苏教版中考语文总复习ppt课件：议论文阅读(149页).ppt

苏教版中考语文总复习ppt课件：议论文阅读(149页).ppt

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阅读简单的议论文，区分观点与材料阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数道理、事实、数据、图表等据、图表等），发现观点与材料之间的关系，并通过自己的，发现观点与材料之间的关系，并通过自己的思考作出判断。

思考作出判断。

中考议论文阅读的选文多以高尚的人格、正确的人生态中考议论文阅读的选文多以高尚的人格、正确的人生态度、良好的习惯等为主要内容，注重人文关怀能给人以启迪度、良好的习惯等为主要内容，注重人文关怀能给人以启迪和警醒。

开放性试题稳坐江山，注重读写结合，或补充论点、和警醒。

开放性试题稳坐江山，注重读写结合，或补充论点、论据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会等，注重联论据或补充过渡句，或仿写，或写一段启发体会等，注重联系实际，强调日常积累，尊重学生个人感受与理解。

系实际，强调日常积累，尊重学生个人感受与理解。

迎战迎战20122012年中考，议论文阅读的备考不容忽视，怎样引年中考，议论文阅读的备考不容忽视，怎样引导学生做好准备呢导学生做好准备呢?

希望下面的建议对您有所帮助：

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1.1.抓住特征，明确方向。

抓住特征，明确方向。

结合结合【热点热点精要研析精要研析】栏目，引领学生明确议论文的栏目，引领学生明确议论文的文体特点、三要素等基本知识点，以及议论文阅读在中考中文体特点、三要素等基本知识点，以及议论文阅读在中考中的地位、命题角度等，明确复习的方向和侧重点。

的地位、命题角度等，明确复习的方向和侧重点。

2.2.分讲训练，归结方法。

分讲训练，归结方法。

一课时一讲内容：

先引导学生研读一课时一讲内容：

先引导学生研读【考点概述考点概述】，深入，深入细致地掌握知识点、注意事项；然后要求学生完成细致地掌握知识点、注意事项；然后要求学生完成【典例探典例探究究】，通过体验真题，形成对议论文的理性认识；最后细读，通过体验真题，形成对议论文的理性认识；最后细读【方法宝典方法宝典】，梳理答题技巧。

，梳理答题技巧。

3.3.集中演练，举一反三。

集中演练，举一反三。

从学生实际出发，选择从学生实际出发，选择【真题真题感悟中考感悟中考】【】【预测预测新新题快递题快递】中的典型题目进行强化训练，引导学生学会举一反中的典型题目进行强化训练，引导学生学会举一反三，将能力转化为素养。

三，将能力转化为素养。

另外，在议论文阅读复习过程中，教师要引导学生特别另外，在议论文阅读复习过程中，教师要引导学生特别关注开放性试题：

多积累古今中外的名言警句；积累典型事关注开放性试题：

多积累古今中外的名言警句；积累典型事例，收集相关事实论据。

培养学生根据原文观点发表独到见例，收集相关事实论据。

培养学生根据原文观点发表独到见解的创新能力。

解的创新能力。

从近几年的中考试题看，议论文阅读所选文章以课外为从近几年的中考试题看，议论文阅读所选文章以课外为主，题型由主观题占主导地位，向尝试性试题发展，并逐渐主，题型由主观题占主导地位，向尝试性试题发展，并逐渐占据了主导地位。

试题的分值一般在占据了主导地位。

试题的分值一般在88分左右。

其题型的考分左右。

其题型的考查角度如下：

查角度如下：

11论点：

是作者对所议论的问题的见解和主张。

论点论点：

是作者对所议论的问题的见解和主张。

论点是议论文的灵魂，解决是议论文的灵魂，解决“要证明什么要证明什么”的问题。

议论文的论的问题。

议论文的论点要求正确、鲜明。

点要求正确、鲜明。

论点的提出：

论点的提出：

（11）开门见山，直接提出中心论点。

）开门见山，直接提出中心论点。

（22）针对生活中存在的某种现象提出论题，通过分析）针对生活中存在的某种现象提出论题，通过分析论述，归纳得出中心论点。

论述，归纳得出中心论点。

（33）叙述作者亲身经历的某个生活事例后得出论点。

）叙述作者亲身经历的某个生活事例后得出论点。

（44）从故事中引出问题，经一步步分析后得出结论，）从故事中引出问题，经一步步分析后得出结论，提出中心论点。

提出中心论点。

（55）摆事实，讲道理后归结中心论点。

）摆事实，讲道理后归结中心论点。

论点的位置：

在标题、文首，或在结尾，还可能在文中。

论点的位置：

在标题、文首，或在结尾，还可能在文中。

论点的类型分为：

中心论点和分论点。

论点的类型分为：

中心论点和分论点。

有的文章围绕有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；有的文章有几个并列的分论点。

有的文章有几个并列的分论点。

注意论点与论题的区别：

注意论点与论题的区别：

（11）定义不同。

论点是作者对所议论的问题所持的见）定义不同。

论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。

对象。

（22）形式不同。

论点的提出一般是一个较完整的判断）形式不同。

论点的提出一般是一个较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。

句，论题的出现常是一个短语。

（33）位置不同。

论点的位置灵活，论题的位置一般在）位置不同。

论点的位置灵活，论题的位置一般在标题或文首。

标题或文首。

22论据：

是用来证明论点的材料、依据。

论据解决论据：

是用来证明论点的材料、依据。

论据解决“用什么来证明用什么来证明”的问题。

论据要求确凿、充分、有代表性。

的问题。

论据要求确凿、充分、有代表性。

论据的类型及其作用如下：

论据的类型及其作用如下：

作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象概括的结果。

为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象概括的结果。

33论证：

是运用论据来证明论点的过程和方法，是论论证：

是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论证解决点和论据之间的逻辑关系纽带。

论证解决“怎样证明怎样证明”的问的问题。

题。

常用的论证方法及其判断依据如下：

常用的论证方法及其判断依据如下：

引用论证大多数情况下可归入道理论证，但引用论证大多数情况下可归入道理论证，但当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，就要独立出来，当一篇议论文引用名人轶事、奇闻趣事时，就要独立出来，其作用在于增强论证的趣味性，吸引读者。

