职业教育中心基础能力建设规划.docx
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职业教育中心基础能力建设规划
职业教育中心基础能力
建设规划（二期）的报告
一、基本情况
职业教育中心是是一所集中等职业教育、成人教育、各类短期培训于一体的公办综合性农村中等职业学校。
学校始建于1958年，初为县初级农校，1984年改制为职业高中，2005年更名为职业教育中心，2007年整合梅街职业中学重新组建职业教育中心，2008年整合原殷汇中学教育存量资源，再次异地组建职教中心，这是我区职业教育统筹规划，资源整合，做大做强的必然结果。
职业教育中心是国家级重点中等职业学校，全国职业教育先进单位，是国家科技部首批命名的农民科技培训“星火学校”，全国计算机应用能力培训点、考试点，是安徽省“阳光工程”培训示范基地，2010年3月被授予中国（中部）合肥首届人力资源“优秀人才培养学校”。
目前各种学历教育在籍生人数2500多人，各类短期培训年均2200余人次。
近三年来已向社会输送各类实用技术人才近3200人，毕业生就业率达98%。
学校还承担“阳光工程”以及企事业单位各种培训任务，年培训人数在2000人次以上，有力地推动了当地经济发展和社会进步，产生了良好地经济效益和社会效益。
1、办学方向
办学以来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向的教育理念，积极主动地为当地经济建设服务，立足于为经济建设和发展服务，着重针对经济开发区、工业园区、皖江城市带江南集中区、站前区商贸物流产业园区、九华山旅游综合服务产业园区等的建设和发展，着力为入住企业培养大批实用型专业技术人才；通过开展就业、再就业以及创业培训，提升城镇失业人员、被征地农民以及其他新生劳动力就业、再就业和创业能力；通过农村劳动力转移培训，促进农村富裕劳动力向二、三产业和城镇转移；通过外联省市知名学校和企业，定向培养技术工人，促进我市的劳务输出工作；对在籍学生实施分层教学，因材施教，为企业一线培养技术人才，为高职院校输送优秀人才。
创新办学理念、办学体制、办学机制和办学模式，推行“校企联合”、“校校合作”和“校园（工业园）结合”等办学模式和弹性学分制。
2004年我校与家用机床股份有限责任公司建立长期合作关系，作为我校校外实习基地，提供学生实习和订单教学“工学结合”，毕业生可以在家机就业。
2009年8月与精实电子有限公司合作，更多的组织学生参与实习实训，协助厂家招收合格技能人才，实现校企双赢。
与安徽白鹰集团合作，开设“白鹰集团数控班”，自2010年3月份起每年招生100人，学生毕业后到白鹰集团工作。
三年后达到300-500人规模，为白鹰集团打造国家级数控机床生产基地，储备充裕的才力资源。
为航空航天、汽车、船舶、电力、模具制造等急需人才。
2、基础条件
学校占地197亩，建筑面积约3.4万平方米，有教学楼二栋，能容纳60个教学班；学生宿舍楼五栋，能容纳3000名学生住宿；有食堂楼一栋，能容纳4000人就餐，固定资产约4200万元。
学校在硬件建设上加大投入，先后投资370余万元用于教学设备的更新和实验室及专用教室的改、扩建，有专用教室及实验实训室九个，有计算机室、语音室、电工实验室、电子线路实验室、多媒体教室等，还有机械、园艺、服装、计算机四个培训中心。
现有计算机128台，并建立了校园网，电子电器实验实训设备、机械电子实验实习设备及机床、焊接专业实训设备若干套。
这些基本上能满足自办专业教学需要。
其中园艺（综合）实习实训基地2003年被省教育厅确定为重点建设的示范实习实训基地。
服装专业2005年被省教育厅确定为重点建设的示范专业。
2009年经市政府批准又筹建“机械电子工业学校”，主要是加强数控、机电、机械制造、光电产业等教育教学和实习实训。
3、师资队伍
我校现有教职工90人，其中在职专任教师74人，学历全部达到大学本科以上，有高级职称的18人，有17人具有“双师型”教师资格，有20余人次曾获安徽省优秀教师、骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者等称号。
