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网评文章6篇共12页

网评文章6篇

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　　读后感500字

（1）[网评文章]“写文章”与“读文章”

　　提到写文章，一般的语文教师，脑子都有点大。

且不说像苏轼那样，落笔辄为人传诵，就说篇篇让自己满意都不容易！

教师就这样，又更何况学生呢？

就在我对如何提高写作水平冥思不得其解的时候，我看到了鲁迅先生的几句话：

“必须从大作家们的完成了的作品去领会……在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。

”这几句话，在我脑子里撞击，回荡，刺激我不断思索。

突然，长期困扰着我的几个问题都被这几句话联系了起来！

这几个问题就是如何写出好文章、如何在阅读教学中渗透作文教学、如何读一篇文章或一本书才能有更大的收益。

我们不难知道，写作有两个最重要的关联条件：

生活与阅读。

至于深入生活，有自己的独特体验，才能使文章言之有物，有生活气息，而不至于使文章如空中楼阁般虚幻，如病人的脸色般苍白，这是毋庸置疑的。

这也不是我今天要重点探讨的问题。

今天，主要与大家探讨一下写作与阅读。

人们对阅读的一般认识

我们知道，由于琐事的纷扰，每个人的时间与精力都有限，我们不可能事必躬亲去获得生活阅历与心理体验，许多间接经验与知识都是需要通过阅读来解决的。

那么，对于阅读，人们常持什么观点呢？

往往以提到阅读，我们脑子里就浮现出“积累”二字。

至于如何阅读？

如何积累？

积累什么？

如何从阅读中获得写作借鉴？

都是模棱两可，语焉不详。

毫不为过的说，在许多人心中，阅读就是拓宽知识面、积累一些优美词句的代名词，而对于文章的思想内涵情感意蕴以及文章折射出的作者的创作用心与人格力量等的积累则少有提及。

而且在阅读的同时，头脑里根本没有与写作建立联系的意识，纯粹是为阅读而阅读。

那么，这种观念的结果是什么呢？

一是导致浅层次阅读，大概读懂文章，知道其中涉及的一些知识，或做一点寻章摘句就完事。

二是，将阅读与写作割裂开来。

阅读的时候没有想到写作，而往往我们在谈写作的时候，又架空讨论，做一些纯技巧的分析，收效甚微。

由于头脑里没有读经典悟经典的意识，因此有的学生找一些质量不高的作文范文或网络文章来仿写，而忽略大家巨擘的精品文章的示范作用，结果走上邪魔歪道，写出的作文也千奇百怪：

风花雪月型的，无病呻吟型的，绮靡颓废型的……范围狭窄，内容空洞，思想消极，越写人越没有了精气神。

如何摆脱这种现状呢？

读什么与怎样读

我们再回过头来看看鲁迅先生的一句话：

“在这里，简直好像艺术家在对我们用实物教授。

”给我们的启示究竟是什么？

至少有三点：

一、写作追求纯粹的技巧是没有多少帮助的。

许多学生只抱着诸如写作方法大全之类的书本看，这些书不能说完全没有帮助，但是一味依赖，则只能把自己引入华而不实投机取巧的道路上去，是不能从根本上解决我们写作上的困难的。

