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帮助留守儿童计划书

帮助留守儿童计划书

篇一：

关爱留守儿童小组计划书

　　小组计划书

　　小组名称：

大手拉小手

　　导师：

xxx

　　咨询人：

xxx

　　组员：

XXX

　　理念

　　留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：

他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。

同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

近几年来，随着工业化、城镇化进程的加快，大批农村富余劳力进城务工。

但他们无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题，只能选择将孩子留在农村，由长辈或其他人照看，大量留守儿童由此而产生。

针对留守儿童存在的问题我们需要进行全面而深入的研究，分析问题产生的原因，采取相应的对策，进我们所能帮助他们。

　　一、留守儿童现状

　　一些地处偏远贫困山区，由于地理位置及经济条件等方面的原因，农民们历来就有外出打工的习惯，外出务工是农民主要经济来源。

特别是近几年来，随着工业化、城镇化进程的加快，大批农村富余劳力进城务工，由此产生的留守儿童问题日益突出。

由于受到经济条件的限制，很多农民却无力解决孩子进城就读面临的诸多现实问题，比如较差的住房条件、高昂的借读费用、工作不稳定无法照顾孩子等。

于是，他们只能选择将孩子留在农村，由长辈或其他人照看，最终形成了父母双方或一方与孩子两地分隔的局面，大量留守儿童由此而产生。

也因此在儿童的心理产生了许多心理上的不健康危机：

　　自卑心理和人格障碍

　　由于父母不在身边，留守儿童觉得自己没有依靠和坚强的保护。

他们自惭形秽，怕被别人瞧不起。

因此，内向的孩子容易产生自卑心理。

与父母关系越密切，感情交流越丰富的孩子，在父母外出后表现出的自卑心理问题越明显。

有的父母把孩子托给亲属，孩子有种寄人篱下的感觉，认为自己不是这家庭中的一员，觉得自己比这个家庭中的人低一等，说话小心翼翼，做事思前想后，怕做错或做不好招别人责备，这很容易形成焦虑和抑郁的人格障碍

　　孤僻心理与交往障碍

　　由于父母长期在外，留守儿童内心烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导致对外部世界缺乏信任感，容易对周围的人产生戒备和敌对心理，害怕与人交往，逃避各种活动，这种情感欠缺严重影响他们与他人的社会交往。

留守儿童在人际交往方面表现出现一定的自我封闭性，不敢参加集体活动，部分孩子在父母外出后有一种严重的失落心理，一段时间不爱说话、不愿和别人交往，变得自闭，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的监督，留守儿童学习时不能得到父母的帮助，学习比较被动，加之家里的老人文化水平低，根本没有能力帮助他们，接管他们的亲戚一般只管他们的生活不管学习，他们逐渐失去了对学习的兴趣，最终产生学校恐怖症、厌学症等问题。

少数留守儿童认为家里穷，父母无能，才会出去打工挣钱，厌学心理和怨恨父母。

　　理论架构

　　目前社会各界对农村留守儿童的关注比较广泛,农村留守儿童是中国社会转型时期特殊的产物,其家庭环境的缺失引发的生理和心理需要

　　得不到满足,致使农村留守儿童被称为潜在的问题儿童,因此在对农村留守儿童进行的健康心理的养成教育过程中,教育研究工作者应该对其特殊性,以及引发问题的根源性有一个认识。

即,首先从马斯洛的需要层次理论中的各层次的需要看我们作为一个人的需要,然后,根据农村留守儿童的特殊现实性,分析农村留守儿童的需要:

从生理上缺乏型的需要到心理上成长型的需要,在一一分析的过程中体会对农村留守儿童的养成教育过程中应该要注意的问题,从而为农村留守儿童健康心理的形成提出一些有价值的建议。

知道了“留守儿童”的心理健康状况，主要存在的问题。

我们的小组在“留守儿童”心理问题方面找到一些有效的措施，结合“留守儿童”的现有状况，有针对性地实施研究计划，逐步改善“留守儿童”的学习习惯，并形成相应的教育策略，构建符合留守学生身心特点的行为习惯养成教育模式。

