云南师大附中届高考适应性月考六语文试题word版含答案.docx
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云南师大附中届高考适应性月考六语文试题word版含答案
云南师大附中2016届高考适应性月考（六）
语文试题
制作：
青峰弦月工作室
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
建设生态良好的美丽中国是我们的共同理想，而理想的实现必需生态文明。
生态文明是世界普遍追求的新型文明，它必须是人的实践主体性造就的当代文明进路与生态改善积极成果的内在走向的一致性状态。
在技术实践上，生态文明不可能采取消极的环境保护方式，将人与自然、文明与生态隔绝，而是需要有一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是“生态支持”。
生态支持的人的实践主体性与工业文明时代的人的实践主体性有根本区别。
生态支持要求人不再对自然进行统治，而是按照自然界的生态要求来改善生态。
其人的实践主体性体现在对生态多物种权益的呵护，对生态价值的责任担当，对生态环境的积极的建设和改善，按照生态美的规律来造型。
人的生产和生活不再是无度的，过度生产和过度需求都将被摈弃。
生态支持的实践方式是绿色的、生态的，绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。
为此，生态支持首先是对以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃，也是对以往资本化逐利生产生活方式，比如过度生产和过度消费、夸耀性消费的摈弃，更是对傲慢的人类中心主义价值观的摈弃。
在生态支持基础上，人们在绿色生产-生活体系中将自己重新纳入一个与自然生态良性互动的完整体系中。
人们可以让绿进沙退，改善荒漠；人们可以抚养濒危物种，以大量繁殖来抵御物种消失的厄运，积极保护生物多样性的自然世界；人们可以按照生态规律改善生活环境，使天蓝地绿水净气清；人们可以不断利用基因工程，使千万年前自然灭绝的物种复活，不断再现大自然所不能的过程；人们可以在所有生态化的实践中发展人类事业，并让人类得到最好的享受，成就新的幸福生活。
人类只要向生态化方向释放自己的实践潜能，就可以积极推进生态文明。
生态支持表明了生态环境对人类的回报是积极的，生态支持的回报就是生态服务。
我们需要一个越来越大的生态支持和服务，这一支持和服务不仅是宜居的、审美的，而且是产业的和经济的。
只有越来越大的生态支持和服务，才能持续地激起人类投入越来越多的生态实践的热情，形成良性循环；而越来越大的生态支持和服务，也只有在积极的生态实践投入的基础上才能获得。
竭泽而渔是传统实践方式的基本特征，不可再生的资源被无情榨干之后，生态支持不可持续，人类自己必然面临生存危机，因此生态支持一定是建立在生态实践基础上的良性循环系统。
人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入可持续发展和生态文明境界；而只有主要部门和地区建立生态支持和服务系统，人类才能建立生态文明，我们也才能实现生态建设的美好的中国梦。
（摘自《新华文摘》2015年第2期，有删改）
1．下列关丁原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．生态文明要求人的发展与生态改善必须具有同向性，不可把文明与生态对立起来。
建设生态良好的美丽中国离不开生态文明。
B．生态支持就是人类按照自己的可持续发展与生态改善高度一致的要求，用自已积极的实践方式不断改善生态环境的方式。
C．人们既可以依靠自然自发修复不断改善生态环境，又可以通过遏制人的生存和发展来保护环境，这就是“生态支持”。
D．工业文明时代人们按照自己的要求改善生态，生态支持要求实践主体不再对自然进行统治，但要继续发挥人的实践的自觉性。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．生态文明不是简单的环境保护，而是需要人们积极的建设和改善生态环境。
没有生态支持的实践形态，生态文明就难以建立。
B．生态支持的人的主体性体现在很多方面，例如对生态多物种权益的呵护，对生态价值的责任担当，按照生态美的规律来造型等。
C．人们摈弃以往资本化逐利生产生活方式，比如过度生产和过度消费、夸耀性消费等，也是生态支持的人的实践主体性的体现。
D．生态支持的实践方式是绿色的、生态的，所以人们就会放弃竭泽而渔的传统的实践方式，不可再生的资源就不会被无情榨干。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．如果人的生存发展在自觉帮助生态的优化中、在与自然生态的良性互动中得到实现，那么人与自然和谐共进的生态家园是可以建成的。
B．人类向生态化方向释放自己的实践潜能，可以积极推进生态文明，如可以使天蓝地绿水净气清，成就自己的新的美好的幸福生活。
C．积极的生态支持，最终使生态不断改善而为人的发展和幸福提供优质服务，“封山育林”、各种“保护区”正是积极的生态支持的实践。
D．人类只有建立生态支持和服务系统，才能进入可持续发展和生态文明境界，否则人类自己必然面临种种难以应对的生存发展危机。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
华歆字子鱼，平原高唐人也。
议论持平，终不毁伤人。
同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。
