语文核心素养与阅读教学.ppt

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考试改革与中学语文教学顾之川顾之川（20120166-1-111-2525）简介顾之川，顾之川，河南商水人。

人民教育出版社河南商水人。

人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，中国教编审，课程教材研究所研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，育学会中学语文教学专业委员会理事长，教育部教育部“国培计划国培计划”首批专家。

主要从首批专家。

主要从事中学语文教材编写及语文教育研究，事中学语文教材编写及语文教育研究，主编人教版多套初中、高中语文教材。

主编人教版多套初中、高中语文教材。

有顾之川语文教育新论顾之川语有顾之川语文教育新论顾之川语文教育论语文论稿明代汉语词文教育论语文论稿明代汉语词汇研究中国文化常识等论著。

汇研究中国文化常识等论著。

主要内容一、几个教育热点话题二、语文教育新机遇三、聚焦语文核心素养一、几个教育热点话题1.1.推进教育现代化推进教育现代化2.2.部部编编初中语文初中语文教材教材3.3.考试改革的新进展考试改革的新进展4.4.语文学科核心素养语文学科核心素养1.推进教育现代化以立德树人为导向以立德树人为导向以考试招生制度改革为龙头以考试招生制度改革为龙头以促进公平为重点以促进公平为重点以管、办、评分离为抓手以管、办、评分离为抓手热点回顾201433月月教育部发布关于全面深化课程改革落教育部发布关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见完善中实立德树人根本任务的意见完善中华优秀传统文化教育指导意见华优秀传统文化教育指导意见99月月44日：

国务院印发关于深化考试招生制日：

国务院印发关于深化考试招生制度改革的实施意见度改革的实施意见99月月99日：

习近平发表教师节重要讲话做党日：

习近平发表教师节重要讲话做党和人民满意的好教师和人民满意的好教师99月月1818日日教育部启动实施卓越教师培养计划教育部启动实施卓越教师培养计划热点回顾20141111月月北京发布北京市中小学语文学科北京发布北京市中小学语文学科教学改进意见教学改进意见1212月月88日日普通高中课程标准修订启动普通高中课程标准修订启动1212月月1010日日教育部发布高考改革配套文件教育部发布高考改革配套文件（高中学业水平考试、综合素（高中学业水平考试、综合素质评价、高校自主招生）质评价、高校自主招生）热点回顾201533月：

月：

“全民阅读全民阅读”“”“书香社会书香社会”写进写进政府工作报告政府工作报告袁贵仁：

袁贵仁：

20162016高考高考2626省使用全国卷省使用全国卷66月：

乡村教师支持计划（月：

乡村教师支持计划（2015201520202020年）年）99月：

中小学教师职称制度改革月：

中小学教师职称制度改革1111月：

关于引导部分地方普通本科高校月：

关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见向应用型转变的指导意见热点回顾201644月月2727日日李克强主持召开国务院常务会李克强主持召开国务院常务会议，部署加快中西部教育发展补议，部署加快中西部教育发展补“短板短板”，在中西部，在中西部1414个省份各重点支持建设个省份各重点支持建设一所高校。

一所高校。

66月月2525日日刘云山主持召开语文、历史、刘云山主持召开语文、历史、道德与法治三科教材工作会议，决定小道德与法治三科教材工作会议，决定小学、初中起始年级使用三科新教材。

学、初中起始年级使用三科新教材。

99月月99日日习近平到北京八一中学看望师习近平到北京八一中学看望师生。

生。

热点回顾201699月月1818日日教育部关于进一步推进高中教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见阶段学校考试招生制度改革的指导意见。

习近平（2016年9月9日）：

教育决定着人类的今天，也决教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

基础教育在定着人类的未来。

基础教育在国民教育体系中处于国民教育体系中处于基础性基础性、先导性先导性地位，必须把握好定位，地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。