4、专业设置
学校现有数控技术、机电应用技术、电工电子与自动化技术、计算机应用技术、财经、农林、旅游服务、文秘、电子商务、服装、物流等11个骨干专业。
5、招生就业、联合办学
2004年以来，我校在市区教育局的大力支持下，全员抓招生，群策群力，取得了较好的成绩。
年平均招收新生700余人。
为保证学校更快、更好的发展，弥补我校专业实训设备不足的缺陷，我们多方寻求发展之路，在联合办学、定向培养、短期培训工作取得了突出的成绩。
几年来，我校已成功的与上海、北京等地及我市区的机关、企业等部门和单位开展联合办学和开展定向培训，先后与上海船厂技工学校、马鞍山工贸技师学院、苏州精实电子科技公司、人事局、科技局、农委、家用机床有限公司等学校和单位合作。
为我市农村和企事业单位及上海、北京等地企业培养输送了大批专业技术人才，毕业生遍布我市各机关、乡村、企业和上海、北京等地的知名企业。
在地区有百余人领办和创办各类经济实体并成为生产技术骨干，就业率达98%以上。
近年来，我校对口高职升学率达97％以上。
这样一来，既拓宽了学生的就业渠道，扩大了学校的社会知名度，又使学校教学经费得到补充。
6、教学管理
学校每学期都具有完整的教学管理工作制度和周密的教学计划，并严格执行。
几年来多次被评为教学管理、教学研究先进单位。
学校鼓励教师开展教学研究工作，近年来承担了多个省市级科研课题研究工作，有近百篇的教学论文在国家、省、市获奖。
教师积极参加教改活动，开展理论与实践同步教学、分层次教学等。
为了提高教师尤其是专业课教师的业务水平，建立一支“双师型”的教师队伍，学校积极开展教师培训和继续教育工作，强化教师职业技能的基本功培训，适应职业教育的发展。
还利用寒暑假时间组织专业课教师外出培训，以提高专业课教师的教学水平与实践能力。
二、发展目标
坚持科学发展观，全面贯彻全国职业教育大会精神，依据安徽省建设职教大省规划意见，将职教中心打造成为皖南地区职教龙头，机械电子工业学校，进一步把学校实训基地建设成为公共实训基地。
到2012年进入国家示范中等职业学校行列，学历教育在校生力争达到5000人以上，各类职业教育培训每年达4000人次。
在现有专业基础上，根据人才市场需求增设新专业，在加强设施建设同时重点抓好数控技术、电工电子与自动化技术实训基地建设，到2012年，使数控技术实训基地车间面积达4000平方米，拥有14个实训室并配备必要的设备；电工电子与自动化技术实训基地车间面积达4000平方米，拥有16个实训室并配备必要的设备。
加强校企合作，扩大招生规模，进一步完善“订单式”人才培养模式；同时扩大农村劳动力培训、下岗再就业培训等，满足本校数控技术实训需求同时辐射及周边地区。
三、建设内容：
1、2011年新建实训大楼（含多功能报告大厅及若干多媒体教室）6800平方米，投资800万元；
2、学校根据专业结构，2011-2012年重点购置约300万元数控技术、200万元电工电子与自动化技术实习实训设备，总投资约500万元。
具体配置如下：
数控技术专业
序号
名称
单位
数量
备注
1
卧式车床
台
40
机械加工实训室
2
立式升降台铣床
台
10
3
卧式万能升降台铣床
台
10
4
万能外圆磨床
台
2
5
平面磨床
台
2
6
分度头
套
12
7
平口钳
套
20
8
砂轮机
台
10
9
配套辅具、工具
套
64
10
配套量具
套
90
11
组合夹具
套
12
12
台虎钳
台
100
钳工实训室
13
台式钻床
台
16
14
摇臂钻床
台
4
15
划线平板
套
20
16
划线方箱
套
20
17
配套辅具、工具、量具
套
184
18
组合夹具
套
12
19
数控系统综合实验台
套
100
数控系统实训室
20
数控车床
台
60
数控加工实训室
21
数控床身铣床
台
20
22
立式加工中心
台
4
23
全功能数控车床（斜床身）
台
4
24
高速雕铣机
台
2
25
电火花成型机床
台
2
26
数控快走丝线切割机床
台
2
27
刀柄与量、辅具
套
40
28
