三句猜动漫答案.docx
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三句猜动漫答案
三句猜动漫答案
【篇一：
2015上海中考语文试卷】
ss=txt>语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1本试卷共26题。
2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1.夜来城外一尺雪，＿＿＿。
（《卖炭翁》）
2.＿＿＿，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）
3.＿＿＿，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）
4.衣带渐宽终不悔，＿＿＿（《蝶恋花》）
5.山水之乐，＿＿＿。
（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）
【丙】会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》）
6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。
（2分）
甲句：
渴望能直接抒发心中的忧愁
乙句：
＿＿＿
丙句：
＿＿＿
7.下列对诗句理解错误的一项是：
（2分）
a以上三句都在感情高潮时结束。
b以上三句或写现在或写将来。
c三句都与诗人的个人经历有关。
d三句都与标题有直接关系。
（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁
开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
8.请按要求完成下面的基础积累表。
（6分）
文学常识词语解释句子翻译
大苏泛赤壁水波不兴尝贻余核舟一
大苏指＿＿兴：
＿＿＿译句＿＿＿
＿（人名）
9.下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）
a覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。
b船舱有八扇窗，且都可启可闭。
c能用直径一寸的材料刻成核舟。
d左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）
陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。
棋工曰：
“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。
”象山曰：
“未也。
”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。
卧而仰视之者两日，忽悟曰：
“此《河图》数也。
”遂往与棋工对，棋工连负二局。
乃起谢曰：
“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。
今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。
”象山笑而去。
【注】①陆象山，南宋哲学家。
②肆：
店铺。
③河图：
介绍占卜等内容的书。
④某：
我。
10.用现代汉语翻译下面句子（3分）
常坐临安市肆观棋
11.对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：
（4分）
a常找高手过招b观摩他人下棋
c善于知识迁移d善于思考领悟
e坚信天下无敌
12.结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。
（4分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。
有资料记载，1991
年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。
这是迄今为止发现的最古老的面条。
墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。
20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。
有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。
可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。
如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？
这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。
仅以亚洲为例：
在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。
在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。
在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。
细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。
它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。
面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
13.根据拼音写汉字。
（2分）
14.第⑦段画线句在文中的意思是指＿＿＿
15.面条的普及与发展有哪些原因？
请概括。
（6分）
16.下列对本文内容理解正确的一项是：
（3分）
a世界上最早的面条出现在新疆。
b阿拉伯人是最早发明干面条的。
c全球年消费方便面100亿块左右。
d人们经常在欢庆的日子里吃
面条。
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？
请具体阐明理由。
（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。
这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
评语
①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？
”阿益问。
“还没看，不知道。
”包括我，好几个人都这么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。
”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：
“马”。
④“害群之马？
”我说。
⑤“没那么糟！
”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。
“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？
”他们问。
我也翻开一小角，露出评语最后两字：
“用功”。
“上一个字是‘不’吧！
”大家起哄说，“不用功。
”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。
聪明又用功？
礼貌又用功？
乖巧又用功？
不管前面是什么，总之，是个好评语。
我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。
直到走到家门口，才翻开看整句评语：
活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？
我上课时玩磁铁、涂鸦?
?
老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？
难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
?
开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。
我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛?
?
?
一学期过去了。
放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。
我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
?
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：
“我这学期的评语跟你上学期的一样！
”
?
“活泼又用功？
”我有点惊讶。
他挑起一边的眉毛，说：
“活泼欠用功啦！
”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
?
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。
突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
?
学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。
我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。
跟我小学三年级的成绩单一起。
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）
?
小学三年级时，＿＿＿；
?
十多年后，＿＿＿
19.第⑧段画线句运用了什么句式？
该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。
（3分）
20.第?
段画线句富有语言表现力。
请选择一点简要分析。
（4分）
21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：
（3分）
a写字端正清楚很重要。
b误会往往能助人进步。
c经历是一笔人生财富。
d鼓励欣赏会给人力量。
22.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）
三、综合运用（11分）
阅读下面材料，完成第23-25题（11分）
为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。
材料一
一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：
男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子?
?
那时我们玩的游戏，都是需要集体
【篇二：
最新2015年上海市中考语文试卷及答案】
ass=txt>（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1本试卷共26题。
2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1.夜来城外一尺雪，。
（《卖炭翁》）
2.，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）
3.，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）
4.衣带渐宽终不悔，。
（《蝶恋花》）
5.山水之乐，。
（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）
【丙】会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》）
6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。
（2分）
甲句：
渴望能直接抒发心中的忧愁
乙句：
丙句：
7.下列对诗句理解错误的一项是：
（）（2分）
a三句诗都在感情高潮时结束全篇。
b三句诗的内容或写现在，或写将来。
c三句诗传递的情感与作者的经历相关。
d三句诗的内容都与题目有直接关联。
（三）阅读下文，完成第8-9题（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。
有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。
这是迄今为止发现的最古老的面条。
墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。
20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。
有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。
可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。
如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？
这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。
仅以亚洲为例：
在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。
在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。
在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。
细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。
它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。
面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
13.根据拼音写汉字。
（2分）
14.第⑦段画线句在文中的意思是指
15.面条的普及与发展有哪些原因？
请概括。
（6分）
16.下列对本文内容理解正确的一项是：
（）（3分）
a世界上最早的面条出现在新疆。
b阿拉伯人是最早发明干面条的。
c全球年消费方便面100亿块左右。
d人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？
请具体阐明理由。
（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。
这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
评语
①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？
”阿益问。
“还没看，不知道。
”包括我，好几个人都这么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么？
”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：
“马”。
④“害群之马？
”我说。
⑤“没那么糟！
”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。
“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？
”他们问。
我也翻开一小角，露出评语最后两字：
“用功”。
“上一个字是‘不’吧！
”大家起哄说，“不用功。
”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。
聪明又用功？
礼貌又用功？
乖巧又用功？
不管前面是什么，总之，是个好评语。
我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。
直到走到家门口，才翻开看整句评语：
活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？
我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？
难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
?