试想，我们有几个人在写作的时候想到用这样那样的技巧？

二、写作教学要直观，而不是抽象空洞说理，正如上微机课不能只让学生坐在教室听理论一样。

而且这直观教学的范本最好是大家的经典之作。

三、多看大家的作品，从中获得可供我们学习与借鉴的东西。

为什么鲁迅先生这样说呢？

经典范文是经过无数人检验的结果，无论是从形式还是内容，还是写作技法，都是经得起推敲的。

所谓一千个读者读出一千个哈姆雷特。

鲁迅先生就是叫同学们读经典，而且自己从阅读经典范文中去悟出写作的理儿来。

这不仅仅包括背景知识、文章内的知识材料与字句的积累，更重要的是要读出自己的心得。

赵丽宏先生的文章为什么读者甚众，用他自己的话说，他在阅读的时候不满足寻章摘句，而是力求读出自己的感悟并且想出与众不同的写法与观点来。

我们要以经典为范本，反复琢磨以下几个问题：

这篇文章的构思、内容、思想、情感等好在什么地方，为什么能吸引人？

作者思想的深邃是如何练就的？

作品中体现出作者与其他作家什么不同的独特气质？

哪些是我们或学生写作中所缺少的但却是通过改变短时间就可以弥补的，哪些又是我们缺少却需要一段时间的努力才可以达到的？

如果有类似的文章，就比较阅读看看，不同之处在哪些地方，每篇文章的到之处在何处？

那篇文章质量最高，为什么能超出其他几篇？

对于精彩段落，站在作者或主人公的角度，将自己融入，反复吟咏。

读完之后，再思：

这篇文章如果让我来写，可以有其它的写法或表述方式吗？

这样，在阅读的同时随时与写作联系起来，脑子里常有钻研写作之念，见贤思齐之心，而不满足于猎奇之阅读，不仅积累得多了，而且思考得深了，久之，则语言或思想融为自己的东西，而且自己的思想不断得到升华。

相信，长此以往，我们从中获得的将不仅仅是皮毛技巧，而是从形式到内容，从表到里，从形到神透彻的领悟。

那么，我们在写作的时候自然不满足于原始的粗糙的语言、平凡的构思与肤浅的立意了。

不只文学作品如此，教育理论文章同样如此。

为什么同样的问题，同样的教育案例，别的教师写出来就光华灼灼或有一定的高度，好像写到了自己心坎上，而自己写出来又略逊一筹呢？

这都需要认真研读别人的教育教学论文或经验文章，看看别人究竟是如何安排材料的，如何提炼观点的，如何阐述的，这样将对自己的写作不无裨益。

推而广之，我们在阅读教学的时候，对于有写作借鉴价值的文章，也能引导学生带着这样的意识去读，那么，我们的写作之路会不会开辟出一片新的天地呢？

阅读效果问题

另外，对于阅读，我们是不是常常有读了印象不深或记不住的情况存在？

究其原因，一可能是因为我们在阅读的时候贪多，不消化；二则可能是因为我们是进行的浅层次阅读，只满足于一些肤浅的知识的堆积或捡拾一些自以为漂亮的断肢残腿，甚至有时候仅仅是抱着猎奇的心理，只看一遍就草草了事。

这样的结果或是徒费心力，虚耗光阴，摧毁自己的阅读信心，认为自己是不是记忆力差或人老了等因素，阅读没有多少明显的效果；或是缺少自己的独特体验，拾人牙慧步人后尘，写出的东西陈腐枯槁缺乏生机。