对“留守儿童”进行心理辅导。

并且协助“留守儿童”缓解父母亲不在的情绪困扰，正确处理与监护人之间的关系；协助“留守儿童”端正生活和学习的态度，在互动中建立良好的同伴关系；建立社会支持网络，调适心理状态，培养积极向上的人生观和价值观。

用我们的热心去温暖他们，让他们了解到这世界上温情的存在，让他们拥有一个积极的心，对于未来充满希望，拥有一颗健康快乐的心。

帮助他们增长见闻，鼓励他们通过自己的努力去实现人生的价值。

　　目标及目的

　　目标：

让组内的留守儿童身心健康的发展，拥有一颗健康快乐的

　　心态。

　　目的：

　　1、让组员正确看待父母外出务工的目的，让他们理解父母，用一颗积极的心态去面对。

　　2、通过组内成员的结构一对一负责的形式，让受助组员增长见闻，了解到外面的世界，鼓励他们通过自己的努力去开创自己的天地。

　　3、在活动中也能够让帮助者了解助人的意义所在，体现个人的价值所在。

服务对象：

贫困地区的留守儿童

　　特点：

心理存在一定困扰的留守儿童，家庭较困难的。

　　小组特征

　　1．性质：

身心教育小组

　　2．节数：

十节

　　3．日期：

XX年12月1日—XX年2月1日

　　4．时间

　　5．地点

　　6．人数：

六对（大学生六人留守儿童六人）

　　招募方法（大学生）：

　　1.在学校张贴海报

　　2.在学校发放宣传单

　　每节活动内容计划

　　备注：

由于小组内容的需要，前期准备十分重要，也就是在确定组员期间，首先在校内需要删选出具有爱心，耐心，愿意花时间和精力在公益活动上的同学，其次需要有吃苦耐劳的品质。

再就是留守儿童的选定上，需要去校外活动。

。

篇二：

关爱留守儿童计划书

　　关于开展“心手相牵，情暖人间”活动计划

　　经济管理学院吴远琴（621191）XX-11-28

　　外国语学院黄玲（669545）

　　一、活动主题：

心手相牵，情暖人间

　　二、活动背景：

关爱留守花儿，绽放遍地芬芳。

　　近些年来，留守儿童面临着极大的成长困境，他们的爸爸妈妈由于家庭

　　的原因而外出工作，只有把他们留在家里跟着爷爷奶奶生活，他们感情上的需要很少被关注，只是任其发展。

在这样的情况下，欠缺情感照顾的留守儿童往往性格孤僻，有心理障碍。

因此，留守儿童的成长，需要你我的呵护。

经管学院和外国语学院的青年志愿者分会组织本期的爱心辅导员再次来到新田小学，开展关爱留守儿童的室外活动，拉近主要以书信、电话联系的爱心辅导员和儿童之间的距离。

　　三、活动目的：

关注社会，奉献爱心，弘扬青年愿者精神

　　通过我们的关爱留守儿童活动，让爱心辅导员与他们进行心与心的交

　　流，解决他们的心理困扰，从而让他们感受到更多的关怀和快乐，学会自学、自理、自护、自律、自强，身心一同健康成长。

　　四、活动地点及时间：

电白霞垌新田小学

　　XX年11月28日早上8点到下午3点

　　五、活动对象：

经管学院和外国语学院08、09级多名爱心辅导员，新田小学多

　　名留守儿童，暑假三下乡10名队友，加上会干共约150人

　　六、前期准备：

　　1、两学院的宣传部各两名会干准备相机在活动现场拍照；

　　2、经管青协副会长张乾坤负责联系新田小学朱校长，确定留守儿童名单，

　　以及协商当天活动的相关事项；

　　3、选出四名会干（两学院各出两人），担任游戏主持人；

　　4、网络部准备好活动需要的音乐；经管青协外联部负责准备电脑、音箱、

　　话筒，横幅（心手相牵，情暖人间），两学院各负责两个麦克风；

