儿说一说拜年时的感受。

表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延伸：

1.指导语：

告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

中班社会领域活动方案参考案例

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友，你好》的磁带

活动过程：

（一）引导幼儿讨论动物的优点师：

"小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。

我们一起来看看都有谁?

（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友?

为什么?

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）

（二）听故事，理解故事内容。

1、师：

"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。

动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?

（请幼儿用动作表演猴子的动作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?

他是怎么夸奖自己的?

又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?

他是怎么夸自己的?

又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?

为什么?

3、教师小结：

对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（三）完整欣赏故事并改编故事

⒈师：

小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。

你们帮他们想想该怎么说?

我帮小猴想了一句：

"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

（四）夸夸自己和别人

1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?

再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

（五）结束部分：

1、师：

"小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。

（幼儿自由找朋友跳舞）

2、师：

好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

中班社会领域活动方案

（二）

活动目标：

1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;

2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;

3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

活动准备：

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

活动过程：

1.导入

放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

指导语：

（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

（2）小朋友们坐好没?

那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?

那这首歌什么时候唱的话呢?

2.拜年的礼仪

指导语：

（1）小朋友们说说：

新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

（2）我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?

最常见的可以说：

"恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

小结：

春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。

拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。

"

3.情景游戏"拜大年"。

指导语：

（1）小朋友们想一想，如果过新年时：

你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

（2）小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?

那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。

我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?

（3）先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。

所以把自己要说的话记清。

4.开始游戏。

（1）教师向幼儿师范，请幼儿师范。

（2）幼儿自己玩。

首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：

"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!

祝你们身体健康，涛比南山!

"爷爷奶奶要说：

"小朋友新年好，祝你健康成长!

"并发一个红包给幼儿。

爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：

"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!

祝你们工作顺利;万事如意!

"爸爸、妈妈要说：

"小朋友新年，祝你学习进步!

"

叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：

"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!

祝你们全家幸福，恭喜发财!

"叔叔、阿姨要说：

"小朋友新年好，祝你快乐!

"并发一个红包。

最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：

祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

活动总结：

让幼儿说一说拜年时的感受。

表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延伸：

1.指导语：

告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

中班社会领域活动方案（三）

活动目标：

1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。

3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

活动准备：

幼儿全家合影一张，实物展示仪。

活动过程：

1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。

——你喜欢你的爸爸妈妈吗?

为什么?

2、与同伴自由交谈。

——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

——你的爸爸妈妈是什么样子的?

你喜欢爸爸、妈妈什么方面?

你为什么喜欢他们?

——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。

3、启发幼儿在集体中进行交谈。

——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。

——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。

——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。

4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

——教师：

爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?

（教案出自：

屈老师.教案网）你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?

你想对爸爸妈妈说什么?

——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?

引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?

你想怎么关心爸爸妈妈?

5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。

在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

中班社会领域活动方案（四）

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：

扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：

小朋友们时间过得真快呀!

不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：

今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：

看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?

（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。

）

（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二：

再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?

（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）

图三：

宝宝们上幼儿园小班啦!

小班宝宝学会了什么本领?

（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

）

图四：

宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!

现在你们都成大班哥哥姐姐啦!

我们来看看大班小朋友有哪些进步?

（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

）

3、交流表达现阶段所学会的本领。

（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：

我们大班小朋友学会的本领可多啦。

前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。

等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：

客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：

刚才，小朋友们在下面说得很好。

现在，谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师：

很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。

我们来看看吧!

（当主持人、播报员、小旗手、值日生）

（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：

谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师：

开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。

请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。

哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

中班社会领域活动方案（五）

活动目标让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

活动准备有关故事的图片或投影片，磁带。

操作卡片：

每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

幼儿操作材料“我也有长处”。

活动过程依次出现故事中的小动物。

讨论：

这些小动物都有哪些本领?

引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

第一遍讲述故事（分两部分讲述）。

小动物都有长处，小河马友长处吗?

我们来听故事“小河马找长处”。

讲述故事第一部分。

提问：

谁在哭，它为什么哭?

小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?

它伤心地说了什么?

小河马有长处吗?

他的长处是什么?

讲述故事第二部分。

提问：

小河马为什么哭了，它说了什么?

小河马知道了什么道理?

启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

幼儿自己找长处并相互讲述。

幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

老师小结：

小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。