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电影让子弹飞
电影让子弹飞
篇一：
中国电影与文学经典赏析——浅析《让子弹飞》
中国电影与文学经典赏析
浅析《让子弹飞》
姓名：
李鲲鹏
学号：
201404301070
前言
三年以后，我们又等来了姜文。
上部《太阳照常升起》够出彩，但只有两种受众，要么绝对天真，要么绝对深刻。
这回姜文修炼的更加聪明，他让各种水平的观众都能看到足够好的东西。
这一次姜文把自己的野心藏在了表面的喜剧包袱之下。
《让子弹飞》是一部商业片，却比国内绝大多数艺术片更艺术。
钱挣了，还站着。
而且藏得深了，反而站得更直。
浅析《让子弹飞》
《让子弹飞》最重要的一段对话发生在影片的结尾部分，在这个图穷匕见亮出底牌的时刻，张麻子问黄四郎“你说是钱对我重要，还是你对我重要？
”这个问题之所以要紧，是因为，它其实是在问，“你知道我是谁吗？
”而两个选择代表了两种身份：
第一种身份是土匪，只图钱财，不问是非，这样的人，一定会认为钱更重要；第二种身份是造反者，造反者比土匪更有野心，试图推翻当权者，取而代之，这样的人一定会认为推翻当权者比掠夺钱财更为重要。
在黄四郎的眼里，张麻子并不是简单的土匪，所以，他回答说“我”。
然而，张麻子给出了一个出乎意料的答案——“你和钱对我都不重要，没有你，对我很重要”。
这个答案击溃了黄四郎最后的一点矜持，因为这个答案的背后，是一个他从来没有料到过的身份——革命者。
其实，这个国家对革命并不陌生。
辛亥革命十年之后的南国，人们依然习惯于下跪，区别仅仅在于新的权贵取代了旧的权贵，压迫的方式则在枪炮的武装下更加残酷。
几乎是差不多的时间，在稍微往北一些的长江下游，从北京回故乡省亲的鲁迅碰到的依然是一个“骨子里都是依旧”的凋敝乡村。
在革命中叱咤风云的革命党，在革命之后产生了分化。
无疑，黄四郎是辛亥革命之后坐享革命红利的既得利益者。
在鸿门宴上，黄四郎说，他二十年前见过张麻子，那时候张在明处，他在暗处。
而二十年前，张牧之可能正是反抗青廷的革命党。
黄家藏有一颗珍藏版地雷，该地雷的双胞胎兄弟正是辛亥革命的第一响。
黄四郎很可能也是早期的革命党成员，甚至参加过十几年前的那场革命，在革命后，成为革命新贵，祖辈的基业加上黄的革命资本，造就了雄踞鹅城的南国一霸。
而张麻子则是革命中另一类人的象征。
张麻子是某种南国方言中张牧之的谐音。
张牧之象征的是一种致力于达成革命最初承诺和最终精神的力量，是革命纯洁性的捍卫者——正如同他所追随的蔡松坡将军。
对于这些人而言，革命远远没有结束，只要革命的最终目的没有达到，就需要将革命永远进行下去。
在影片中，蔡锷与辛亥革命只是这个关系的一个表层的类比。
更深层的类比在于，姜文用它建构起了辛亥革命和新民主主义革命之间的关联。
在这里，姜文并不试图区分资产阶级革命和无产阶级革命，因为在革命最纯粹也是最直接的意义上，这两场革命不过都是永不停息革命浪潮中的前后相继的环节。
辛亥革命之后十四年的一九二五年，孙中山溘然长逝，留下的遗嘱经汪精卫整理，浓缩为两句话“革命尚未成功，同志仍需努力”。
既然革命尚未成功，则需要继续革命。
晚年的孙中山，在继续革命中最大的行动就是联俄联共。
就在马邦德带着老婆唱着歌奔赴锦绣前程的时候，共产党正在秘密的筹备之中。
两年之后，孙中山将这个新的政治势力视作为国民党重新注入革命精神的新鲜血液。
孙中山看重共产党人，并把发展组织的重任委托给他们。
孙曾
斥责一批告共产党状的国名党员，说：
“十三年来，民国绝无起色，党务并不进步，皆由尔等不肯奋斗之过。
彼共产党成立未久，已有青年二百万人，可见彼等奋斗之成绩。
尔等自不奋斗而妒他人之奋斗，殊属可耻。
”正是在联俄联共的政策之下，国民党获得了空前的活力，广州成为了革命的中心，并最终埋葬了北洋政府。