时王芬与豪杰谋废灵帝。
芬阴呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰夫废立大事伊霍之所难芬性疏而不武此必无成而祸将及族子其无往洪从歆言而止。
后芬果败，洪乃服。
举孝廉，除郎中，病，去官。
灵帝崩，何进辅政，征河南郑泰、颍川荀攸及歆等。
歆到，为尚书郎。
董卓迁天子长安，歆求出为下邽令，病不行，连从蓝田至南阳。
时袁术在穰，留歆。
歆说术使进军讨卓，术不能用。
歆欲弃去，会天子使太傅马日磾安集关东，日磾辟歆为掾。
东至徐州，诏即拜歆豫章太守，以为政清静不烦，吏民感而爱之。
孙策略地江东，歆知策善用兵，乃幅巾奉迎。
策以其长者，待以上宾之礼。
后策死。
太祖在官渡，表天子征歆。
孙权欲不遣，歆谓权曰：
“将军奉王命，始交好曹公，分义未固，使仆得为将军效心，岂不有益乎？
今空留仆，是为养无用之物，非将军之良计也。
”权悦，乃遣歆。
宾客旧人送之者千余人，赠遗数百金。
歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰：
“本无拒诸君之心，而所受遂多。
念单车远行，将以怀璧为罪，愿宾客为之计。
”众乃各留所赠，而服其德。
歆素清贫，禄赐以振施亲戚故人，家无担石之储。
公卿尝并赐没入生口，唯歆出而嫁之。
帝叹息，下诏曰：
“司徒，国之俊老，所与和阴阳理庶事也。
今大官重膳，而司徒蔬食，甚无谓也。
”三府议：
“举孝廉，本以德行，不复限以试经。
”歆以为：
“丧乱以来，六籍堕废，当务存立，以崇王道。
夫制法者，所以经盛衰。
今听孝廉不以经试，恐学业遂从此而废。
若有秀异，可特征用。
患于无其人，何患不得哉？
”帝从其言。
太和五年，歆薨，谥曰敬侯。
（节选自《三国志·魏书十三》，有删节）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．歆止之曰／夫废立大事／伊霍之所难／芬性疏而不武此／必无成／而祸将及族／子其无往／
B．歆止／之曰／夫废立大事／伊霍之所难／芬性疏而不武此／必无成／而祸将及族子／其无往／
C．歆止之曰／夫废立大事／伊霍之所难／芬性疏而不武／此必无成／而祸将及族／子其无往／
D．歆止／之曰／夫废立大事／伊霍之所难／芬性疏而不武／此必无成／而祸将及族子／其无往／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．孝廉，汉代选举官吏的两种科目。
孝，孝悌之人；廉，清廉之士。
后来合称孝廉，即察举孝子廉吏。
范晔《张衡传》“永元中，举孝廉不行”，说的是张衡被推举后，没有应荐。
B．崩，本义是山倒塌，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，从周代开始帝王死称“崩”。
《礼记·曲礼下》：
“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
”
C．表，古代向帝王上书言事的一种文体。
给皇帝的书信、奏章。
如诸葛亮《出师表》中的“今当远离，临表涕零”。
也作上表推荐，如本文的“表天子征歆”。
D．《三国志》，两晋史学家陈寿所著，记载中国三国时代的断代史，与司马迁的《史记》、范晔的《汉书》、班固的《后汉书》并称“前四史”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．华歆论人议事有远见。
王芬邀约他和同郡知名人士陶丘洪参与废除皇帝一事，华歆不仅没有参加，还阻止陶丘洪参与。
后来废除皇帝一事果如他所料。
B．华歆择木而栖。
他劝说袁术进军讨伐董卓，袁术不听，华歆当即离去投靠孙策。
以幅巾束发前往迎奉，得到孙策的礼待。
C．华歆清正廉洁。
任豫章太守，处理政事清静不烦扰，受到官民的感激爱戴。
进京赴任，面对赠送的钱物，巧妙谢绝，赢得众人钦佩。
D．华歆一向清贫自守。
俸禄赏赐用来救济亲戚故旧，家里没有多余的储藏。
曹丕为此叹息不已，并下诏书表彰他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）念单车远行，将以怀璧为罪，愿宾客为之计。
（5分）
（2）若有秀异，可特征用。
患于无其人，何患不得哉？
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
野望
王绩①
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇②。
【注】①王绩（585-644）：
字无功，绛州（今山西运城市万荣县）人。
初唐时，曾官太乐丞，后弃官隐居于故乡东皋村。
②采薇：
薇，是一种植物。
相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
8．诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？
有何作用？
请简要赏析。
（6分）
9．这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？
请简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《虞美人》一词中“，”暗含着李后主对国土更姓、山河变色的深深感慨。
（2）在《过零丁洋》中，文天祥把国家的灾难、个人的坎坷浓缩在“，”这两个比喻句中。
（3）《<论语>十则》中“，”两句，表达了胸怀抱负的人要担当大任就应当具有刚强的意志品质的思想。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）
