XX年pep六年级英语下册Recycle 2导学案.docx
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XX年pep六年级英语下册Recycle2导学案
XX年pep六年级英语下册Recycle2导学案
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课题
Recycle2
Afarewellparty
总课时
5
课时
第一课时
年级
六年级
主备人
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机、录音带、英语请柬、学生体检表
学生准备
完成复习和预习任务
学习内容
Let’sread、read
andtickorcross.
学习目标
知识目标：
能够听、说、认读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题
能力目标：
能够读懂并会书写简单的应用请柬
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重
点
难
点
能够听、说、认读对话，能够用can句型表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
、复习用can句型表述会做什么。
2、预习Let’sread、read
andtickorcross.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
示
一、全体学生呼英语励志口号：
Thelongestjourneybeginswiththefirststep。
（千里之行，始于足下）
二、热身、复习：
教师放复习一单元的歌曲Iwentonaholiday.学生边拍手边唱歌
教师出售学生的体检表，提问Howtallareyounow?
HowtallwereyouinGrade1?
Howheavyareyounow?
Howheavywereyouat7yearsold?
教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。
教师再问Thisisourlastterm.you’reknownmanyteachersandclassmates.who’syourbestfriend?
who’syourfavouriteteacher?
who’syourfavouriteclass?
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
Let’sread
教师说：
Boysandgirls,you’restudentsinGrade6now.youwillleavesoonandstudyinamiddleschool.Sowearegoingtohaveafarewellpartynextweek.教师板书Afarewellparty领读几遍，然后提问，whatshallwebringfortheparty?
启发学生应该带些什么？
如：
fooddrinkcamerarecordergifts等
教师继续问：
wouldyouliketogiveperformancesattheparty?
whatcanyoudo?
启发学生能够表演什么节目，如Icansing/dance/playthepiano.
教师接下来说ZhangPengandmike’sclassisgoingtohaveafarewellparty,too.whatcanZhangPeng/chenjie/mike…doattheparty?
Let’sreadthisdiolague.
教师放Let’sread的对话录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话
练
习
拓
展
练习拓展
教师说：
youcaninviteyourparentstotheparty.youcaninviteyourteachers,too.然后展示一张很大的英语请柬，说，Look!
Thisisaninvitation.canyoureadit?
指导学生齐声朗读请柬上的内容
Homework:
、完成英语练习册中对应的练习。
2、学生背诵或抄写四会单词和句子
总结
板书设计
Recycle2
Afarewellparty
whatcanyoudo?
canyou...?
Ican...
yes,Ican
/No,I
can’t.
XX年春复兴小学六年级下册英语导学案空表
课题
Recycle2
Afarewellparty
总课时
5
课时
第二课时
年级
六年级
主备人
陈启军
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机，录音带、单词卡片和英语词典
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、read
andtickorcross.
学习目标
知识目标：
1.能够听懂Listenandwrite部分的录音并正确填写句子
2.能够听懂、会唱歌曲we’regoingback
3.能理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令
能力目标：
能够根据Groupandwrite的配图用英语描述学生们准备欢送的场面
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重
点
难
点
教学重点：
用therebe句型描述欢送会场、听Listenandwrite部分完成填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
教学难点：
用therebe句型描述欢送会场、并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
复习用can句型表述会做什么。
复习therebe句型
3、预习Let’sread、read
andtickorcross.部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
一、全体学生呼英语励志口号：
Thelongestjourneybeginswiththefirststep。
（千里之行，始于足下）
二、热身、复习：
、教师提问：
what’sintheclassroom?
引导学生用therebe句型回答。
2、教师出示欢送会用品的单词卡片，如水果，饮料，照相机等，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是上面物品并拼读。
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
教师放Let’sread62部分的对话，学生跟读
（2）展示一部分学生的英语请柬
Groupandwrite
、教师说Thefarewellpartyiscoming.wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.whatelseshallwedo?
whatthingscanwebringtotheparty?
启发学生尽可能的说出可带物品及欢送会前应作的准备。
2、教师请学生看Groupandwrite部分的挂图，四人为一小组，做单词分类连线题，其中个别单词可让学生查英汉词典了解词义，比一比那个小组做的又快又准确。
教师再挂图上连线做示范，让学生仔细看图，延续图下的示范语言描述教室场景。
练习拓展
学生四人一组进行讨论，口头描述教室场景，教师轻声放Let’ssing
学生完成书面练习，教师巡视指导，然后请部分同学朗读，
Homework:
、完成英语练习册中对应的练习。
2、学生背诵或抄写四会单词和句子
总结
板书设计
Recycle2
Afarewellparty
whatcanyoudo?
what’sintheclassroom?
Ican...
Thereis...
XX年春复兴小学六年级下册英语导学案空表
课题
Recycle2
Afarewellparty
总课时
5
课时
第三课时
年级
六年级
主备人
陈启军
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机带、单词卡片
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、read
andtickorcross.
学习目标
知识目标：
1.能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习
能力目标：
能够灵活运用现在进行时进行交流。
情感目标：
增进师生之间的友谊和情感，积极鼓励学生展现才能。
重
点
难
点
能够听说认读两个Let’sread中的对话，并完成对话后的练习。
巩固复习现在进行时的用法。
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
、复习巩固复习现在进行时的用法
2、预习Let’sread对话部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。
一、全体学生呼英语励志口号：
morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
、教师出示六年级上五、六单元的图片复习现在进行时的句子
2.Preview
用单词卡片开火车做句子
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
、指导学习67页Let’sread：
教师出示67页Let’sread的教学挂图，让学生从Hello读到Thankyou.回答教师提出的问题Shehasacold.Shehasasorethroat.