其作用在于增强论证的趣味性，吸引读者。

1.1.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。

阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。

答：

答：

_【答案答案】读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

要的。

2.2.第（第（22）段运用了哪些论证方法？

有什么作用？

）段运用了哪些论证方法？

有什么作用？

答：

答：

_【分析分析】此题考查学生对论证方法的掌握能力，首先要掌握此题考查学生对论证方法的掌握能力，首先要掌握常用的几种论证方法，然后结合具体内容来分析作者的观点常用的几种论证方法，然后结合具体内容来分析作者的观点即可。

即可。

【答案答案】举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿眼界决定了读书的目的归宿”的观点。

的观点。

3.3.第（第（44）段提出了什么见解？

作者为什么要写这一段。

）段提出了什么见解？

作者为什么要写这一段。

答：

答：

_【分析分析】此题考查学生理解论证结构层次的能力，第（此题考查学生理解论证结构层次的能力，第（44）段开头即表明了观点，然后联系第（段开头即表明了观点，然后联系第（33）段论证的内容来回）段论证的内容来回答。

答。

【答案答案】读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。

文章第读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。

文章第（33）段说）段说“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果果”，而第（，而第（33）段只论证了）段只论证了“方式方法方式方法”，第（，第（44）段则论）段则论证了证了“兴趣效果兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。

，使得论证更加全面而严密。

4.4.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。

联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。

答：

答：

_【分析分析】此题考查学生对语句的理解能力，只要围绕此题考查学生对语句的理解能力，只要围绕“我们我们读书的目的是提升文化素质，增强品德修养读书的目的是提升文化素质，增强品德修养”这一中心分析这一中心分析即可。

即可。

【答案答案】示例：

读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自示例：

读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。

尤其是我们初中生读书，己的时代使命，并为之努力奋斗。

尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。

化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。

5.5.本文标题为本文标题为“幸福幸福”，但开篇却由哲学家培根写起，有什，但开篇却由哲学家培根写起，有什么作用？

么作用？

答：

答：

_【分析分析】此题考查议论文中记叙的作用。

从文字的位置以及此题考查议论文中记叙的作用。

从文字的位置以及与论点的关系入手解答。

与论点的关系入手解答。

【答案答案】引出论题，并有助于作者确立自己的观点。

引出论题，并有助于作者确立自己的观点。

6.6.第第段的画线处，应填入的诗句是（段的画线处，应填入的诗句是（）A.A.白雪却嫌春色晚白雪却嫌春色晚B.B.草色遥看近却无草色遥看近却无C.C.山净江空水见沙山净江空水见沙D.D.百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲【分析分析】解答此题应从后句解答此题应从后句“这是人类无数错觉中最大的错这是人类无数错觉中最大的错觉觉”入手，并结合选项思考解答。

入手，并结合选项思考解答。

【答案答案】BB。

7.7.第第段中运用了多种论证方法，请举一种进行分析。

段中运用了多种论证方法，请举一种进行分析。

答：

答：

_【分析分析】此题考查对论证方法的判断及作用的分析。

解答时此题考查对论证方法的判断及作用的分析。

解答时要从常见的四种论证方法入手解答。

要从常见的四种论证方法入手解答。

【答案答案】举例论证，如举例论证，如“中非洲的洛美人中非洲的洛美人丛林丛林”一例，一例，有利地证明了幸福不为财富多寡所左右。

有利地证明了幸福不为财富多寡所左右。

8.8.第第段中提到的段中提到的“欲急速致富者将不免于不义欲急速致富者将不免于不义”，在当今，在当今社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。

社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。

答：

答：

_【分析分析】此题考查对论据的运用能力。

一方面要紧扣此题考查对论据的运用能力。

一方面要紧扣“欲急欲急速致富者将不免于不义速致富者将不免于不义”，另一方面要采用排比的修辞手法。

，另一方面要采用排比的修辞手法。

【答案答案】示例：

为了增甜抢市，多获利，西瓜上超标使用膨示例：

为了增甜抢市，多获利，西瓜上超标使用膨大激素；为了大激素；为了“保鲜降资保鲜降资”，快出手，血豆腐中违法使用福，快出手，血豆腐中违法使用福尔马林；为了提色加味，赚黑钱，小食品里随意使用添加剂。

尔马林；为了提色加味，赚黑钱，小食品里随意使用添加剂。

9.9.理解下面句子的含意。

理解下面句子的含意。

宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。

宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。

答：

答：

_壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。

壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。

答：

答：

_【分析分析】此题考查对语句含意的理解。

解答时要领会关键词此题考查对语句含意的理解。

解答时要领会关键词“宫殿宫殿”“”“叹息叹息”“”“茅屋茅屋”“”“歌声歌声”“”“壮丽的日出壮丽的日出”“”“春天春天”等的深刻含义。

等的深刻含义。

【答案答案】富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多少左右。

少左右。

我们忙于追求财富，无暇观赏自然的美丽，体验我们忙于追求财富，无暇观赏自然的美丽，体验生命的美好。

生命的美好。

10.10.第第段中作者的幸福观是什么？

对你有什么启发？

段中作者的幸福观是什么？

对你有什么启发？

答：

答：

_【分析分析】此题考查对论点