中国石拱桥ppt.ppt

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说明文知识小解说明文知识小解一、定义：

以说明的表达方式为主，一、定义：

以说明的表达方式为主，向人们介绍向人们介绍事物事物或或事理事理的文章，可的文章，可分为分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文。

二、几种文体的主要特点：

二、几种文体的主要特点：

记叙文：

记叙文：

以情感人，形象性以情感人，形象性议论文：

议论文：

以理服人，哲理性以理服人，哲理性说明文：

说明文：

告诉人们知识，知识性告诉人们知识，知识性三三、说明文的分类说明文的分类11、按说明对象、按说明对象22、按表达方式、按表达方式四四说明的顺序说明的顺序事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文平实性说明文平实性说明文文艺性说明文（科学小品）文艺性说明文（科学小品）时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序从从现象现象到到本质本质，从从性状性状到到用途用途，从从原因原因到到结果结果，从从整体整体到到局部局部，从从主要主要到到次要次要，从从具体具体到到概括概括，从从总总到到分分等等等等。

预习反馈预习反馈说明事物要运用恰当的说明的方法说明事物要运用恰当的说明的方法下定义下定义作诠释作诠释举例子举例子画图表画图表打比方打比方作比较作比较分类别分类别引用引用列数字列数字摹状貌摹状貌说说明明方方法法使复杂的事物、深奥的使复杂的事物、深奥的知识或抽象的事理变得通知识或抽象的事理变得通俗易懂、妙趣横生俗易懂、妙趣横生作用：

预习反馈预习反馈说明文的语言特点说明文的语言特点准确、严密准确、严密预习反馈预习反馈走近作者走近作者茅以升茅以升（18961989），江苏省镇江市人，），江苏省镇江市人，著名著名桥梁家桥梁家，教育家教育家。

毕业于唐山工业专。

毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。

位。

20世纪世纪30年代，设计并主持修建了我年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥国第一座现代化大桥钱塘江大桥钱塘江大桥。

他。

他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有知识的文章，著有中国桥梁史中国桥梁史等。

等。

预习反馈预习反馈n1、读准下列带颜色的字音、读准下列带颜色的字音n洨洨河河张张鷟鷟长虹饮长虹饮涧涧n桥桥墩墩推推崇崇弧弧形形n堤堤岸岸惟妙惟惟妙惟肖肖预习反馈预习反馈n2、解释下列词语、解释下列词语n悠久：

悠久：

n杰作：

杰作：

n匀称：

匀称：

n不朽：

不朽：

n千态万状：

千态万状：

n胜景：

胜景：

n就地取材就地取材n惟妙惟肖惟妙惟肖年代久远，悠，久远。

超出一般水平的好作品。

均匀，比例和谐。

永不磨灭形容多种多样。

优美的风景。

在本地选取所需要的材料。

预习反馈预习反馈1悠久超出一般水平的好作品。

均匀，比例和谐。

永不磨灭形容雕刻得十分精妙逼真没有相同的，没有可以相比的。

2杰作3匀称4不朽6惟妙惟肖7独一无二8初月出云5古朴9长虹饮涧朴素而有古代的风格独一无二看起来好像是穿出云层的一弯新月的。

虹入溪涧饮水，此文喻赵州桥似彩虹搭在大河上。

杰出的作品。

初读课文，整体感知初读课文，整体感知n1、课文属于哪种说明文？

、课文属于哪种说明文？

n2、说明对象是什么？

、说明对象是什么？

n3、全文的结构是如何安排的？

、全文的结构是如何安排的？

一、（一、（1-2段）概括介绍一般石拱桥的段）概括介绍一般石拱桥的特点。

特点。

二、（二、（3-9段）具体介绍中国石拱桥的段）具体介绍中国石拱桥的特点，取得的成就及原因。

特点，取得的成就及原因。

三、三、（10段）主要介绍石拱桥在社段）主要介绍石拱桥在社会主义的新中国有了新发展。

会主义的新中国有了新发展。

阅读课文，概括一般石拱桥阅读课文，概括一般石拱桥有哪些特点？

有哪些特点？

形式优美结构坚固历史悠久桥洞成弧形课文精选了哪些例子说明？

课文精选了哪些例子说明？

赵州桥（图）赵州桥（图）卢沟桥（图）卢沟桥（图）在这一段概括我国石拱桥的特点历史悠久、分布广泛、大小不一、形式多样、历史悠久、分布广泛、大小不一、形式多样、杰作众多杰作众多。

