书面表达之说明文解题指导.ppt

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说明文是用言简意赅的语言来介绍客观事物，说明文是用言简意赅的语言来介绍客观事物，讲清事理，并给人增加知识的一种文体。

说明文讲清事理，并给人增加知识的一种文体。

说明文解说事物的特点、变化规律，分析前因后果，目解说事物的特点、变化规律，分析前因后果，目的在于使的在于使人人“明白事理明白事理”，对事物有较完整明晰，对事物有较完整明晰的了解和认识。

说明文与议论文关系密切，但在的了解和认识。

说明文与议论文关系密切，但在写作的目的和方法上仍写作的目的和方法上仍有有区别。

说明文是通过事区别。

说明文是通过事实客观地解释或说明事物本身；而议论文则以事实客观地解释或说明事物本身；而议论文则以事实、数据等为证据，表明主观见解，使读者赞同实、数据等为证据，表明主观见解，使读者赞同某一观点。

某一观点。

说明文就是对事物的发生、结果、特征、说明文就是对事物的发生、结果、特征、性质、状态和功能进行解释、介绍和阐述。

性质、状态和功能进行解释、介绍和阐述。

目的在于提供知识、表明观念。

在写说明目的在于提供知识、表明观念。

在写说明文时可以采用举例、比较、对比、类比、文时可以采用举例、比较、对比、类比、分类、分析、说明和叙述的方法。

分类、分析、说明和叙述的方法。

必须按一定的顺序进行说明：

时间顺序、必须按一定的顺序进行说明：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或认识顺序，选择具空间顺序、逻辑顺序或认识顺序，选择具体的特点和细节来说明。

体的特点和细节来说明。

说明原因型说明原因型Nowadays,therearemoreandmore_insomebigcities.Itisestimatedthat_（具体数据说明（具体数据说明现象）现象）.WhyhavetherebeensomanyXX?

Maybethereasonscanbelistedasfollows.Thefirstoneisthat_（原因一原因一）.Besides,_（二二）.Thethirdreasonis_（三三）.Tosumup,themaincauseofXXisdueto_（主要原因主要原因）.Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething,_（建议一建议一）.Ontheotherhand,_（二二）.Allthesesmeasureswillcertainlyreducethenumberof_.现象解释型现象解释型Today,itiswidelyacknowledgedthat相关观点相关观点.Therefore,提出现象提出现象.However,asforthisphenomenon,opinionsvaryfrompersontoperson.Some人群人群insistthat支持观点支持观点.However,manyother涉及人群涉及人群donotagree.Theysay反对观反对观点点.Frommyperspective,自己的观点自己的观点.Ontheonehand,观点一方面观点一方面，butontheotherhand,观点另一观点另一方面方面.Whatsmore,最终结论最终结论.问题解决型问题解决型Asisknowntoall,导入命题导入命题.However,itisquiteworryingthat提出问题提出问题.Therefore,相关各方相关各方shouldbegreatlyresponsiblefor问题内容问题内容.Firstly,解决方法解决方法1.Secondly,解决方法解决方法2.Thirdly,解决办法解决办法3.But相关方面相关方面.alonecannotensurethefinalsuccessin问题内容问题内容.Studentsshouldalsotakeanactivepartin怎么做怎么做1.They/Weshould做做2.说明文是用简洁的文字介绍事物的特说明文是用简洁的文字介绍事物的特性、构造、变化或结果的文章。

说明文常性、构造、变化或结果的文章。

说明文常见的话题有：

产品介绍、地点描述、方位见的话题有：

产品介绍、地点描述、方位描写、调查报告、变化分析、购物指南和描写、调查报告、变化分析、购物指南和操作说明等。

近几年的说明文主要是及时操作说明等。

近几年的说明文主要是及时性的说明文。

性的说明文。

注意事项注意事项1.首先要读题首先要读题审题审题，弄清需要介绍的内容，弄清需要介绍的内容，把握信息把握信息要点要点，不可遗漏也不能添加。

，不可遗漏也不能添加。

2.写作内容要写作内容要条理清楚条理清楚，层次分明层次分明。

说明科。

说明科技方面的内容常用定义法、比较对比法、技方面的内容常用定义法、比较对比法、分类法和因果法等；说明自然环境方面的分类法和因果法等；说明自然环境方面的内容常用时空次序法与分类法等。

