必修三第五单元单元小结.ppt
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专题：
中国近现代思想理论成果专题：
中国近现代思想理论成果第五单元小结第五单元小结学法指导学法指导1.1.紧扣紧扣“中国向何处去中国向何处去”这一主题。
近代中国思这一主题。
近代中国思想解放的潮流既是对当时中国现实问题的思考，想解放的潮流既是对当时中国现实问题的思考，又是对西方挑战的回应。
又是对西方挑战的回应。
2.2.注意准确把握历史概念，结合具体历史背景和注意准确把握历史概念，结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析。
历史阶段特征加以分析。
3.3.注意中国近现代思想文化的发展具有明显的特注意中国近现代思想文化的发展具有明显的特征。
征。
1）1）从发展阶段看：
从发展阶段看：
1840184019211921主要呈现向西方学主要呈现向西方学习的特征；习的特征；1921192119921992（十四大）主要是中共的（十四大）主要是中共的探索。
探索。
22）思想的发展具有继承性。
近现代思想在）思想的发展具有继承性。
近现代思想在发展过程中既有继承，又有发展；既有量发展过程中既有继承，又有发展；既有量变又有质变。
如洋务派向抵抗派的学习都变又有质变。
如洋务派向抵抗派的学习都是出于维护封建统治的目的，学习西方科是出于维护封建统治的目的，学习西方科技，是量变。
维新派继承了学习西方的科技，是量变。
维新派继承了学习西方的科技的主张，又提出学习西方的政治制度，技的主张，又提出学习西方的政治制度，是质变。
再如，毛泽东思想邓小平理论等是质变。
再如，毛泽东思想邓小平理论等思想之间的一脉相承和与时俱进。
思想之间的一脉相承和与时俱进。
33）思想的发展具有层次性。
各阶级思想的）思想的发展具有层次性。
各阶级思想的具体实践效果具有很大的差异。
具体实践效果具有很大的差异。
4.4.文化与政治经济的关系注意把握和应用文化与政治经济的关系注意把握和应用5.5.多比较，既要横向比较也要纵向比较。
多比较，既要横向比较也要纵向比较。
第一讲：
中国近代的思想解放潮流（表1）时间时间派别派别代表人代表人物物代表阶代表阶级级主张主张实践结实践结果果十九世十九世纪四五纪四五十年代十年代19世纪世纪末末20世世纪初纪初十九世十九世纪纪6090年代年代第一讲：
中国近代的思想解放潮流时间时间派别派别代表代表人物人物代表阶代表阶级级主张主张实践结实践结果果十九世十九世纪四五纪四五十年代十年代抵抗派抵抗派林林魏魏地主地主学习西方先学习西方先进技术，探进技术，探寻中国御辱寻中国御辱强国之道强国之道实践程实践程度低度低十九世十九世纪纪6090年代年代洋务派洋务派奕奕李李曾曾张张地主地主中学为体，中学为体，西学为用，西学为用，维护封建统维护封建统治。
自强求治。
自强求富富甲午中甲午中日战争，日战争，最终失最终失败败表二时间时间派别派别代表代表人物人物代表代表阶级阶级主张主张实践结实践结果果十九世十九世纪末纪末2020世纪世纪初初时间时间派别派别代表代表人物人物代表代表阶级阶级主张主张实践结果实践结果十九世十九世纪末纪末维新派维新派康康梁梁严严谭谭资产资产阶级阶级变法救亡图存，变法救亡图存，发展资本主义。
发展资本主义。
设议会开国会设议会开国会实行君主立宪实行君主立宪倡导西学倡导西学维新变法运动。
维新变法运动。
最终失败最终失败1919世纪世纪末末2020世世纪初纪初革命派革命派孙孙黄黄资产资产阶级阶级暴力革命暴力革命三民主义三民主义辛亥革命，建辛亥革命，建立资产阶级共立资产阶级共和国，但没有和国，但没有完成资阶革命完成资阶革命任务任务2020世纪世纪初初激进的激进的民主主民主主义者义者陈陈资产资产阶级阶级提倡提倡反对反对。
新文化运动，新文化运动，动摇封建正统动摇封建正统思想的统治地思想的统治地位位“孔子这人，其实是自从死了以后，也孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着敲门砖的差使的。
自总是当着敲门砖的差使的。