在大革命的节节胜利之中，国共分裂。
土共上山当了土匪，国军进城当了老爷。
正是在这个意义上，中共认为自己才是大革命精神的真正继承者，而进了城的国民党，不过是“革命的叛徒”。
就是在这个时候，年轻的毛泽东正经八百地登上了历史舞台，而鹅城中的好戏才刚刚开始。
很多人无法理解影片后半段撒银子撒枪的桥段，因为按照商业大片的逻辑，此刻的张麻子应该率领余下的兄弟冲入碉楼，以一敌百地血洗黄府，一波三折地灭掉黄四郎之后，英雄举枪朝天空怒射，天地为之动容。
最好顺便在千钧一发之际救出被黄四郎抓走的花姐，然后两人骑着高头大马消失在血色的夕阳中。
然后出音乐，字幕。
但是，姜文和张麻子的野心显然不止于此。
在发银子的晚上，戴着九筒的张麻子和戴着一筒的汤师爷有一段对话。
“你不就是想当老天爷吗？
”“是啊。
”“这跟收拾黄四郎有什么关系呀？
”“老天爷都能当，还收拾不了一个黄四郎？
”这段对话预言了后来张麻子用四个人攻破黄四郎碉楼的方式。
如果把撒银子的桥段视为一个政治寓言，恐怕没有比土地革命更加适合的类比对象了。
正是通过这场运动，农民被指认为一个阶级，并第一次获得了政治主体性！
在围攻碉楼的前夜，张麻子曾经让老七在黄府的铁门上打出了一个叹号，然后自己又打出了一个问号。
叹号意味着一个时代的终结，而问号，则意味着对新的时代的疑虑。
二十世纪前半页行将结束的一九四九年，中共战胜国民党，取得政权。
从一九八零年代后的中国，是一个“告别革命”的年代。
教授先生们说：
告别革命，中国不能乱；民主人士们说；告别革命，革命只能导致专制；社会精英们说：
告别革命，革命就是劫富济贫；青年学者们说，革命就要流血牺牲；达官贵人们说；告别革命，稳定压倒一切?
?
告别革命，告别革命！
在今天，即使最底层的中国普通老百姓也会像背顺口溜一样在不经意间流利的说出“中国不能乱”这样有政治觉悟的话来。
在今天，告别革命已经与市场经济一样成为了神话。
无须任何意义上的质疑了，人们需要的只是牢牢的记住它，并中规中矩地遵守秩序，任何对“告别革命”的质疑都将遭遇“你是想要回到文革去吗”这样在反问，就像任何对市场的质疑都被指责为为专制辩护一样，在说的时候就要准备着成为“人民公敌”。
姜文生得早，没有赶上“告别革命”的好日子。
从某种意义上说，他是不断革命时代的产儿，却生长在一个告别革命的年代。
这个问题是他人格的一部分，他需要一种表达，但他似乎也并没有试图解决这个问题。
他只是讲了一个寓言，结尾要靠我们自己来完形。
若干年后，有人采访姜文，姜文说，“赶巧我们这一代人，一九七六年以前的人吧，赶巧跟一批历史创造的英雄同时代活过。
毛泽东逝世时，我已经十三岁了，起码这十三年我们是在同一个舞台上生活过，他的影响是不可回避的。
”
姜文曾在他的临时寓所的写字台上、洗脸间、床头，所有可以放书的地方，大都放着与“毛”字沾边的书：
有《毛泽东选集》，有研究毛泽东的书籍，还有毛泽东喜爱的书《容斋随笔》。
姜文说，守着这样一个伟人，这么大的
一个世界，这么多风风雨雨，比看“三国”要精彩得多。
马克思在《哥达纲领批判》中，对德国社民党提出的“自由国家”的说法进行了批判。
恩格斯更是一针见血地指出，“既然国家只是在斗争中、在革命中用来对付敌人实行暴力镇压的的一种暂时的设施，那么，说自由的人民国家，就纯粹是无稽之谈了”。
在这里，等级制之下的自由，无非是“下跪的自由”。
因此，对于马克思而言，革命的目的就是消除了私有制和国家之后的自由，而不是贫穷和下跪的自由，用张麻子的话来说，就是“站着，还把钱挣了”的自由。
当鹅城新县长马邦德宣布他给鹅城带来三样东西，“平等，平等，还他妈是平等”的时候，他就不再是一个土匪，而是一个宣布“鹅城人民从此站起来了”的革命者。