　　5、跟行动部开一次部门间的会议，商议所需用餐物品、菜单以及活动游戏

　　过程中所需要物品及奖品，初定于11月24日；

　　6、经管青协副会长杨晓珊负责租车；

　　7、经管青协与外国语青协保持联系，协商一切活动相关事项；

　　8、秘书处负责通知有关人员以及申请好课室（大课室），通知所有参加活动

　　的爱心辅导员和部长助理于11月26号晚9点半召开全体会议，会议主要关于活动的流程和相关的注意事项以及收取活动当天午餐的费用；

　　9、经管组织部27号那天购买好活动当天需要用的物品、礼品、食物。

外国

　　语准备两桶桶装饮用水，

　　10、24号晚算出并通知参加当天活动的人员要交的午餐费。

　　七、活动经费预算：

XX元（两个学院平分费用）

　　八、活动开展

　　一、7点15分全体人员在主教前的升旗台集中，7点45正式出发；

　　二、到达后，外联部简单布置篮球场，悬挂横幅，秘书处宣读爱心辅导员名

　　单配对儿童（秘书处负责爱心辅导员名单配对儿童时需要技巧），并对

　　其进行游戏分组；

　　三、9点，集中所有人员，进行一个简单的活动开始仪式，新田小学校长、

　　两院系会长做简要讲话；

　　10点到11点半，儿童与爱心辅导员游戏互动以及儿童才艺表演（在这

　　期间，行动部负责协助厨房煮午餐）；

　　四、11点45左右，开始进行午餐。

午餐后会干、辅导员与孩子们收拾餐具

　　与垃圾；

　　五、午餐后，爱心辅导员开始家访，期间要与儿童、以及他的家人合照留念。

　　而部分工作人员负责清理现场后，可以自行到附近小朋友家；

　　六、下午15点，全体会干、爱心辅导员在球场集合，秘书处清点人数，回

　　校。

　　九、活动现场安排

　　1、秘书处一人负责医药物品（药油、止血贴）的保管，网络部一人负责电脑

　　音乐操作，宣传部两人负责活动现场拍摄。

　　2、游戏进行时，非游戏工作人员的会干负责维持现场秩序，游戏负责人为韦

　　基信。

（每两个辅导员一个儿童为一组，共三十六组）。

　　游戏内容如下：

（1）载歌载舞：

（5人）

　　音乐：

快乐儿歌连唱（十分钟）

　　规则：

手牵手,一起走.（牵手,成圈,漩涡,反方向漩涡,成心）

　　目的：

让在场的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距离。

（2）传口令：

（1人）（十分钟）

　　规则：

小朋友与大朋友间隔排列（两个小朋友夹着一个大朋友）排成一排，

　　其中一名小朋友用方言对后面的大朋友说出一段话，再由大朋友将听

　　到的往下传，最后一名的要将意思表达出来，看是否与原先的一致（每

　　六组为一队，共六队，三队同时进行，分两次）

　　目的：

让小孩子理解口口相传，以讹传讹的道理。

　　（3）巧穿红外线：

（5人）（十分钟）

　　道具：

红绳1卷

　　规则：

工作人员将红线拉成错综复杂的网，小朋友需敏捷地避开红线穿越网

　　阵，失败的组，需要一起出列表演（每六个小朋友为一组，共六组，

　　游戏结束后每个小朋友都分派奖品）。

　　目的：

提高小朋友的团队意识。

　　（4）同起同坐：

（2人）（十分钟）

　　规则：

首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。

（坐的意思

　　是屁股贴地，手不可以与脚或其他物接触借力，正常来说一个坐在地

　　上的人，是无法手不着物的站起来的）然后四人手“桥”手，然后要

　　他们一同站起来。

看是否可以，若可以再试试多人一点，一直增加到