教师请同学阅读Iseverybodyhavingagoodtime?
到Bye一段，然后回答教师问题。
（3）教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读
（4）教师指导学生完成Answerthequestions的练习，提出不理解的句子，教师解答疑惑
（5）、practise：
misswhiteandherstudentswillgiveLiu
yunasurprise.whatisthat?
canyouguess?
2、指导学习72页Let’sread：
教师出示Let’sread72的挂图，说，Now
lookatthispicture,misswhiteandherstudentscometovisitLiuyun‘shome.Itisabigsurprise.Theybringhermanygifts.Liuyunissohappy.whatarethegifts?
AndwhatdoesLiuyungiveitreturn?
请学生分小组练习对话，回答教师提出的问题
（2）教师放录音，学生跟读
（3）、progress：
学生分角色朗读，提出不理解的句子，教师解惑答疑
完成英语练习册中对应的练习。
（2）学生背诵或抄写四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2
Afarewellparty
whatareyoudoing
?
Let’s
read.
Iam
watchingtv.
XX年春复兴小学六年级下册英语导学案空表
课题
Recycle2
Afarewellparty
总课时
5
课时
第四课时
年级
六年级
主备人
陈启军
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机带、单词卡片
学生准备
完成预习任务、准备英语词典
学习内容
Let’sread、read
andtickorcross.
学习目标
知识目标：
能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习
能力目标：
能够熟练的查阅字典
情感目标：
培养小组合作和团结协作的意识和能力。
重
点
难
点
能够听说认读Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习并能能够熟练的查阅字典
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
、复习查阅字典的方法。
2、Listenwritematchandsay中的句子并完成填写句子的练习。
全体学生呼英语励志口号：
morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
教师放本单元It’stimesaygoodbyetochina.的录音教师用有关动词爱好的卡片和学生做句子
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
、复习Let’sread：
教师放两个Let’sread,学生跟读
2、指导学习Listenwritematchandsay
教师接着预习部分说SarahisgoingbacktoAmericanextmonth.Shewillleavechinaandhergoodfriends.Shewillgiveherfriendssomenicegifts.whatarethey?
Pleaselistentoherdiary.
师再放一遍录音，完成Listenandfillintheblanks的练习
（3）教师画出短文中的will结构，请学生根据上下文判断其意。
（4）、教师指导学生完成matchandsay部分的练习
Lookupthewords
教师指导学生进行查字典比赛，全班学生在规定时间内查完学生用书68页的新词，将单词和音标和词义写在第69页的表格中
练习拓展
指导学生完成Let’splay,然后小班展示练习。
Homework:
（1）学生做本课相应的练习册中习题。
（2）学生抄背四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2
Afarewellparty
Listenwritematchandsay
morehaste,lessspeed。
XX年春复兴小学六年级下册英语导学案空表
课题
Recycle2
Afarewellparty
总课时
5
课时
第五课时
年级
六年级
主备人
陈启军
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
录音机和录音带、Storytime的教学挂图
学生准备
完成复习任务
学习内容
Let’smake、Storytime、一般现在时第三人称的形式和用法
学习目标
知识目标：
.能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线
2.能复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法
3.能够理解Storytime中的故事
4.了解一些英语告别用语
能力目标：
能够熟练能掌握一般现在时第三人称的形式。
情感目标：
培养小组合作和团结协作的意识和能力，积极鼓励学生展现才能。
重
点
难
点
能够听说认读Let’smake部分的四段短文、并能读懂Storytime中的故事
导学过程
导学过程
二次备课
自主学习
、复习巩固一般现在时第三人称的形式和用法。
2、预习Let’smake部分的四段短文、并与四幅小图正确连线。
3、预习Storytime
全体学生呼英语励志口号：
morehaste,lessspeed。
（.欲速则不达）
二、热身、复习：
复习Let’swrite，试读Pronunciation部分的绕口令
教师用英语描述班级内的一名学生，让学生猜
三、小班内查练自主学习的内容。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
、指导学习Let’smake
（1）教师说misswhiteismakingabookaboutherstudents.Soshecanrememberthemwell.whoarethestudents?
whataretheylike?
请学生独立或分小组朗读四段短文。
解释学生不理解的句子。
Therearefourpicturesbelow,wouldyouliketohelpmisswhitegluethepictures?
教师指导学生完成图文搭配的练习
（2）学生上讲台介绍自己最好的同学，请其他同学猜是谁看谁说的又生动又准确
2、指导学习Storytime
教师向学生展示Storytime中的挂图，指着最后一幅图中的Zoom和Zip说：
ZoomandZiparesad.
Theyaresayinggoodbyetoeachother.Nowlet’sseewhathappened.学生同桌合作阅读故事，然后教师提问whereisZoomgoing?
IsthisgoodnewsforZoom?
whatgradeisZipgoingtobein?
等
教师放录音，学生听录音跟读，再分角色朗读。
练习拓展
、Goodtoknow
Takecareisoneofthewaystosaygoodbye.Doyouknowanyotherwaystosaygoodbye?
2、教师讲解学生用书中的告别用语，可适当补充人们常说的告别用语
Homework:
（1）学生做本课相应的练习册中习题。
（2）学生抄背四会句子和单词
总结
板书设计
Recycle2
Afarewellparty
whoarethestudents?
mybest
classmate.
whataretheylike?
升级会员 