在其最纯粹的意义上，只要贫穷和等级制依然存在，革命就永无止息。
然而对于大多数人而言，革命之后，应当是世俗生活的开始，而不是继续革命，更不是永远革命。
“大哥，我们去上海了。
”
“不跟我回山里了？
”
“还想回山里啊，您这腿脚都不利落啦。
”
“你不是要跟我当麻匪到处发钱吗？
”
“今天不是把钱都发光了吗？
还有比今天更过瘾的？
”
“这么说，你改主意了？
”
“那还用说吗？
”
“老三，你有什么打算？
”
“我要替二哥娶她。
”
“老三，你跟我在一起不高兴吗？
”
“高兴，就是有点不轻松。
”
“你们俩呢？
”
“有点。
”
“不轻松。
”
“姑娘，你这么拿着枪，更好看。
”
在张麻子眼里，最纯粹的革命者一定是那个一支枪对着自己，一支枪对着敌人，在心里装着最美好理想的人。
所以他要说，“姑娘，你这么拿着枪，更好看。
”
姜文曾经评价毛说：
“我觉得他可以把几万人带着迁徙，又没有补助费，像摩西出埃及一样。
这种东西是精神上的，但他也很矛盾，很有悲剧性，他跟斯诺谈的那段话里提到，他的亲人死了那么多，我觉得那是他体会到某种悲剧感的时候。
”这样悲剧感，不知是否可以称作孤独。
“天之涯，地之角，知交半零落。
”
“老三，去上海还是浦东，浦东还是上海？
”
“上海就是浦东，浦东就是上海。
”
在影片的最后一句台词中，姜文终于捅破窗户纸，把现实和想象搅成一锅浑水。
姜文曾经引用述平的一句话来阐释自己对真实的看法——“强劲的想象
带来真实”。
在《让子弹飞》中，他把中国二十世纪所有的革命讲述成一个故事，这个故事有着最为荒诞的外壳，却有着最为丰富的内核。
总结
这部电影依然充斥了大量的姜文标签，像英雄主义的领袖崇拜，对枪支军装的过度迷恋，广场上的狂欢，麻将牌的数字符号，鹅鹰等动物。
如果逐一分析这些，想必也是姜文所乐意看到的。
又正如马小军和马大三所遭遇的命运困境，张麻子也在最后陷入了一种无奈。
他一直期盼和追求的东西突然就落空了，什么都没有了，由此带来了一个巨大的心理反差与失落。
可惜由于姜文站得太高，一般的普通观众反倒无法理解他的孤独。
如果他们知道得更多一些，面对那些面孔迷糊群众，他们也会看到自己的化身！
《让子弹飞》的遗憾有很多，比如姜文收敛了作者风格，然而我始终觉得最大要害来自配乐短板。
这部电影直接搬用了久石让给《太阳照常升起》的音乐，影子犹在。
不管是迫不得已还是刻意为之，给人感觉就是姜文终于把积压已久的怨气一吐而光。
虽说先前《唐山大地震》也直接挪用了大岛满给《北之零年》的配乐（大岛满也配过《风声》），但类似做法始终还是偷懒了点。
哪怕姜文去学昆汀去摘用一些老片音乐，也比现在的做法要好上许多。
时间回到1995年，早先《亡命天涯》、《真实的天涯》刚进入中国，开启了大片时代，然而《阳光灿烂的日子》硬是创造了一个活生生的奇迹。
2010年，面对《阿凡达》和《盗梦空间》，中国式大片依靠政策保护自欺欺人，这一回，《让子弹飞》再一次横空出世。
因此，对于问《让子弹飞》究竟是好与不好，那根本就不是一个问题。
篇二：
电影《让子弹飞》影评心得体会
电影《让子弹飞》影评心得体会
电影《让子弹飞》影评：
刚完成了音乐和特效的《让子弹飞》昨天在京举行首映礼，观看了该片首次在北京的亮相试片。
相对前作《太阳照常升起》，《让子弹飞》并不难懂，影片给人感觉透着一股狂气，更以镜头、音乐等向《七武士》《用心棒》《巴顿将军》等雄性之作致敬。
黑色幽默前仰后合
《让子弹飞》讲述了这样一个故事：
情怀十足的“土匪”（姜文扮演）劫持了精明娘气的“师爷”（葛优扮演），一心想伪装成大权在握的县长，好去劫富济贫，没想到碰上了堪称“潮人类”的地方一霸（周润发扮演）这位对手——华语电影三大王牌男星在片中纷纷出奇招讨好观众。
身为导演的姜文让发哥飙英文、说粗话，让葛优形象变得女气、顽皮，让英俊小生陈坤破相?
