中考作文审题专题训练.ppt

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写好。

抓住题目中的抓住题目中的关键词关键词迅速确定文体迅速确定文体审题审题1、重点分析、重点分析“题眼题眼”命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题题眼眼”。

把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写。

把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和作要避免的误区。

尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。

文章特殊要求的标志。

闸北区一模闸北区一模总有一刻属于你总有一刻属于你的的“题眼题眼”就着重在就着重在“一刻一刻”这个时间词语，这个一刻的限制词语是这个时间词语，这个一刻的限制词语是“属于你属于你”的。

的。

全命题作文审题审题全全命命题题作作文文2、注意副词隐含的信息与要求、注意副词隐含的信息与要求“最最”“也也”“还还”“再再”“更更”“其实其实”等副词出现在题目中，等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。

都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。

如如这也是种进步这也是种进步中的中的“也也”就表明了这种进步也就表明了这种进步也许在别人眼中不是什么进步，但在你自己的认知中，这许在别人眼中不是什么进步，但在你自己的认知中，这却是种进步。

却是种进步。

审题审题全全命命题题作作文文3.要完全理解比喻意义要完全理解比喻意义这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚虚”而而“实实”，在，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。

方能做到紧扣题目。

静安区中考一模作文静安区中考一模作文爱原来是片海洋爱原来是片海洋中将中将“爱爱”比比作作“海洋海洋”，需在二者之间找准相同点，如爱像海洋一样能，需在二者之间找准相同点，如爱像海洋一样能包容万物。

包容万物。

审题审题全全命命题题作作文文4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

这类题目往往有着因果、条件等关系，审题时必须这类题目往往有着因果、条件等关系，审题时必须辨别清楚他们之间的关系。

辨别清楚他们之间的关系。

宝山区中考一模作文宝山区中考一模作文经历了，我才懂得经历了，我才懂得，可以，可以分析出分析出“经历经历”和和“懂得懂得”存在原因关系，因为这样存在原因关系，因为这样的经历，我才懂得什么的道理。

的经历，我才懂得什么的道理。

审题审题全全命命题题作作文文5、从题目中审出详略安排方面的要求、从题目中审出详略安排方面的要求这类题目往往可以很明显的就看出出题人的意图，这类题目往往可以很明显的就看出出题人的意图，让我们在哪个方面进行详略的安排。

让我们在哪个方面进行详略的安排。

卢湾区中考一模作文卢湾区中考一模作文此时无声胜有声此时无声胜有声中就可中就可以知道题目旨在写以知道题目旨在写“无声无声”，用，用“有声有声”与与“无声无声”进行对比，要体现进行对比，要体现“无声无声”比比“有声有声”在某种场景下在某种场景下更有效果，更有感染力。

更有效果，更有感染力。

审题审题写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。

拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

半命题作文半命题作文审题审题半半命命题题作作文文以具体事物拟题。

这种以具体事物入题的以具体事物拟题。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。

方式可以以小见大，使选材新颖具体。

如杨浦区一模作文如杨浦区一模作文善待善待的半命题作文，可的半命题作文，可以选取生活中的小事物来进行拟题，像以选取生活中的小事物来进行拟题，像“善待垃圾桶善待垃圾桶”、“善待小草善待小草”等，以这样的小事物来引出自己的等，以这样的小事物来引出自己的观点，由小见大。

观点，由小见大。

审题审题半半命命题题作作文文以抽象事物拟题。

这种拟题方式化具体为以抽象事物拟题。

这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。

抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。

如长宁区中考一模作文如长宁区中考一模作文我相信我相信，可以在次，可以在次缩小自己的写作切口，用明确的格言或是道理来作为缩小自己的写作切口，用明确的格言或是道理来作为“相信相信”的宾语，在用一件具体的事例来体现这个道的宾语，在用一件具体的事例来体现这个道理，将之具体化，从抒发自身这种理，将之具体化，从抒发自身这种“相信相信”的情感。

的情感。

审题方法审题方法1.1.紧扣题眼法紧扣题眼法2.2.以问领想法以问领想法3.3.引申题意法引申题意法4.4.小题大做法小题大做法5.5.大题小做法大题小做法6.6.另求新路法另求新路法紧扣题眼法紧扣题眼法扣住题目中的关键词语，深入挖掘题扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。

目中的含义。

如闵行区中考一模作文如闵行区中考一模作文一张照一张照片片，它的关键词语是，它的关键词语是“照片照片”，就是照片引得，就是照片引得你思绪连篇，让你想起那些过去的回忆，且这一你思绪连篇，让你想起那些过去的回忆，且这一张照片也许是早被你遗忘的，你无意中找到才回张照片也许是早被你遗忘的，你无意中找到才回忆起照片中的事情；也许这张照片是你一直珍藏忆起照片中的事情；也许这张照片是你一直珍藏的的以问领想法以问领想法“以问领想法以问领想法”就是通过对题目进行不同角就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。

在审题过程中，度的提问来打开思路的方法。

在审题过程中，对题干进行分析，自问自答，作文犹如在一对题干进行分析，自问自答，作文犹如在一个大材料下几道相互关联的简答题。

个大材料下几道相互关联的简答题。

如嘉定如嘉定区中考作文区中考作文默默地注视默默地注视，看到题目你就，看到题目你就可以进行联想问题：

是谁默默注视？

注视谁可以进行联想问题：

是谁默默注视？

注视谁？

怎么样的默默注视？

默默注视的结果是什？

怎么样的默默注视？

默默注视的结果是什么？

当事人发现被默默注视后有什么想法？

么？

当事人发现被默默注视后有什么想法？

引申提议法引申提议法对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。

如普陀区中考一模作文味道,题目中的“味道”引申意可以是某些人身上的特质，或温暖、或默默无私或自私自利，好的特质让我们闻到了生命的芳香，不好的特质让我们感受到了腐败、破落的味道。

小题大做法小题大做法就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。

这种方法适用于开口小、范围有限的小题目。

对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。

如黄浦区中考一模作文难忘的掌声，我们不应该只想到表扬的掌声，比人给自己的掌声，还可以想到这是我给自己的掌声，我为自己黑彩，这是别人反讽的掌声等。

大题小做法大题小做法话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。

值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。

如青浦区中考一模作文读你是一道很抽象的、范围很广的题目，就可以大题小做，把“读你”这个大主题化成“从语言、动作、神态、事件来读某个人”。

另求新路法另求新路法有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。

对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。

谢谢谢谢！