组合夹具
套
16
29
计算机
台
120
CAD/CAM实训室
30
CAD/CAM软件
套
120
31
服务器
台
4
32
交换机
台
4
33
数控加工仿真软件
套
120
34
投影机
台
2
35
激光打印机
台
2
36
高端CAD/CAM软件
套
60
电工电子与自动化专业
序号
名称
单位
数量
备注
1
通用电工实验台
套
50
电工基本技能实训室
2
电工基本技能实训装置
套
50
3
电工工具
套
50
4
模拟操作间
套
50
5
电动机
台
50
6
网孔板
套
50
7
控制柜式实训装置
套
25
机床电气控制实训
8
装配台式实训装置
套
25
9
电动机
组
25
10
机床配线工具
套
50
11
万用表
只
25
12
测速仪
只
20
13
挂板式智能化机床控制实训装置
套
20
14
仿真式智能化机床控制实训装置
套
20
15
数控设备控制实训考核装置
套
20
16
PLC实训装置
套
20
可编程序控制器实训室
17
计算机
台
25
18
电工工具
套
25
19
PLC模拟实训装置
台
25
20
步进电机控制实训装置
台
25
21
PLC控制仿真设备（含组态软件）
台
25
22
PLC仿真教学软件
台
25
23
液压气动实训台
台
25
液压与气动实训室
24
液压元件
套
25
25
气动元件
套
25
26
电气元件
套
25
27
PLC
台
25
28
计算机
台
25
29
工具
套
25
30
电力电子及拖动实训装置
套
25
电力电子及电力拖动实训室
31
万用表
台
25
32
工具
套
25
33
示波器
台
25
34
转速表
台
25
35
调光灯电路套件
套
50
工业自动化实训室
36
工业机械手实训装置
套
10
37
平面双轴运行控制实训装置
套
10
38
物料分拣实训装置
套
10
39
立体仓库实训装置
套
10
40
工业全数字控制实训装置
套
10
41
机电一体化模块实训系统
套
4
42
机电一体化模块实训系统
套
4
43
母线装置
条
3
供配电实训室
44
电气钳台
台
4
45
钳工工具
套
4
46
水平仪
只
4
47
磁力线坠
只
4
48
电缆头制作工具
套
4
49
变压器
台
2
50
高压柜
台
11
51
环网柜
台
1
52
低压电容柜
台
1
53
低压配电柜
台
10
54
供配电系统模拟屏
套
1
55
倒闸操作实训考核装置
套
1
56
供配电仿真实训系统
套
1
57
架空线路实训设施
套
1
58
三表远传自动计量系统
套
8
智能楼宇实训室
59
防盗报警系统
套
8
四、实施效益
职教中心实训大楼项目建成后，将在以下几个方面产生积极作用，取得良好的效果。
一是为学校实训教学服务，实训大楼等基本设施建成后，首先是极大改善学校的办学条件，招生规模可以在现有基础上得到扩大，每年拟增加培养在校学生约1000人。
同时，对提高教学质量，推进素质教育，保证农村劳动力转移培训和新型农民科技培训等工作的正常开展奠定良好的基础，为全区社会经济服务的功能不断增强，更好地为我区青少年接受职业教育，就业培训提供良好的学习、生活环境，完全符合教育教学改革和学校发展的实际需要，可以为培养更多合格的社会主义事业建设者和接班人，做出积极的贡献，为农业产业结构的调整和新农村的建设贡献一份力量。
二是为社会各类培训服务：
首先为企业服务，实现“订单式”培养，实现学校人才培养和企业人才需求间的“无缝对接”。
工学结合、校企合作，是培养技术应用性人才的基本途径和最有效方式。
我校先后与华丽农业科技开发有限公司、宁波钢铁总厂、家用机床股份有限责任公司、阳光制造有限公司、上海船厂、苏州精实电子科技有限公司等知名企业联合办学，实现“订单式”培养，为企业输送需要的人才。
其次是满足乃至农村劳动力转移、下岗再就业工人等技能培训工作。
实训基地建成后，学校招生、培训规模将进一步扩大，服务社会的功能将进一步增强。
在原有招生基础上学校每年可扩大中职招生300人；每年可面向社会开展短期培训增加1000人次以上。