玛丝洛娃的绝望
[俄]列夫·托尔斯泰
①这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。
她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。
②她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。
他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。
③她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。
因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。
今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。
在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了——
④在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。
但在那个夜晚以后一切都变了。
后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。
⑤两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。
玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面。
玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。
⑥这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。
玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许太兴奋，在树林里还是迷失了万向。
玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。
这节车厢里的灯光特别明亮。
有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。
聂赫留朵走穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛韭洛娃感到神秘奇怪的笑容。
玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。
但就在这当儿，火车缓缓开动了。
一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。
她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。
那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。
聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容。
⑦火车加快了速度。
玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。
就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。
玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。
接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。
等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。
风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。
她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。
⑧“阿姨！
卡秋莎阿姨【注】！
”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！
”
⑨“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！
”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。
⑩玛莎害怕了，楼住她湿淋淋的衣服。
“阿姨，我们回家去。
”
“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。
”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。
她打定主意这样做。
但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下，忽然间，那在一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头——这一切顿时都烟消云散了。
她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。
从那天起，她心灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。
如果她心里发生疑问：
为什么人们互相欺凌，受苦受难？
那么，最好就是不要去想它。
如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。
（节连自《复活》，有删改）
【注】卡秋莎：
玛丝洛娃的名字。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心。
B．玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全忘记了他，而是不愿意想起他，想起他就痛苦，说明玛丝洛娃没有完全麻木。
C．玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫粗暴地将窗子放下，体现了他对玛丝洛娃的视而不见。
D．小说中画线部分的风雨描写有力渲染了社会环境的无情冷漠，推动了故事情节的发展，烘托了玛丝洛娃内心的悲伤与无助凄惨的处境，也暗示了玛丝洛娃悲惨的命运。
E．小说节选部分采取了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面。
（2）以时间先后为顺序，概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化。
（6分）
（3）小说第⑥段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同？
这样安排有什么作用？
（6分）
（4）第13段写的玛丝洛娃从孩子那里获得活下去的力量与前文中她觉得孩子是累赘是否矛盾？
请结合小说内容，谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
著名数学家、教育家熊庆来
熊庆来（1893-1969），1893年9月11日出生在云南弥勒的朋普镇息宰村，1913年考取留学比利时公费生。
他先后在比利时、法国的四所大学攻读。
他给父亲的信中说：
“戏院、酒店、舞厅男不喜入。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，男以努力读书为要。
”留学8载，熊庆来坚定了他“科学救国”的理想与信念。
在法国名师的指点下，他发表了一系列数学论文，获得法国数学界的交口赞誉。
1921年秋天，东南大学聘请28岁的熊庆来为算学系教授兼系主任。
在此任教的5年间，熊庆来讲授了十多门课程，编写了包括《球面三角》等十几种讲义。
1926年，清华大学聘请熊庆来参与筹办算学系。
他在清华算学系增设研究部，这是国内第一个数学研究机构。
他编写的教材《高等算学分析》，被商务印书馆收入第一批“大学丛书”出版，成为全国大学算学系的必用教材。
1932年，他代表中国出席在瑞士召开的国际数学会议，会后到巴黎的研究所研究函数论，两年间写出《关于整函数与无穷极的亚纯函数》论文。
1934年获法国国家理科博士学位，其无穷极定义被国际数学界称为“熊氏无穷极”。
这也确立了他在国际数学界的地位并被载入了世界数学史册。
1937年，时任清华大学算学系主任和教授的熊庆来收到了云南省政府主席龙云聘请他回滇任云南大学校长的电报。
他与龙云约法三章，龙云允诺后他即决定放弃清华的优裕条件，回滇服务于桑梓。
上任伊始、熊庆来便拿出三顾茅庐的诚意从全国各地聘请专家充实云大教师队伍。
动物学家崔芝兰，数学家赵访熊，社会人类学家吴文藻，文史专家顾颉刚等各学科的专家及一批后起之秀陆续做了云南大学的教授。
抗战时期办学经费困难，熊庆来想方设法四处筹集，得到美国罗氏基金的多次资助，昆明富商董澄农先生捐建了澄农馆，龙云的夫人顾映秋捐建了映秋院。
在他的努力耕耘下，到1938年，云南大学有了文法、理、工、医、农五个学院，云大正式成为国立大学。
自1937年至1949年，熊庆来在云南大学任了12年的校长。
这12年，是“云南大学的黄金时代”，在1946年，熊庆来领导之下的云南大学被《简明大不列颠百科全书》作为世界著名的中国15所大学之一列入该书。
熊庆来自早年从事教育工作起直到晚年，他把几乎毕生的心血与时间都花在中国教育事业上，只要是人才，他就会毫无保留地帮助他，培养他。
1931年的一天，熊庆来在《科学》杂志上看到一篇数学论文，论文的作者华罗庚引起了他的注意，此时的华罗庚是金坛中学的一名小庶务员。
熊庆来马上写信邀请华罗庚到清华，又破格让清华算学系招进了华罗庚。
在能庆来的精心培养下，华罗庚写出《堆垒素数论》、《数论导引》等数十种专著，成了世界著名的数学家。
更令人感动的是，在人生最后的岁月里，熊庆来依然抱病指导两个后来成为著名数学家的年轻人——杨乐、张广厚。
再加上陈省身、严济慈、钱三强、钱伟长等，熊庆来为我国数学界创建了一种识才、爱才、育才的优良传统，成为我国科学家的典范，被誉为“不仅是中国近代数学的先驱，更是识千里马的伯乐”。
在描述父亲的性格时，他的儿子熊秉明用了四个字：
平实诚笃。
这确是熊庆来性格之写照。
他举止言谈缓慢而持重，不善辞令，生活恬淡，与一切娱乐和享受都无缘。
在欧学习期间，他励志向学，16岁奉父母之命与妻子结婚后，两人几十年一直相敬如宾。
熊庆来治学严谨，他的数学论文，常常修改三五遍。
任教授期间，他总是非常认真地批改学生的作业，作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅、改正。
即使在任校长之时，他也要每周亲自为学生上几节课。
然而，熊庆来的平实诚笃中却蕴藏着顽强的精神，卓越的毅力。
