初中语文古诗词鉴赏专题专项复习.ppt

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古诗词鉴赏古诗词鉴赏初中语文古诗词鉴赏专题专项复习古诗词鉴赏古诗词鉴赏

（一）阅读下面一首宋词，完成1314题。

（5分）苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。

夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

（2013）13上阕写景，前四句描绘了一幅怎样的画面？

（2分）14“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？

抒发了怎样的思想感情？

（3分）碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成了一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。

评分：

本小题2分。

答出4个意象得1分，“色彩斑斓的秋景图”1分，意思对即可。

直抒胸臆（或直接抒情）；抒发了作者心头挥之不去、纠缠不休的怀乡之情和羁旅之思。

评分：

本小题3分。

抒情方式1分，思想情感（怀乡之情、羁旅之思）2分，意思对即可。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

13.渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代_，尾联抒发了作者_的感情。

（2分）14.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

（3分）答：

_远渡的地点和此行的目的思乡“随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏

（二）阅读下面诗歌，完成1819题。

（2015）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

18.这首曲抒发了作者怎样的思想感情？

（2分）19.请对“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字进行简要赏析。

（3分）“聚”，群山从四面八方聚集；“怒”，气势强盛、猛列，发怒；（1分）这两字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了潼关外有黄河拱卫、内有群山环绕地势险要的特点。

（2分）（3分。

意思对即可。

）对劳动人民遭受苦难的深切同情，（1分）对统治阶级的怨恨。

（1分）（2分。

意思对即可。

）古诗词鉴赏古诗词鉴赏中考考纲关于古诗词鉴赏考试内容1诗歌的思想内容2作者的感情和观点态度。

3初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。

前提都是前提都是“读懂读懂”古诗词鉴赏古诗词鉴赏古诗词的复习要注意以下几点：

1关注题目，读懂题眼关注题目，读懂题眼如李白的如李白的行路难行路难，其题眼为，其题眼为“难难”，由此，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的登幽登幽州台歌州台歌，其题眼为，其题眼为“登登”，由此可推知本诗当是，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

写登高怀远、怀古伤今之情。

2把握关键，了解诗意把握关键，了解诗意如陆游如陆游游山西村游山西村中中“山重水复疑无路，柳山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

暗花明又一村。

”；杜甫；杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌中中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”把握把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。

容。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏33体味炼字，理解情意体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。

如刘方平的之景。

如刘方平的月夜月夜“更深月色半人家，北更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。

后两句中的寒气袭人的月夜之景。

后两句中的“偏偏”字透露出字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；惊喜；“暖暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；顿时掠过一丝温暖；“新新”字蕴含着久盼寒去春来字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。

的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏4熟知意象，丰富联想熟知意象，丰富联想“意象意象”即寄情藏意的物象。

如冰雪喻忠贞高即寄情藏意的物象。

如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情积累和熟知积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。

即能呈现。

5运用技巧，学会鉴赏运用技巧，学会鉴赏诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：

诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：

行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。

学行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。

学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。

感受。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏6积累典故，随诗释义积累典故，随诗释义如读苏轼的如读苏轼的江城子江城子密州出猎密州出猎“老夫聊发老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

持节云中、何日胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

持节云中、何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”如果不了解如果不了解“遣冯唐遣冯唐”、“射天狼射天狼”这两个典故这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。

因此，积为国杀敌，希望能够建功立业的决心。

因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。

帮助的。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏一、主题归纳一、主题归纳七七九年级课内和课外古诗词篇九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有目和内容分类（课内古诗词有3030首，课首，课外古诗词有外古诗词有1111首是新课标的推荐篇目，首是新课标的推荐篇目，共共4141篇）篇）古诗词鉴赏古诗词鉴赏内容内容/情感情感题目目作者作者朝代朝代送送别诗，表达，表达依依不舍之情，依依不舍之情，或或劝勉友人勉友人乐观开朗的感情。

开朗的感情。

白雪歌送武判官白雪歌送武判官归京京岑参岑参唐唐送杜少府之任蜀送杜少府之任蜀州州王勃王勃唐唐离离别之之诗，抒，抒发对家家乡的思的思念。

念。

渡渡荆门送送别李白李白唐唐次北固山下次北固山下王湾王湾唐唐古诗词鉴赏古诗词鉴赏别后后对家家人，人，对朋朋友友的的思思念。

念。

夜雨寄北夜雨寄北李商李商隐唐唐闻王昌王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄遥有此寄李白李白唐唐水水调歌歌头苏轼宋宋武陵春武陵春李清照李清照宋宋望江南望江南温庭筠温庭筠宋宋蒹蒹葭葭诗经春秋春秋无无题李商李商隐唐唐古诗词鉴赏古诗词鉴赏表达思表达思归之心，之心，羁旅之愁。