国基础教育越办越好。

习近平：

广大教师要做学生广大教师要做学生锤炼品格锤炼品格的引的引路人，做学生路人，做学生学习知识学习知识的引路人，的引路人，做学生做学生创新思维创新思维的引路人，做学的引路人，做学生生奉献祖国奉献祖国的引路人。

的引路人。

习近平：

各级党委和政府要满腔热情关各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有教，让广大教师在岗位上有幸幸福感福感、事业上有、事业上有成就感成就感、社会、社会上有上有荣誉感荣誉感，让教师成为让人，让教师成为让人羡慕的职业。

羡慕的职业。

陈宝生（教育部部长）：

1.1.回归常识。

回归常识。

教育的常识就是读书，要教育的常识就是读书，要围绕读书来办教育。

围绕读书来办教育。

2.2.回归本分。

回归本分。

教育的基本功能就是教书教育的基本功能就是教书育人。

得天下英才而育之，不亦乐乎！

育人。

得天下英才而育之，不亦乐乎！

3.3.回归初心。

回归初心。

教育工作者的初心就是培教育工作者的初心就是培养人才，一要成人，二要成才。

养人才，一要成人，二要成才。

4.4.回归梦想。

回归梦想。

教育梦就是报国梦、强国教育梦就是报国梦、强国梦。

梦。

2.部编初中语文教材语文教材发展历程：

语文教材发展历程：

2000200020052005义务教育课标实验教材义务教育课标实验教材2004200420112011高中课标教材高中课标教材20112011义务教育义务教育20112011版课程标准版课程标准2012201220162016三科教材编写、审查三科教材编写、审查20162016年年99月月三科教材正式开始使用三科教材正式开始使用为什么要编三科新教材？

中央考虑，语文、历史和道德中央考虑，语文、历史和道德与法治三科教材（小学、初中）与法治三科教材（小学、初中）意识形态属性强，社会影响大，意识形态属性强，社会影响大，有什么样的教材，就有什么样有什么样的教材，就有什么样的国民，决定由教育部直接组的国民，决定由教育部直接组织编写三科新教材。

织编写三科新教材。

三科教材三科教材的编写实质上是国家行为。

的编写实质上是国家行为。

体现国家意志政治关：

政治关：

坚持正确的政治方向，牢牢把坚持正确的政治方向，牢牢把握好教材的政治思想性，确保国家意识握好教材的政治思想性，确保国家意识形态安全。

形态安全。

理念关：

理念关：

坚持坚持“以人为本以人为本”“”“德育为先德育为先”“”“能力为重能力为重”“”“全面发展全面发展”的理念。

的理念。

科学关：

科学关：

科学严谨，既尊重学科规律，科学严谨，既尊重学科规律，又符合学生认知规律，凸显时代性，增又符合学生认知规律，凸显时代性，增强适宜性。

容量适当，难度适宜，由浅强适宜性。

容量适当，难度适宜，由浅入深、循序渐进。

入深、循序渐进。

教材审查制度学科审查：

学科审查：

重在教材内容的科学性、系统性、重在教材内容的科学性、系统性、准确性和适宜性；准确性和适宜性；综合审查综合审查：

重在跨学科横向配合和各学段纵：

重在跨学科横向配合和各学段纵向有机衔接情况；向有机衔接情况；专题审查：

专题审查：

重在涉及我国主权、边疆海域、重在涉及我国主权、边疆海域、重大事件、著名人物等内容；重大事件、著名人物等内容；终审：

终审：

重在全面审查落实立德树人根本任务、重在全面审查落实立德树人根本任务、有机融入社会主义核心价值观、加强中华优有机融入社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化和革命传统等方面的情况，确保秀传统文化和革命传统等方面的情况，确保教材整体质量和水平。

教材整体质量和水平。

部编教材统编教材在目前教材仍然存在多个在目前教材仍然存在多个版本的情况下，这套版本的情况下，这套部编部编教材教材将起到示范和引领的将起到示范和引领的作用，最终作用，最终将将成为成为统编教统编教材材。

