高中化学课程标准.docx
《高中化学课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学课程标准.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中化学课程标准
高中化学课程标准
章
节
知识点
目标
普通高中化学课程标准
前言
1高中化学课程的地位和作用
B
2高中化学课程的性质
B
3高中化学课程的基本理念
B
4高中化学课程的设计思路
B
5高中化学课程的结构
A
6高中化学课程模块的选择建议
A
7关于目标要求的说明
B
课程目标
1高中化学课程目标
B
内容标准
1必修课程
B
2选修课程
B
实施建议
1教学建议
B
2评价建议
B
3教科书编写建议
B
4课程资源的开发和利用建议
B
Ra0104试述化学科学和高中阶段化学课程的地位和作用。
Ra0104化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。
高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。
为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。
提高21世纪公民的科学素养，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”
Ra0304简述高中化学课程的基本理念。
Ra0304
（1）立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
（2）设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。
（3）结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。
（4）从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
（5）通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
（6）在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。
（7）积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。
（ 8）为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。
Ra0402高中化学课程以进一步提高学生的 为宗旨，着眼于 ，体现 ，兼顾 的需要。
Ra0402科学素养，学生未来的发展，时代性、基础性和选择性，学生志趣和潜能的差异和发展
Ra0404高中化学课程的设计思路是什么？
Ra0404高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。
为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。
在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。
同时，考虑到学生个性发展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块。
在设置选修课程模块时应充分反映现代化学发展和应用的趋势，以物质的组成、结构和反应为主线，重视反映化学、技术与社会的相互联系。
Ra0502高中化学课程由若干课程模块构成，分为 两类。
其中，必修包括 个模块；选修包括 个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
每个课程模块 学分， 学时
Ra0502必修、选修，2，6，2，36
Ra0504a高中化学课程是怎么样构成的？
Ra0504a高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。
其中，必修包括2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
每个课程模块2学分，36学时
Ra0504b各个课程模块的目标和主要内容是什么？
Ra0504b化学1、化学2：
认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。
学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”。
“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等。
化学与生活：
了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。
化学与技术：
了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。
物质结构与性质：
了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力。
化学反应原理：
学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。
有机化学基础：
探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法，了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。
实验化学：
通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。
上述课程模块从不同的层面和视角建构内容体系，有关科学探究能力和情感态度与价值观等方面的目标在各模块中都应有所体现。
Ra0604《化学课程标准》对课程模块的选择有什么建议？
Ra0604学生在高中阶段修满6学分，即在学完化学1、化学2之后，再从选修课程中选学一个模块，并获得学分，可达到高中化学课程学习的毕业要求。
鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。
建议有理工类专业发展倾向的学生，可修至8个学分；有志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可修至12个学分。
化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。
化学1、化学2课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基本组成部分。
普通高校招生化学科的考试内容应对报考不同专业的学生有不同的要求：
报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。
Ra0702课程标准对目标要求的描述所用的词语分别指向 并且按照学习目标的要求分为不同的水平
Ra0702认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标
Ra0704学习目标分为哪几类？
对不同的学习目标有哪些要求？
可以用哪些行为动词来描述？
Ra0704课程标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。
对同一水平的学习要求可用多个行为动词进行描述
1．认知性学习目标的水平
2．技能性学习目标的水平
3．体验性学习目标的水平
Rb0102高中化学设置多样化的课程模块，使学生在 三个方面得到统一和谐的发展。
Rb0102知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
Rb0104 高中阶段化学课程的主要目标是什么？
Rb0104高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
高中化学设置多样化的课程模块，使学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展。
Rb0204必修课程的内容标准有哪些？
Rb0204高中化学必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。
必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。
必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。
高中化学必修课程依据学习时序分成化学1、化学2两个模块，总计4学分，每个课程模块各为2学分。
通过高中化学必修课程的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展：
1．学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。
2．学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。
3．正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。
Rb0304选修课程的内容标准有哪些？
Rb0304高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的。
选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学科学素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下良好基础。
Rc0102普通高中化学课程标准（实验）》提出的教学建议有
Rc0102
（1）尊重和满足学生发展需要，指导学生自主选择课程模块
（2）把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式
（3）联系生产、生活实际，拓宽学生的视野
（4）突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能
Rc0104《普通高中化学课程标准（实验）》提出了哪些教学建议？
Rc0104
（1）尊重和满足学生发展需要，指导学生自主选择课程模块
（2）把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式
（3）联系生产、生活实际，拓宽学生的视野
（4）突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能
Rc0204《普通高中化学课程标准（实验）》提出了哪些评价建议？
Rc0204
（1）实施多样化评价，促进学生全面发展。
（2）根据课程模块的特点，选择有效的评价策略
（3）实施学分管理，进行综合平定
Rc0304《普通高中化学课程标准（实验）》提出了哪些教材编写建议？
Rc0304
（1）教科书内容要有鲜明的时代性
（2）教科书编写要处理好各可课程模块之间的关系
（3）教科书内容要反映科学技术与社会的相互关系
（4）教科书内容的组织有利于学生科学探究活动的开展
（5）习题类型要多氧化，要增加实践题和开放性题的比例
（6）教科书编写要有助于发挥化学教师的创造性
Rc0404《普通高中化学课程标准（实验）》提出了哪些课程资源的开发和利用建议？
Rc0404
（1）加强化学实验室的建设
（2）重视利用信息化课程资源
（3）充分利用社区学习资源
（4）编写配合教科书使用的教师手册
升级会员 