旅之愁。

天天净沙沙秋思秋思马致致远元元表达表达对古人的古人的缅怀之情，抒之情，抒发历史史兴亡之亡之感。

感。

赤壁赤壁杜牧杜牧唐唐山坡羊山坡羊潼关潼关怀古古张养浩养浩元元表达表达对战争的争的厌恶，对和平和平生活的向往。

生活的向往。

石壕吏石壕吏杜甫杜甫唐唐春望春望对统治者的批治者的批判，判，对劳动人人民的同情。

民的同情。

观刈麦刈麦白居易白居易唐唐泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧唐唐古诗词鉴赏古诗词鉴赏对田园生活的向田园生活的向往，表达往，表达闲适恬适恬淡的心情。

淡的心情。

归园田居（其三）园田居（其三）陶渊明陶渊明东晋晋饮酒（其五）酒（其五）游山西村游山西村陆游游宋宋西江月西江月辛弃疾辛弃疾宋宋表达表达忧国之思、国之思、报国之志、国之志、忧民民之心。

之心。

过零丁洋零丁洋文天祥文天祥宋宋已亥已亥杂诗龚自珍自珍清清茅屋茅屋为秋秋风所破歌所破歌杜甫杜甫唐唐渔家傲家傲范仲淹范仲淹宋宋江城子江城子密州出密州出猎苏轼宋宋雁雁门太守行太守行李李贺唐唐破破阵子子为陈同甫同甫赋壮壮词以寄之以寄之辛弃疾辛弃疾宋宋古诗词鉴赏古诗词鉴赏即景抒情即景抒情/言志言志登登飞来峰来峰王安石王安石宋宋望岳望岳杜甫杜甫唐唐使至塞上使至塞上王王维唐唐观沧海海曹操曹操三国三国抒抒发对自身遭自身遭遇的感慨遇的感慨酬酬乐天天扬州初逢州初逢席上席上见赠刘禹刘禹锡唐唐行路行路难李白李白唐唐相相见欢李煜李煜唐唐古诗词鉴赏古诗词鉴赏抒抒发对春天等春天等美好景物的喜美好景物的喜爱之情。

之情。

早春呈水部早春呈水部张十十八八员外外韩愈愈唐唐钱塘湖春行塘湖春行白居易白居易唐唐表表现对年年华已已逝，好景不逝，好景不长的感的感伤。

浣溪沙浣溪沙晏殊晏殊宋宋对国事的关心，国事的关心，代父从代父从军的叙的叙事事诗木木兰诗乐府府民歌民歌南北南北朝朝表达表达对爱情、情、理想的追求。

理想的追求。

关关雎雎诗经春秋春秋古诗词鉴赏古诗词鉴赏典故归纳典故归纳古诗词很讲究用典，因为援引史实、古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。

古诗词中的典故和所要简意丰的效果。

古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。

表达的思想常常是紧密联系在一起的。

所以，熟记典故是我们理解古诗词的重所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。

现将七要途径之一。

现将七九年级含典故九年级含典故的诗句归纳如下的诗句归纳如下古诗词鉴赏古诗词鉴赏怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见酬乐天扬州初逢席上见赠赠刘禹锡刘禹锡典故：

典故：

闻笛赋闻笛赋向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作是作思旧赋思旧赋。

烂柯人烂柯人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。

回到村里，才知道已过了等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。

回到村里，才知道已过了一百年了。

一百年了。

在诗中的意思和作用：

在诗中的意思和作用：

诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋闻笛赋”表示悼念而已。

此表示悼念而已。

此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。

后一番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。

后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。

富。

古诗词鉴赏古诗词鉴赏浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹）范仲淹）典故：

典故：

勒石燕然勒石燕然用的是用的是后汉书后汉书窦融列传窦融列传中的典中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。

刻石纪功而还。

在词中的意思和作用：

在词中的意思和作用：

词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：

他们思念相距万里的家乡，但却没有办法理矛盾：

他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因