部编初中语文教材温儒敏任总主编，温儒敏任总主编，20122012年年22月启动月启动初中主编：

王本华（执行）、曹文初中主编：

王本华（执行）、曹文轩、顾之川、张笑庸轩、顾之川、张笑庸人民教育出版社中学语文室人民教育出版社中学语文室部分一线教师、教研员部分一线教师、教研员先后经过十多轮评审。

先后经过十多轮评审。

指导思想1.1.紧密结合语文学科特点来体现社会主义核紧密结合语文学科特点来体现社会主义核心价值观。

这种结合，是努力做好价值观的心价值观。

这种结合，是努力做好价值观的“整体渗透整体渗透”，化为语文的，化为语文的“血肉血肉”，而不，而不是穿靴戴帽。

是穿靴戴帽。

2.2.努力做到努力做到“接地气接地气”，希望能满足一线教，希望能满足一线教学的需要，又能对语文教学普遍存在的弊病学的需要，又能对语文教学普遍存在的弊病起到纠偏作用。

起到纠偏作用。

3.3.“守正创新守正创新”，继承吸收中外语文教材编，继承吸收中外语文教材编写的成功经验，努力体现科学性和时代性。

写的成功经验，努力体现科学性和时代性。

王宁（北京师范大学教授）：

1.1.社会主义核心价值观教育、革命传统教育社会主义核心价值观教育、革命传统教育和中华传统文化教育内容更加充实，形式也和中华传统文化教育内容更加充实，形式也更加丰富多彩，语文课的特征也更加凸显。

更加丰富多彩，语文课的特征也更加凸显。

2.2.教材选文质量有很大提高，除了经典作教材选文质量有很大提高，除了经典作品有所加强外，新开发文章中有充满生活情品有所加强外，新开发文章中有充满生活情趣的儿童文学作品、文质兼美的古代诗词，趣的儿童文学作品、文质兼美的古代诗词，翻译文章注意了译文的流畅和真切，还注意翻译文章注意了译文的流畅和真切，还注意了核实选文的版本出处和年代、作者。

教材了核实选文的版本出处和年代、作者。

教材面貌有较大改观。

面貌有较大改观。

王宁（北京师范大学教授）：

3.3.教材吸收了数十年的改革实验成果，将方法和教材吸收了数十年的改革实验成果，将方法和学理融入内容之中。

学理融入内容之中。

4.4.教材注重引导阅读与思考，加强实践与练习，教材注重引导阅读与思考，加强实践与练习，注重在听说读写的背后启发思维，把读书和关注生注重在听说读写的背后启发思维，把读书和关注生活结合起来，加强师生和同学之间的互动性，也更活结合起来，加强师生和同学之间的互动性，也更能体现语文特色。

能体现语文特色。

5.5.插图美观，版式设计生动活泼，有助于激发学插图美观，版式设计生动活泼，有助于激发学生的学习兴趣。

生的学习兴趣。

3.考试改革的新进展考试改革的新进展国务院关于深化考试招生制度改国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，高考考试内革的实施意见提出，高考考试内容改革要容改革要“依据高校人才选拔要求依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力析问题、解决问题的能力”。

中考改革启动中考改革启动2016年年9月月20日，教育部发布关日，教育部发布关于进一步推进高中阶段学校考试招于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见生制度改革的指导意见新世纪以来，随着基础教育课程改新世纪以来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索生录取等方面进行了积极探索,积累积累了有益经验，值得总结推广。

了有益经验，值得总结推广。

中考为什么要改革？

中考为什么要改革？

1.1.招生录取唯分数，影响学生全招生录取唯分数，影响学生全面发展；面发展；2.2.考试内容偏重机械记忆、重复考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担；训练，加重学生负担；3.3.招生违规现象时有发生，一些招生违规现