自2020世纪的开世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭奠，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们祭奠，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。
跟着这事出现的便是帝制。
然而穿起来。
跟着这事出现的便是帝制。
然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。
了。
”鲁迅全集鲁迅全集自自2020世纪开始以来，为什么世纪开始以来，为什么“孔夫子的运孔夫子的运气是很坏的气是很坏的”？
辛亥革命结束了中国两千多年的封建辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和君主专制制度，建立起资产阶级共和国。
国。
新文化运动提出新文化运动提出“打倒孔家店打倒孔家店”，对，对孔子和儒家学说为代表的维护封建专孔子和儒家学说为代表的维护封建专制制度的旧礼教旧道德发起了猛烈的制制度的旧礼教旧道德发起了猛烈的攻击。
攻击。
第二讲20世纪以来重大思想理论成果11.近现代中国思想主要通过孙中山的近现代中国思想主要通过孙中山的三民主义，毛泽三民主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表东思想，邓小平理论以及三个代表的重要思想基本原的重要思想基本原理的了解，理的了解，看到思想的力量看到思想的力量；同时要充分认识和理解；同时要充分认识和理解2020世纪百年变迁中重大思想理论成果的变化，学习孙世纪百年变迁中重大思想理论成果的变化，学习孙中山三民主义，一方面要了解三民主义的内容在不断中山三民主义，一方面要了解三民主义的内容在不断充实和发展，另一方面也要理解先进中国人的充实和发展，另一方面也要理解先进中国人的救国探救国探索的不断深入索的不断深入。
由于毛泽东思想形成和发展的历程，。
由于毛泽东思想形成和发展的历程，就是中国就是中国革命和建设革命和建设的历程，应加强有关史实的互相的历程，应加强有关史实的互相联系，增强对毛泽东思想历史作用的联系，增强对毛泽东思想历史作用的深层次深层次了解。
学了解。
学习邓小平理论要认识到它是当代中华民族的习邓小平理论要认识到它是当代中华民族的强大精神强大精神支柱支柱。
要把三个代表重要思想放在马克思主义政党发。
要把三个代表重要思想放在马克思主义政党发展的历史进程中加以考察，既要看到他是对马克思主展的历史进程中加以考察，既要看到他是对马克思主义建党学说的历史义建党学说的历史继承继承，又是马克思主义政党建设史，又是马克思主义政党建设史上的重大理论上的重大理论创新创新。
2.2.本专题理论性的内容较多，建议采本专题理论性的内容较多，建议采用用理论联系实际和比较理论联系实际和比较的学习方法，的学习方法，多联系实际生活中的情况，理论结合多联系实际生活中的情况，理论结合实际，加深对伟大理论同实际，加深对伟大理论同历史发展历史发展关关系的理解。
如联系当前我国经济建设系的理解。
如联系当前我国经济建设的重大成就，了解三个代表重要思想的重大成就，了解三个代表重要思想对建设实践的重要指导意义。
对建设实践的重要指导意义。
孙孙孙孙中中中中山山山山和和和和他他他他的的的的民民民民主主主主追追追追求求求求”知难知难行易行易“背景背景：
含义：
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评价评价：
旧三民旧三民主主义义新三民新三民主主义义提出背景提出背景：
主要主要内容内容：
评价评价提出背景提出背景主要主要内容内容评价评价：
提出：
提出：
提出：
提出：
传统的传统的“知易行难知易行难”的思维方式造成放弃理想社会心理，的思维方式造成放弃理想社会心理，导致忽视革命理念对实践运动的指导作用。
内部分歧导致忽视革命理念对实践运动的指导作用。
内部分歧一般行为是普遍的、广泛的，也是极容易的，但要一般行为是普遍的、广泛的，也是极容易的，但要知道其中的道理，认识事情的本质与规律却很难。
知道其中的道理，认识事情的本质与规律却很难。
地位：
地位：
三民主义的哲学理论基础三民主义的哲学理论基础体现孙中山对理论与实践关系的认识。