这是因为我们没有采取精读式的深层次思辨阅读所致。

深层次的思辨阅读，不仅仅能读出自己，读出书中人物，读出作者，读出文章内在的味道，读出他人所没有读出的东西，甚至还可以读出那些隐含或外延的信息。

因为任何一篇文章不是孤立存在的，它是汉语言文学大背景下的一个缩影，好文章就更是异花奇葩了，在它的根部有着丰富的养料。

好书不厌百回读，一篇好文章需要反复读，一本好书同样如此。

读一篇有一篇的收获，读一本有一本的体会。

这样读下来的一本书，其效果也许比浮光掠影读上十本都有效。

（2）[网评文章]好文章——我的良师益友作文

　　好文章，我的良师益友！

我生活中的好伙伴！

每当我来享受好文章的乐趣，吸取好文章的丰富“营养”时，我总会这么觉得，不知不觉中，好文章也成了我生活中不可缺少的一部分。

　　以前，我很讨厌作文，认为自己不可能写一篇好作文出来，每次单元考试，扣最多分的就是那一篇单元作文，爸妈也曾让我去辅导过，但是也没有一点儿效果。

我的书是那么的多，但是我一点儿也不想去看，密密麻麻的字，总是让人感到厌烦。

每一次写作文，爸妈都告诉我，先别着急写，找到灵感再说吧！

是的，写作文确实需要一点儿灵感，但是我却不知道那些大作家的灵感是从哪里找来的。

唉——我真不知该怎样才好！

　　爸爸知道了好文章网站之后，回来首先“报告”我，我想：

就连辅导老师也解决不了我的问题，更何况一个免费的网站！

算了，就去碰碰运气吧！

我打开网站，一开始，我还不太适应，因为里面密密麻麻的字眼，还是一样让我感到很烦。

每当爸爸走开的时候，我总会把网站最小化，然后“啃”出我平时最喜欢吃的面包——QQ飞车！

哈哈，在我的眼里，飞车是最刺激的，而作文就是那一只可恶的苍蝇，总来弄脏我的面包。

当爸爸来的时候，我总会把飞车隐藏，把好文章网站打开，随手打开一片作文，装作看得津津有味的样子。

时间飞一般地向前跑去，不知不觉中，我仿佛真的是假戏真做，一天比一天更加迷恋好文章，从此，我便爱上了写作文你。

　　如今，我每当打开电脑，最先做的一件事情就是去汲取“好文章”网那甜美的“营养”，享受好文章的乐趣。

看看别人的作文，再发上自己亲手写的作文。

好文章的老师，在我们发去作文之后，总会给我们提一些建议，为我们评分数，就是这一切，才令我作文的进步那么的大，这一段时间，我的作文逐渐有了进步，上一次口语素质训练中，我还得了全班的第一名！