开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。
我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
?
一学期过去了。
放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。
我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
?
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：
“我这学期的评语跟你上学期的一样！
”?
“活泼又用功？
”我有点惊讶。
他挑起一边的眉毛，说：
“活泼欠用功啦！
”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
?
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。
突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。
?
十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
?
学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。
我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。
跟我小学三年级的成绩单一起。
（删改自台湾王传明《评语》）
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）
⑴小学三年级时，；⑵十多年后，。
19.第⑧段画线句运用了句式。
该句反映了我当时和心理。
（3分）
20.第?
段画线句富有语言表现力。
请选择一点简要分析。
（4分）
21.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：
（）（3分）
a写字端正清楚很重要。
b误会往往能助人进步。
c经历是一笔人生财富。
d鼓励欣赏会给人力量。
22.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）
三、综合运用（11分）
阅读下面材料，完成第23-25题（11分）
为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。
材料一
【篇三：
2015年上海中考语文试卷答案】
ss=txt>语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
1．本试卷共26题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）①夜来城外一尺雪，。
（《卖炭翁》）
②，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）
③，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）
④衣带渐宽终不悔，。
（《蝶恋花》）
⑤山水之乐，。
（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）
【丙】会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》）
6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。
（2分）
甲句：
渴望能直接抒发心中的忧愁
乙句：
丙句：
7.下列对诗句理解错误的一项是：
（2分）
a．以上三句都在感情高潮时结束。
b．以上三句或写现在或写将来。
c．三句都与诗人的个人经历有关。
d．三句都与标题有直接关系。
（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不
因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各
四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
8.请按要求完成下面的基础积累表。
（6分）
9.下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）（）
a．覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。
b．船舱有八扇窗，且都可启可闭。
c．能用直径一寸的材料刻成核舟。
d．左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）
陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。
棋工曰：
“官人日日来看，必是
高手，愿求教一局。
”象山曰：
“未也。
”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。
卧而仰视之者两日，忽悟曰：
“此《河图》数也。
”遂往与棋工对，棋工连负二局。
乃起谢曰：
“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。
今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。
”象山笑而去。
【注】①陆象山，南宋哲学家。
②肆：
店铺。
③河图：
介绍占卜等内容的书。
④
某：
我。
10.用现代汉语翻译下面句子（3分）
常坐临安市肆观棋
译文：
11.对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：
（4分）（）
a．常找高手过招b．观摩他人下棋
c．善于知识迁移d．善于思考领悟
e．坚信天下无敌
12.结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。
（4分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。
有资料记载，1991年，考古学家在
我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。
这是迄今为止发现的最古老的面条。
墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。
我国宋代的开封曾有?
面条天堂?
的
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯
兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。
20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——?
面迟?
。
有学者认为?
面迟?
是对中文词语?
面条?
的异读，也是两国文化交融的见证。
可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全
世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。
如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？
这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。
仅以亚洲为例：
在日
本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。
在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。
在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。
细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。
它是一种?
美味粘合剂?
，内有不同寻常的意义。
面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
13.根据拼音写汉字。
（2分）
14.第⑦段画线句在文中的意思是指
15.面条的普及与发展有哪些原因？
请概括。
（6分）
16.下列对本文内容理解正确的一项是：
（3分）
a．世界上最早的面条出现在新疆。
b．阿拉伯人是最早发明干面条的。
c．全球年消费方便面100亿块左右。
d．人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？
请具体阐明理由。
（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。
这表明距今1000年前，面条又神秘地出现
在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
评语
①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包
的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②?
老师给你们什么评语？
?
阿益问。
?
还没看，不知道。
?
包括我，好几个人都这
么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③?
来猜我的是什么。
?
阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：
?
马?
。
④?
害群之马？
?
我说。
⑤?
没那么糟！
?
阿益掀开成绩单。
[来源:
学+科+网]
⑥我刚刚看错了，是?
焉?
。
?
心不在焉?
的确比?
害群之马?
好多了。
⑦?
你的呢？
?
他们问。
我也翻开一小角，露出评语最后两字：
?
用功?
。
?
上一个
字是‘不’吧！
?
大家起哄说，?
不用功。
?
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是?
又?
。
聪明又用功？
礼貌又用功？
乖巧
又用功？
不管前面是什么，总之，是个好评语。
我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。
直到走到家门口，才翻开看整句评语：
活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？
我上课时玩磁铁、涂鸦……
老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？
难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句?
活泼又用功?
的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成
歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
?
开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。
我开始专
心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
?
一学期过去了。
放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。
我
翻开成绩单内页，右边是交错的?
优?
和?
甲?
，左边则是这学期的评语?
努力进取?
，就在上学期评语?
活泼又用功?
的旁边。
?
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：
?
我这学期的评语跟你上学期的一样！
?
?
?
活泼又用功？
?
我有点惊讶。
他挑起一边的眉毛，说：
?
活泼欠用功啦！
?
他厌
?
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个?
又?
字其实是?
欠?
字。
突然，脑海里伴
着我整学期旋律变得荒腔走板。
?
十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生
不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
?
学生也把对我的?
评语?
，写成节日小卡。
我仔细读过以后，把它们收集在纪念
品盒子里，也收藏在心里。
跟我小学三年级的成绩单一起。
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）
⑴小学三年级时，；
⑵十多年后，。
19.第⑧段画线句运用了句式？
该句反映了我当时和心理。
（3分）
20.第?
段画线句富有语言表现力。
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