昆明的雨.pptx

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昆昆明明的的雨雨汪曾祺学习学习目标：

目标：

11、熟读、熟读课文，把握昆明雨的课文，把握昆明雨的特点，理清文章思路。

特点，理清文章思路。

22、通过通过阅读把握阅读把握课文的写作线索课文的写作线索，体会课文形，体会课文形散神聚的散神聚的特点特点。

33、通过通过品析细节描写和以小见大的写作手法，品析细节描写和以小见大的写作手法，品味品味本文本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，体会作者在平淡的平淡自然而又韵味十足的语言特色，体会作者在平淡的生活中发现美的情趣生活中发现美的情趣。

作者作者汪曾祺汪曾祺生卒年生卒年1920199719201997籍贯籍贯江苏高邮江苏高邮评价评价中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

被誉为被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫国最后一个士大夫”代表作代表作品品短篇小说短篇小说受戒受戒大淖记事大淖记事，小说集小说集邂逅集邂逅集晚饭花集晚饭花集，散文集散文集逝水逝水人间草木人间草木，京剧京剧范进中举范进中举等等走进作者：

昆明的雨写于昆明的雨写于19841984年年55月月1919日，首次发表于日，首次发表于19841984年第十期的滇池。

年第十期的滇池。

汪曾祺在西南联大和昆明生活了汪曾祺在西南联大和昆明生活了77年，这年，这在他一生中是一个重要时期。

在昆明，他不仅接在他一生中是一个重要时期。

在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。

对于有着强烈家乡情结的作者来相爱的施松卿。

对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

说，昆明无异于是他的第二故乡。

汪曾祺汪曾祺汪曾祺汪曾祺73737373岁生日时曾作诗一首：

岁生日时曾作诗一首：

岁生日时曾作诗一首：

岁生日时曾作诗一首：

“往事回往事回往事回往事回思如细雨，旧书重读似春潮。

白发无情侵老境，思如细雨，旧书重读似春潮。

白发无情侵老境，思如细雨，旧书重读似春潮。

白发无情侵老境，思如细雨，旧书重读似春潮。

白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。

青灯有味忆儿时。

青灯有味忆儿时。

青灯有味忆儿时。

”晚年汪曾祺的诗文书画中，晚年汪曾祺的诗文书画中，晚年汪曾祺的诗文书画中，晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。

怀念之情。

怀念之情。

怀念之情。

相关背景相关背景朗读课文，读准字音朗读课文，读准字音乍乍辟邪辟邪鲜鲜腴腴篱笆篱笆格格调调吆喝吆喝暮暮年年情情味味苔苔痕痕密密匝匝匝匝连连绵绵不断不断张目张目结结舌舌yzzhbxilbadioyohemqnghnminji词语补充词语补充1、乍：

刚刚，期初；忽然，突然。

2、篱笆：

用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。

3、格调：

指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现：

稚。

书指人的风格或品格。

4、暮年：

.晩年;老年。

5、情味：

情趣，情谊。

6、苔痕:

苔藓滋生之迹。

7、连绵不断：

连绵：

连续不断的样子。

形容连续不止，从不中断。

8、张目结舌：

:

瞪着眼睛说不出话来。

形容窘困或惊呆的样子。

熟读课文熟读课文解决问题解决问题11、本文、本文题目是题目是“昆明的雨昆明的雨”，作者由一幅画引出，作者由一幅画引出昆明的雨，这样写有什么作用？

（第昆明的雨，这样写有什么作用？

（第11段）段）所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。

突出昆明多雨的特点；引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。

2、请在文中找出昆明的雨季有什么特点？

（3-5段）昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

2、昆明的雨季有什么特点？

3、本文写的仅仅是“雨”吗？

还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。

雨中的仙人掌的特点：

昆明仙人掌多，且极肥大雨季中的仙人掌昆明菌子极多。

雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。

有牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油4、雨季中的菌子有哪些？

鸡油菌鸡油菌牛肝菌牛肝菌鸡鸡青头菌青头菌干巴菌干巴菌各各种种菌菌子子牛肝菌的特点：

牛肝菌最多，也最便宜。

牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。

青头菌青头菌比牛肝菌略贵。

这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高菌中之王，味道鲜浓，无可方比。

随处可见，是名贵的山珍。

一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下。

鸡干巴菌颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。

鸡油菌中看不中吃。

都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。

这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的特点：

雨季的花-缅桂花很香，香得像兰花55、文中写的事物有什么共同特点文中写的事物有什么共同特点？

采用了什么写？

采用了什么写作手法？

作手法？

仙人掌仙人掌多、肥大多、肥大各种菌子各种菌子杨梅杨梅缅桂花缅桂花种类多、数量多种类多、数量多生长旺盛生长旺盛大、颜色深、味道美大、颜色深、味道美树大、花香、花多树大、花香、花多共同点共同点生长旺盛生长旺盛（数量多）（数量多）肥大、滋润肥大、滋润寄托感情的载体很小，承载的感情却很醇厚深沉-采用了以小见大的写作手法6、课文、课文第第33段和第段和第1212段，作者段，作者都都只有一句只有一句“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用想一想这两段在文中有什么作用呢？

呢？

第第3段段内容上：

内容上：

看看点明点明了文章的了文章的中心中心，表表达达了作者了作者对昆明雨季的昆明雨季的深切深切怀念的念的感情感情从从结构上：

构上：

这句独立成段的句子句独立成段的句子承接承接上文上文的画面介的画面介绍，引出下文引出下文“我想念昆我想念昆明的雨明的雨”的的缘由的抒写由的抒写6、课文、课文第第33段和第段和第1212段，作者段，作者都只都只有一句有一句“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，想一，想一想这两段在文中有什么作用呢？

想这两段在文中有什么作用呢？

第第12段段内容上：

内容上：

深化主深化主题，表达作者，表达作者对“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情从从结构上：

构上：

照照应前方第前方第3段内容，段内容，收束全文，收束全文，使使结构更加完整构更加完整。

作者被房东的善良、淳朴所感动，使作作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。

暖。

例如例如1：

第：

第9段中段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

不是怀人，不是思乡。

”这句话的这句话的含义是什么？

含义是什么？

赏析句子，品味语言。

（请同学们圈点勾画出自己喜欢的句子进行朗读并赏析）例如例如22：

在：

在第第1010段中作者满怀段中作者满怀深情地说深情地说“四十四十年后，我还忘不了那天的情味年后，我还忘不了那天的情味”。

那天有什么。

那天有什么“情味情味”让作者让作者“忘不了忘不了”呢？

呢？

“情味情味”有：

有：

雨引起的淡淡之乡愁雨引起的淡淡之乡愁；也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感淡之感；例如例如33、“卖杨梅的都是苗族女孩子卖杨梅的都是苗族女孩子她们她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

”（为何要写买花女孩？

）（为何要写买花女孩？

）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。

用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔。

用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。

美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。

板书设计板书设计仔细观察品味生活中一草一木仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。

己独特感悟的文字。

课后练习课后练习