这分数，是好文章的老师们给我的！

感激——老师们，谢谢你们辛勤的培养，才令我有这么大的进步。

我发现，自己已经离不开好文章，它以深深地刻在了我的心底，成了我生活中不可缺的一部分。

　　好文章，真是我的良师益友！

（3）[网评文章]关于坚持的文章

　　我在一年级的时候参加了学校的皮皮娃舞蹈社团，当时我觉得能被选上是一件很光荣的事情，心里开心极了。

但是我来到舞蹈团后发现，我和学姐的差距太大了，我连基本功都不会，我的心情沉到了谷底。

细心的妈妈发现了我的心事，耐心地开导我，妈妈告诉我：

“人生不能没有坚持，坚持是为人生开启黄金大道的一扇门。

”听了妈妈的话，我决定先刻苦学习基本功。

经过一年的基本功学习，我流过泪，洒过汗，也想起过放弃，可是我还是坚持下来。

在我一年级快结束的时候，我意外地被老师选上，代表学校参加舞蹈演出，我高兴地告诉了妈妈，妈妈也为我骄傲。

为了在演出时我们能有出色的表现，老师要求我们每天8：

00就要到校排练，放学了，我们还要到舞蹈房继续排练，经过两周的艰苦训练，我们终于在比赛中获得了平江区第一名。

在学期结束时，我也被评为皮皮娃舞蹈社团的优秀学员。

在接下来的日子里，我一直牢记妈妈的话，是妈妈让我懂得了在做每件事的时候，不能一碰到困难或挫折就放弃，一定要坚持到底，勇往直前。

齐凌     江苏省苏州市平江区苏州市敬文实验小学

（4）[网评文章]文章标题作文900字

　　文章标题作文900字

人无眼何能看清,便不知前路之曲崎,何来茅塞之顿开，启心灵之愚顽，探幽而发微？

人如文。

文章无眼，如蛟龙沉浮于碧海，不可翻江倒海，摇动深水而摆首伸腰；亦不可舌吞万云，搁星揽月而昂首自骄。

人的眼睛，或晶莹剔透，如月浮青波，或精凝神聚，若万绿存红。

文章之眼，标题也，或长或短，或精粹，或味远，美不胜收也。

写文章时，我们常常为一个标题困扰着——到底是这样，还是那样？

精彩是最初的追求，而这种追求若在一种应承的状况之下，就好比蒙上双眸却欲清睹。

所以，我常常有凤头的追求，哪怕是鸡肚蛇尾。

而这种很显然的挫败要求创作的投入，绝非逢场作戏，偏巧，应试作文却不可避免地提供了这样一个舞台。

我想说，悲哀的舞者，你没有理由停下——你在挣扎解脱，你的解脱也意味着一种告别——走出这个舞台，所以对于它的破坏，它的哭泣，你可以安然——你要离开。

可我想说，你更没有理由不停下——这是对地球上最美的事物的亵渎——她慷慨的沉默绝不能用来当作牺牲品！

如果一个人，试想一下吧，欺骗自己的眼睛，只让欲望占据现实，只让真实通过手段改颜换色，这种打扮看似意合眼球，然面心里面总要有针扎之感——而最怕是的连这种感觉都掩着，人便是真的麻木，可怕。

文章，标题。

标题很重要，然而只是“单一”的注重，却是无意间予其深深地刺痛。

就像大人爱孩子一样，溺爱绝非爱的升华，相反它将产生巨大的损害。

而且，随着时间的推移，连大人们自己都会对爱惘然——这种不知所措的痛苦是非常痛苦的。

所以，对于一篇文章，我们不能只在一处上大手笔投入，对于标题的完美追求是可理解的，但更应知道它属于文章的，即便是非常重要的部分——也只是一部分。

假若我们没有全身心地投心去写好一篇文章，那么，对于标题的刻意追求，是可笑的。

在应试的大气候下，我们对于标题的“完美”追求常是事已愿违，而，这才自然。

刻意地在葬礼显示出来的“可乐”的安慰，不觉得这种安慰是一种讽刺？

所以说，标题如眼，追求明媚风景是其本质，但要择地而行之，幽暗昏惑之地既无溪云之踪，何去强求？

若是此地真有，自然，也当然可踏芳寻去。

在我们拟不出来标题时，已预示着文章非由心生，真正发自心灵的文章从来不欠一个标题，且是好标题。

（5）[网评文章]歌颂祖国的文章

　　夏天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望。

而今年的夏天，非同一般，更是不同寻常。

是啊，当20xx年的钟声响起时，也意味者这个不同寻常的日子的来临------我们伟大祖国的六十大寿即将到来！

六十年，在这人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国却发生了翻天覆地的变化。

听妈妈说，六十年前过春节的时候，有钱人可以买吃，而穷人呢，只能在家里吃粗茶淡饭。

以前住的房子只有鸡窝大，里面也只有一两张柴草床，每次他们想睡觉时，总要十几个人睡。

现在呢，科技发达了，我们的中国从以前的贫穷发展到现在的富裕。

摩托车、轿车在高速公路上奔驰，大大小小的超市和商店星罗棋布，高楼大厦鳞次栉比，村村通电话，家家能上网……

我相信，祖国一定会更美丽，更富裕，为我们的新中国添上灿烂、辉煌吧！

（6）[网评文章]议论文题目：

以“压力”为话题写一篇文章

　　议论文题目：

以“压力”为话题写一篇文章

阅读下面一段材料，按要求作文。

在这次激烈的招聘考试中，有些志在必得的应聘者未能通过，有些未抱希望的应聘者却取得了好成绩。

前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。

看来，压力确实会破坏人的情绪。

但是，人们又常说，没有压力就没有动力，这说明压力又不可缺少。

究竟应当如何认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题，写一篇文章。

题目自拟，不少于700字。

（八）根据所给的材料，写一篇800字左右的议论文，题目自拟。

1831年瑞典化学家萨弗斯特朗发现了元素钒。

对这一重大发现，后来他在给他朋友化学家维勒的信中这样写道：

“在宇宙的极光角，住着一位漂亮可爱的女神。

一天，有人敲响了她的门。

女神懒得动，在等第二次敲门。

谁知这位来宾敲过后就走了。

她急忙起身打开窗户张望：

‘是哪个冒失鬼?

啊，一定是维勒!

’如果维勒再敲一下，不是会见到女神了吗?

过了几天又有人来敲门，一次敲不开，继续敲。

女神开了门，是萨弗特朗。

他们相晤了，钒便应运而生!

”

20xx年6月网评文章