信息技术word说课.ppt

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形形形形色色色色绘图形绘图形Word绘图工具的运用初中信息技术第2册第六课n教材分析n学情分析n教学目标n重难点n教法与学法n教学过程展示教材分析n本课处于文字编辑之后，难度循序渐进，符合学生的认知规律。

n看似简单，但经过组合和设计，却能够得到很多意想不到的效果，激发起学生浓厚的学习兴趣，培养学生的钻研精神。

n本课无论是对于word的教学，还是对于学生学习兴趣的培养，都是至关重要的。

学情分析经过前面的学习，学生已经对word的基本功能比较熟悉。

对于本课所讲的绘图工具，学生应用较少。

对这个阶段的学生来讲，基本的操作掌握起来比较容易，因此本课更加注重教会学生如何将所学内容进行综合应用，实现自己的创意和想法。

教学目标n1、知识与技能:

通过自己动手实践，熟练使用绘图工具绘制各种线段，和基本图形,并能设置颜色和线条。

在需要的情况下，能够为所画图形设置旋转，添加阴影立体等效果。

n2、过程与方法:

通过分步骤制作变形金刚的标志，让学生在制作过程中，掌握各个工具的使用方法以及功能；n3、情感态度与价值观:

通过对标志的构成分析和对各个工具的探索使用，培养学生的分析能力和探索精神，提高学生的动手能力，保持学生对科学的求知欲望，使学生勇于并且乐于参与科学探究。

重、难点n重点：

n对于绘图工具的使用是本课的重点之一；n对于所画图形进行颜色和线条的设置n难点：

n旋转，翻转，阴影及三维设置n对于各个功能的综合应用教法与学法n在本课学习中，教师将引导学生采用自主探究、小组协作等学习方法。

n针对学生的情况，为了更好的突出重点，分散难点，我将采用以下几种教学方法：

n1、TSFCS教学法（由CSPT教学法衍生）n2、建构主义教学法n3、任务驱动法教学思路及设计意图教学教学教学教学流流流流程程程程创设情境引课题（33分钟）分钟）展示作品激兴趣（33分钟）分钟）设置任务齐动手（2020分钟）分钟）小结结束拓任务（55分钟）分钟）作品评价我最棒（99分钟）分钟）教学过程n1、创设情境引课题n2、展示作品激兴趣n3、设置任务齐动手n4、作品评价我最棒n5、小结结束拓任务1、创设情境引课题n变形金刚视频（课前播放）n画面定格n情景问题：

请说一下这两个标志的来历或者所代表的派别？

2、展示作品激兴趣原图Word中做好的效果图3、设置任务齐动手n1、技能准备阶段n2、任务分析阶段n3、分步骤完成阶段3、设置任务齐动手n1、技能准备阶段演示绘图工具栏的显示与隐藏自学课本前两部分内容（不包括条形码的例子）掌握线段，矩形，椭圆的画法。

学生上台演示房子的画法3、设置任务齐动手n2、任务分析阶段3、设置任务齐动手n3、分步骤完成阶段n提示：

调节平行四边形角度旋转复制：

CTRL+左键水平翻转：

绘图菜单微调位置:

CTRL+方向键上半部分3、设置任务齐动手n3、分步骤完成阶段n提示：

任意多边形的使用方法编辑顶点（扩展）下半部分3、设置任务齐动手n3、分步骤完成阶段n提示：

n微调n选择工具的使用（）组合3、设置任务齐动手n3、分步骤完成阶段n提示：

n渐变色的添加（示意图）n去除线条颜色上色3、设置任务齐动手n3、分步骤完成阶段n提示：

n三维按钮的位置n三维颜色的设置n叠放次序的改变（根据视觉习惯）加三维效果4、作品评价我最棒n同学点评n最佳作品5、小结结束拓任务n基本画图（小房子）n旋转及翻转（第一步）n颜色填充及线条设置（第四步）n阴影及三维效果（最后一步）n叠放次序和组合（第三步和最后一步）n复制操作（第一步）拓展作业：

用同样的方法试着制作另外一个标志。

可能出现的问题及解决办法n填充颜色找不到渐变色填充、任意多边形工具的使用、编辑顶点。

老师当场演示