揭示了社会体现孙中山对理论与实践关系的认识。
揭示了社会发展必然要求变革人的价值观念、思维方式的真理发展必然要求变革人的价值观念、思维方式的真理鸦片战争后的各种变法救国主张都以失败告终鸦片战争后的各种变法救国主张都以失败告终1905年创建年创建同盟会同盟会,提出革命纲领，阐释成三民主义提出革命纲领，阐释成三民主义民族、民权、民生三大主义民族、民权、民生三大主义集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展进步性：
进步性：
三三民民主主义义没有明确提出反帝主张，没有彻底的土地纲领没有明确提出反帝主张，没有彻底的土地纲领局限性：
局限性：
1924年国民党一大确立三大政策年国民党一大确立三大政策,重新解释三民主义重新解释三民主义具有鲜明反帝、反封建的革命性，是国共两党合作的具有鲜明反帝、反封建的革命性，是国共两党合作的政治基础，推动了国民革命的发展。
政治基础，推动了国民革命的发展。
三三、三民主义的新发展三民主义的新发展_新三民主义新三民主义1.年年1月月（国民党国民党”一大一大”）2.原因原因（背景背景）（11）北洋军阀的黑暗统治以及北洋军阀的黑暗统治以及一系列斗争一系列斗争相继失败相继失败
（2）十月革命和五四运动的影响）十月革命和五四运动的影响（4）中共和共产国际的帮助）中共和共产国际的帮助（4）个人素质）个人素质（与时俱进与时俱进.追求民主追求民主）（33）陈炯明叛变的刺激）陈炯明叛变的刺激毛毛泽泽东东思思想想形成形成背景背景工人阶级队伍不断壮大，工人运动不断发展工人阶级队伍不断壮大，工人运动不断发展阶级基础阶级基础马克思主义在中国得到广泛传播马克思主义在中国得到广泛传播思想基础思想基础十月革命后俄国开始支持中国的共产主义运动十月革命后俄国开始支持中国的共产主义运动国际条件国际条件以毛泽东为代表的中共领导的人民革命实践以毛泽东为代表的中共领导的人民革命实践实践基础实践基础特点特点是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物是中国共产党集体智慧的结晶是中国共产党集体智慧的结晶精髓是实事求是、群众路线、独立自主精髓是实事求是、群众路线、独立自主主要主要内容内容工农武装割据思想工农武装割据思想新民主主义革命思想新民主主义革命思想社会主义革命和建设思想社会主义革命和建设思想形成形成形成形成发展发展发展发展过程过程过程过程建立并论证农村包围城市的革命道路（工农武装割据）建立并论证农村包围城市的革命道路（工农武装割据）1940年发表年发表新民主义论新民主义论1945年中共年中共“七大七大”召开召开发展：
发展：
发表发表中国社会各阶级分析中国社会各阶级分析湖南农民运动考察报告湖南农民运动考察报告发端：
发端：
形成：
形成：
提出过渡时期的总路线；中共提出过渡时期的总路线；中共“八大八大”关于国内主要矛关于国内主要矛盾的论述；正确处理两类不同性质的矛盾。
盾的论述；正确处理两类不同性质的矛盾。
成熟成熟：
确立：
确立：
历史历史意义意义是夺取革命胜利的理论武器是夺取革命胜利的理论武器是社会主义新中国立国建国的思想基础是社会主义新中国立国建国的思想基础是建设中国特色的社会主义理论的是建设中国特色的社会主义理论的思想思想渊源和理论先导渊源和理论先导邓邓小小平平理理论论形成形成背景背景和平与发展成为时代的主题和平与发展成为时代的主题时代背景时代背景总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的历史经验历史依据历史依据马列主义、毛泽东思想马列主义、毛泽东思想思想基础思想基础改革开放和现代化建设的实践改革开放和现代化建设的实践实践基础实践基础解放和发展生产力解放和发展生产力建设有中国特色的社会主义建设有中国特色的社会主义坚持四项基本原则坚持四项基本原则社会主义精神文明建设理论（社会主义精神文明建设理论（“两手抓，两手都要硬两手抓，两手都要硬”）科学技术是第一生产力的思想科学技术是第一生产力的思想“一国两制一国两制”理论理论社会主义初级阶段理论、社会主义
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