赵州桥赵州桥初月出云长虹饮涧朗读课文4、5段，思考：

作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？

四段：

赵州桥的位置、建造时间及解放后的修整。

五段：

赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧分四点说明。

设计者。

结构方式：

总结构方式：

总分分总总赵州桥1形式优美：

“初月出云，长虹饮涧”（图）2结构坚固：

13001300年，仍保持原来的雄姿年，仍保持原来的雄姿3历史悠久：

修建于公元修建于公元605605年年介绍赵州桥的特点运用了哪介绍赵州桥的特点运用了哪些说明方法？

有什么作用？

些说明方法？

有什么作用？

列数字列数字引用引用分类别分类别举举例子例子打比方打比方n这座桥修建于公元这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿三百多年了，还保持着原来的雄姿。

n赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，米，中部略窄，宽中部略窄，宽9米米n唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。

nn桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓n唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹初月出云，长虹饮涧饮涧”。

n列数字说明赵的悠久历史，突出其坚固的特点。

列数字说明赵的悠久历史，突出其坚固的特点。

用列数字准确具体地说明赵雄伟。

用列数字准确具体地说明赵雄伟。

引用说明赵构造奇特，突出其施工技术巧妙，从而吸引读者。

引用说明赵构造奇特，突出其施工技术巧妙，从而吸引读者。

运用打比方形象地说明桥洞的形状。

运用打比方形象地说明桥洞的形状。

引用，说明其形式优美，同时也使人产生联想。

引用，说明其形式优美，同时也使人产生联想。

卢沟桥卢沟晓月两旁石柱上不同姿态的狮子卢沟桥11形式优美：

形式优美：

卢沟晓月（图）两旁石柱上不同姿态的狮子（图）22结构坚固：

结构坚固：

两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事。

两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事。

33历史悠久：

历史悠久：

修建于公元修建于公元11891189年到年到11921192年间年间介绍卢沟桥的特点运用了哪些说明方介绍卢沟桥的特点运用了哪些说明方法？

有什么作用？

法？

有什么作用？

n列数字作比较摹状貌引用举例子n永定河上的卢沟桥，修建于公元永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到到1192年间。

桥长年间。

桥长265米，由米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米米到到21.6米。

桥宽约米。

桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩，把个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

个石拱联成一个整体。

n永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固座桥却从没出过事，足见它的坚固n每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

人，千态万状，惟妙惟肖。

n那时候有个意大利人马可那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观共同构成美丽的奇观”。

运用列数字说明卢沟桥修建的年代、规模、石拱数，甚至对每个石拱的长度进行说明，体现说明语言的准确、严密。

作比较和举例子的说明方法，说明卢沟桥的结构坚固。

摹状貌，生动形象介绍卢的石狮子的生动姿态，说明卢沟桥形式优美。

引用马可波罗的赞语，突出说明卢沟桥形式优美。

说明文语言的准确，严密说明文语言的准确，严密n如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法：

了列数字的说明方法：

“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽米，两端宽96米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。

米。

”“（卢沟桥）桥长（卢沟桥）桥长265米，由米，由11个半圆形的石拱个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自组成，每个石拱长度不一，自16米到米到216米。

米。

”这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模说明了两座桥的规模。

同时文中也用了一些表示。

同时文中也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，如不完全肯定，或有所限制的词语，如“水经注水经注里提到的里提到的旅人桥旅人桥，大约大约建成于公元建成于公元282年，年，可能可能是有记载的最早的石拱桥了。

是有记载的最早的石拱桥了。

”“大约大约”“可能可能”是约是约数，数，“有记载的有记载的”加以限定，表现了作者严谨的治加以限定，表现了作者严谨的治学精神。

学精神。

说明文语言的准确，严密说明文语言的准确，严密n1“比较早比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。

程度较轻，这样表达比较稳妥。

n2“大约大约”“可能可能”都表示不确定，只是推测都表示不确定，只是推测的情况。

的情况。

“有记载的有记载的”使发言的根据增加可使发言的根据增加可靠性。

靠性。

n3“几乎几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

n4“当时当时”是从时间上限定，是从时间上限定，“可算可算”是从程是从程度上限定。

这样才更符合实际情况。

度上限定。

这样才更符合实际情况。

1、赵州桥和卢沟桥有什么不同？

、赵州桥和卢沟桥有什么不同？

赵州桥：

卢沟桥：

单拱石桥单拱石桥联拱石桥联拱石桥既典型既典型又全面又全面可不可以省去卢沟桥的例子？

2、朗读课文6至8段，思考：

作者在说明卢沟桥与赵州桥上有什么不同?

侧重艺术价值和纪念意义侧重艺术价值和纪念意义写法：

更生动（摹状貌）写法：

更生动（摹状貌）赵州桥：

侧重介绍其设计的科学，结构坚固。

卢卢沟沟桥桥全文的逻辑顺序运用n一般到个别（特殊）n总分n由主到次全文赵州桥赵州桥赵州桥的特点写作特色写作特色n层次分明，条理清楚。

层次分明，条理清楚。

n语言准确，周密严谨。

语言准确，周密严谨。

n说明方法，鲜明生动。

说明方法，鲜明生动。

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