三是成为职业教育产学研基地，成为新技术、新工艺推广中心，为数控基地的发展提供重要的技术、人才支持。
四是成为企业技术人员学习、进修培训的重要基地。
五是为职业技能鉴定服务，加强与劳动职业资格鉴定部门合作，大力推进职业资格证书和职业准入制度，方便企业选用人才。
我校将利用省劳动厅认定的“职业技能鉴定站”这一平台，依靠建成后的实训基地的优良条件，每年可完成数控技术及相关专业1000人次的技能鉴定。
五、项目实施的条件
是中国第一个国家级生态经济示范区，全国优秀旅游城市，国家园林城市，皖江城市带产业转移示范区江南集中区位于我区，人口156万，劳动力资源丰富，各方面发展潜力很大。
为此，建市九年来，委、市政府及委、区政府调整产业结构，优化环境，把招商引资作为经济工作第一要务，大力发展区域经济，增加农民收入。
技能人才的缺乏渐已成为生态立市、工业强市、旅游兴市的“瓶颈”。
根据市区“十二五”发展规划，未来几年，全市九大工业园区技能型人才缺口近2万人，其中位于工业园区的安徽白鹰集团打造国家级数控机床生产基地，数控技术的人才尤其短缺。
随着我市区招商引资力度的不断加大，九大百亿园区的投资兴建，经济开发区内企业的不断入驻，各企业对有文化、懂技术的实用型人才需求量必将增大，因此加快培养复合型、实用型人才是我校的当务之急。
委、区政府高度重视始终把职业教育特别是职教中心的建设纳入当地经济和社会发展的总体规划，列入政府重要议事日程，已摆上重要位置，为职业教育的发展制定规划和措施，奠定了坚实的基础。
近几年来，委、区政府将职教中心建设作为“十一五”和“十二五”重点项目，并出台了一系列扶持职业教育发展的优惠政策：
一是为职教中心配齐配足编制，重点引进“双师型”教师，加强教师队伍建设；二是每年城市教育附加不低于30%用于职业教育，区财政足额兑现中职资助和项目等地方配套资金；三是区政府每年安排专项经费和通过整合教育资源等方式加大对职业教育的投入；四是区政府出台高中阶段招生普职比大体相当的招生政策，扩大职业教育办学规模；五是出台劳动保障部门、农业部门和职教中心联合培训劳动力的倾斜政策；六是出台工业园区与职教中心合作办学“校园合作”办学机制，完善“校校联合”“校企合作”“订单培养”办学模式；六是依托职教中心成立“机械电子工业学校”，着重培养机械制造及维修、数控技术、电子技术等专门人才。
六、项目建设的运行机制和保障机制
1、运行机制
实训基地项目建设由学校统一管理，成立实训基地管理领导小组，指导、监督实训基地运作及对重大问题进行决策。
研究并提出实训基地培训教育方向；探索新的办学模式、机制和方法；不断开拓新的办学渠道，使基地成为技能人才的共享资源。
学校实训处负责培训业务接洽，培训基地的管理、组织、协调以及设备管理。
学校财务处负责基地的财务、往来账目管理。
学校教导处负责教学的组织、计划、课程安排、检查、协调及聘请任课教师，协调基地教师的相关工作。
2、保障机制
为确保实训基地建设按时保质完成，学校建立资金保障机制、监督检查机制、共建机制和激励机制。
第一，学校要明确责任，规范保障制度，经费由学校统筹，由会计核算中心监督。
按照物价部门规定，制定数控技术等相关专业科目的培训价格和收费标准，培训收费纳入学校统一管理，实训基地教师、工作人员的薪资比照学校同等人员薪资标准执行。
第二，要建立基地共建机制，制定基地共建，资源共享协议，制定区域实训基地资源共享合作多赢的措施。
第三，实行人事制度改革，建立良性激励机制。
加快学校内部体制改革，逐步建立符合教育规律，适应市场经济发展的管理机制。
推行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制、结构工资制改革方案，建立按劳取酬、质优酬重的良性激励机制。
我校上述基础能力建设项目，希望得到区发改委、教育局和劳动保障局的大力支持和关心，争取纳入国家重点支持项目学校，帮助解决我校基础能力建设所需资金，增强学校为区域经济服务功能，为市、区经济社会的发展做出更大的贡献。
二〇一〇年九月十日
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