内容常用时空次序法与分类法等。

3.时态时态常用一般现在时常用一般现在时，当然若是介绍其，当然若是介绍其历史时，要用一般过去时；语态可能用历史时，要用一般过去时；语态可能用到被动语态；若是介绍地点环境等，要到被动语态；若是介绍地点环境等，要善于运用善于运用therebe结构。

结构。

必备词句必备词句1.描述现象。

描述现象。

Withthedevelopmentofsociety,heavytraffichasarousedgreatconcern.Somepeoplethink.,whiletheothersthink.随着网络的发展，网络广告已经引起了广随着网络的发展，网络广告已经引起了广泛的关注。

一些人认为，泛的关注。

一些人认为，；而其他人；而其他人认为，认为，2.说明原因。

说明原因。

Therearemanyreasonsinvolved.Amongthem,theincreaseofprivatecarsplaysanimportantrole.这涉及到许多原因。

其中，私家车的猛增是主要原这涉及到许多原因。

其中，私家车的猛增是主要原因。

因。

3.解决办法。

解决办法。

Thefirstmeasureistolimitthenumberofprivatecarsrunningonthestreeteveryday.Immediateafterthat,weshould.Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.第一个重要措施是限制每天在路上的私家车的数量。

第一个重要措施是限制每天在路上的私家车的数量。

之后，我们应当之后，我们应当只有这样，我们才能解决这个只有这样，我们才能解决这个问题。

问题。

调查报告调查报告调查报告属于说明文，一般是引出调查报告属于说明文，一般是引出调查的时间、对象和主题，接着讲述调调查的时间、对象和主题，接着讲述调查的结果，然后分析其中的原因，提出查的结果，然后分析其中的原因，提出作者的希望等。

作者的希望等。

IrecentlysurveyedmyclassmatesabouttheirviewsonthenewEnglishtextbook.Accordingtothesurvey,80%ofthestudentswerequitesatisfiedwithit,while15%dislikeditand5%hadnoopinion.Studentswholikeditsaidthepictureswiththetextswereveryattractive,whichgreatlyarousedtheirinterestsinlearning.Moreover,thebookwasveryinteresting,coveringmanyhottopicsandprovidinglotsofculturalknowledgeoftheworld.However,studentswhodislikeditcomplainedthereweretoomanynewwordsanddifficultsentences，makingthetextsdifficulttounderstand.Inconclusion,thenewEnglishtextbookhashelpedmoststudentsimprovetheirEnglishenormously.【解读解读】调查报告整个结构为：

时间、对象和调查报告整个结构为：

时间、对象和主题主题调查结果调查结果作者观点。

用作者观点。

用while从句从句表达对比；运用非限制性定语从句；运用表达对比；运用非限制性定语从句；运用过渡词过渡词moreover和分词作状语；运用了转和分词作状语；运用了转折词作为过渡和运用了定语从句和分词结折词作为过渡和运用了定语从句和分词结构。

运用恰当的过渡词作总结。

构。

运用恰当的过渡词作总结。

1.注意审题，注意审题，转换图表。

转换图表。

2.撰写调查报告时，撰写调查报告时，通常需要结合图表，通常需要结合图表，观察、对比调查数据，观察、对比调查数据，并把调查结果和并把调查结果和数据转换为文字表达，数据转换为文字表达，并按写作内容给并按写作内容给出的要点按顺序进行写作。

出的要点按顺序进行写作。

2.确定时态，确定时态，规范全文。

规范全文。

引出报告结果或数据时，发表议论和个人引出报告结果或数据时，发表议论和个人观点，观点，常用一般现在时。

若出现具体时常用一般现在时。

若出现具体时间状语，间状语，如如lastyear,nextyear,recently等时，等时，应根据时间使用适当时态。

应根据时间使用适当时态。

3.变换表达，变换表达，丰富语汇。

丰富语汇。

调查报告中多出现相同内容的描述或分析，调查报告中多出现相同内容的描述或分析，为避免重复，为避免重复，建议使用不同语言和句式表建议使用不同语言和句式表达同类信息。

例如，引出调查数据时，可达同类信息。

例如，引出调查数据时，可使用使用Thesurvey/resultshowsthat.;Asthedatashows,.;Aswecanseefromthechart,.;Accordingtothetable,.;Fromthedata,wecanlearnthat.等句型。

等句型。

4.相关短语。