熊庆来在1951年因脑溢血而致半身不遂，病情稍有好转，他就开始练习用左手写字。
在其后的近二十年中，他就是以这种病残之体一直坚持做研究工作。
晚年记忆力衰退后，为了研究，他开始学习俄文，经过努力，最终他能够借助字典阅读俄文数学文献。
熊庆来是中外闻名的教学家，是我国近代有名的教育家，是将近代数学引入中国的先驱，这颗数学界的明星将永远熠熠生辉。
（摘编自《弥勒县数学家熊庆来》等，有删改）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．本文语言质朴简练，从不同方面突出了熊庆来一丝不苟的学习工作态度和辉煌丰硕的学术成果。
B．熊庆来是中国近代数学的先驱，他以“熊氏无穷级”理论载入世界数学史册，为中国人争得了光荣的一席之地。
C．熊庆来对学术研究一向执着而且才思敏捷，撰写学术论文一挥而就，能达到文不加点的境界。
D．作为世界著名的数学家，熊庆来仍对学生的作业批改仔细，一旦发现错误，就一一圈出，并加以改正。
E．熊庆来一生识才爱才惜才，被誉为“识千里马的伯乐”，华罗庚、严济慈、张广厚等都曾得到过他的大力资助。
（2）熊庆来“平实诚笃”的性格在文中如何体现？
请简要分析。
（6分）
（3）熊庆来为我国高等教育做出了哪些重要贡献？
请结合文本概括并分析（6分）
（4）熊庆来从落后的小镇走出，最后成为数学泰斗、著名教育家的原因何在？
请结合材料具体分析。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）
①别里科夫性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，执著于他的“套子”，，只想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”，最终在华连卡的笑声里走回家，走向了坟墓。
②如果没有有效的监督和民主法制建设，没有对民意的敬畏，任凭领导者个人好恶，迷信个人的“一个声音喊到底”、“一把尺子量到底”，就必然导致的人治祸害。
③出生在天镇县一个贫困农村家庭的他，靠着自己吃苦能干，在组织的培养下，仕途一路顺坦。
然而，大权在握后，逐渐变得、胆大妄为，滥用职权、违纪违法，最终堕落为腐败分子。
A．独断专行专横跋扈一意孤行B．一意孤行独断专行专横跋扈
C．独断专行一意孤行专横跋扈D．一意孤行专横跋扈独断专行
14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．本次参赛的微小说充满了亲情、友情、正义、善良、正能量，充满了生活的烟火气，艺术地表达了人生思考，让读者从字里行间体会到幸福的味道。
B．千百年来，苏州人在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下的这份家业传承和保护下去。
C．某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，且要通过招生考试政策拓宽足球人才成长通道，培养优秀足球后备人才。
D．在技术日新月异、产品更新换代不断加速的时代，企业面临着极为严峻的考验，在不得已时甚至不惜断腕求生。
15．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（3分）
礼与俗的关系，是俗先于礼，礼本于俗。
俗一旦形成礼，礼上升为典章制度和道德准则，就具有规范化的功能和强制性的力量，要求对俗进行教化和整合。
，成为国家制度和意识形态的主流。
A．所以俗是礼的起源，却高踞于其上
B．所以礼虽然起源于俗，却高踞于俗之上
C．所以高踞于俗之上的礼，虽然起源于俗
D．所以虽然礼起源于俗，俗却高踞于礼之上
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
唯心主义和唯物主义不过是人们认知世界的两种角度和方法。
一般来讲，“唯心”有助于研究人的意识世界的精神问题，而“唯物”则有助于①；前者更多的是精微的感性体验，②。
通常，一个人固然会有③，但是，这并不排除他在必要的情况下，同时采用这两种方式来解决不同的问题。
17．阅读下面的图表，按要求完成题目。
（6分）
（1）给图表拟一个标题。
（小超过25字）（2分）
（2）根据图表数据，得出相关结论。
（不超过50字）（4分）
六、写作（60分）
18．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）
也许，水远没有那一天，前程如朝霞般绚烂
也许，水远没有那一天，成功如灯火般辉煌
也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶
也许，只能是这样，奔流却掀不起波浪
也许，我们能给予你的
只有一颗，饱经沧桑的心
和满脸风霜
——汪国真《也许》
请结合你对诗歌的理解，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
语文参考答案
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
1．（3分）C【解析】曲解文意。
原文说“一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是‘生态支持’”，选项的内容与原文的意思不符。
2．（3分）D【解析】强加因果。
选项中“所以人们就会放弃……”的逻辑关系与原文不符。
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