?
影片的黑色幽默也不少，例如饰演土匪师爷的葛优，阴柔起来笑死人不偿命。
有一幕戏，姜文看出师爷和县长夫人关系不一般，借着醉意试探，葛优开始以撒娇来对付，说：
“你是要睡我呢，还是要杀我呢？
”土匪一惊，声称要先睡后杀，师爷葛优一甩齐耳头发：
“那你还是杀了我吧。
”
大量段子重味细节
片中，姜文以大量密集台词挑战观众接受信息的极限，将大量段子和重口味细节塞在两个小时的片子里痛快释放。
插入为了一碗凉粉开膛破肚、刀斩首级等限制级画面。
试映之前，有工作人员特意提醒，该片节奏跟一般影片“很不同”。
又多又快的台词，加上较多的剧情转折，“土匪”姜文和“恶霸”发哥互相频频出招，笑中刚带悲，黑色幽默即涌来。
台词最密集、信息量最大的莫过于发哥、葛优、姜文同场飙戏的那一幕：
片中土匪姜文携师爷葛优赴鸿门宴，三人各怀心事，葛优装傻充愣，姜文剑有所指，发哥发狠之中捉摸不透，对话中机锋毕露。
戏骨飙戏看得过瘾
最令人难忘的，是发哥奉献出近年来他最“阴险”的表演：
公开场合一副悲天悯人的样子，底下却大耍手段，害死了不少人。
他的嘴皮子里总能冒出各种理论，忽悠手下为他卖命。
这次跟姜、葛同台，发哥扬言：
“在公在私，我都应对着他们干！
”片中，发哥还一人饰演两角，一个恶形恶相，声音吓得死人，一个
猥琐胆怯，傻乎乎得几近白痴，两人性格反差很大。
这几场戏表现出来的黑色幽默，让观众重温了他在上世纪80年代鼎盛时期以及他近年在《姨妈的后现代生活》《七龙珠》等片中的喜剧表现。
资料来源：
http:
///data/xdth/
篇三：
让子弹飞的电影榜单
让子弹飞的电影榜单
导演:
姜文
编剧:
朱苏进/述平/姜文/郭俊立/危笑/李不空/马识途
主演:
姜文/葛优/周润发/刘嘉玲/陈坤/更多...
类型:
剧情/喜剧/动作/西部
制片国家/地区:
中国大陆/香港
语言:
汉语普通话/四川话/山西话
上映日期:
2010-12-16（中国大陆）
片长:
132分钟
又名:
让子弹飞一会儿/火烧云
1
评分8.7，561151人评价
2
让子弹飞的剧情简介
民国年间，花钱捐得县长的马邦德携妻（刘嘉玲饰）及随从走马上任。
途经南国某地，遭劫匪张麻子一伙伏击，随从尽死，只夫妻二人侥幸活命。
马为保命，谎称自己是县长的汤师爷。
为汤师爷许下的财富所动，张麻子摇身一变化身县长，带着手下赶赴鹅城上任。
有道是天高皇帝远，鹅城地处偏僻，一方霸主黄四郎只手遮天，全然不将这个新来的县长放在眼里。
张麻子痛打了黄的武教头，黄则设计害死张的义子小六。
原本只想赚钱的马邦德，怎么也想不到竟会被卷入这场土匪和恶霸的角力之中。
鹅城上空愁云密布，血雨腥风在所难免,一场大战即将展开！
3
本片根据马识途的小说《夜谭十记》中的《盗官记》一章改编。
4
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
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