　　不行为止，最多人数者获胜。

　　目的：

让小朋友们深刻体会团队精神的重要性。

　　（5）奇怪的墙壁：

（2人）（十分钟）

　　道具：

报纸6张、乒乓球30个

　　规则：

二队透过挂在中间报纸上的小洞，把乒乓球投入对方阵地，参加游戏

　　者离报纸适当的距离划一条线，各小队站在线上投乒乓球。

在限定

　　时间内，把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。

　　目的：

考考小朋友的眼力和速度。

　　（6）青蛙报数：

（2人）（十五分钟）

　　规则：

依次报数，报出数字后，要蛙叫对应的次数，报错或漏叫都要出列，

　　受罚，表演

　　目的：

考考小朋友的反应能力。

　　（7）装模作样：

（2人）

　　道具：

50张有名词的纸条

　　规则：

每组抽出五张写有名词的纸条，然后进行无声模仿，其他组员猜词。

　　注意，进行模仿的每次一人，不得重复。

　　目的：

考考默契，拉近彼此距离。

　　（8）幸福拍手歌：

（1人）

　　规则：

以6个小组为单位，围成四个圈，唱歌，做动作。

　　目的：

传递幸福，拉近彼此距离。

　　3、10点，行动部开始到厨房准备伙食；11点，外联部和秘书处开始到指定

　　教室分配一次性碗筷。

　　4、在游戏结束后，每个留守儿童都分配奖品。

　　5、进行午餐前，工作人员将跟爱心辅导员与儿童一起分成四组，每组由一个

　　组织部助理带队到就餐地点（注意秩序）。

另外两名组织部助理在楼梯口引导爱心辅导员与儿童有序进入课室就餐。

其他各部门助理到厨房协助行动部有秩序的分好食物到各个教室

　　6、就餐过程中，爱心辅导员照顾好儿童，避免烫伤和其他意外。

就餐完后，

　　爱心辅导员儿童收拾一下垃圾（培养他们的自觉性），随后工作人员清理现场（家访期间，部分工作人员需跟访便于处理突发情况及拍照，没有前

　　去家访的工作人员分成两组，一组清理并整理就餐地点与游戏场地，另一组清洗就餐用品）。

　　7、家访前，工作人员需提醒辅导员注意时间（要在十五点前回到篮球场集中）

　　8、下午，15点，爱心辅导员、会干在球场集合，最后由秘书处清点人数，

　　上车回校。

　　十、活动结束

　　后期工作

　　1、宣传部和网络部做好后期宣传工作，如整理照片、视频，制作活动成果展

　　示牌等等；

　　2、收集爱心辅导员与留守儿童的合影，集体展示，弄一张海报送给新田小学，

　　粘贴到他们的宣传栏上；

　　3、组织部写好活动总结，总结活动经验。

　　注意事项

　　1、两学院的秘书处务必准备好应急药品，如要有、止血贴等，以备坐车时或

　　活动中出现突发状况；

　　2、注意言行举止，对学校领导和老师要讲究礼仪，对待小孩要有耐性，语气

　　要温和些，尽量给予他们多一些关怀；

　　3、活动过程中会干要注意维持好现场秩序，避免现场过于混乱；

　　4、行动部在煮食时，注意自身安全；

　　5、家访前，工作人员需提醒辅导员注意时间（要在十四点半前回到篮球场集

　　中）在进行家访的时候，要提醒爱心辅导员注意安全，小心狗之类的动物；并一定要记下活动负责人的联系方式，以免突发事件反生时，能及时联系负责人，以求帮助

　　6、活动参加者自带防晒用品，如太阳伞、帽子之类的。

　　7、各位参加者要注意保持现场整洁，活动结束后各助理以及干部要负责收拾

　　现场。

　　广东石油化工学院青年志愿者协会

　　经济管理学院分会组织部

　　外国语学院分会组织部

　　XX年11月23日

篇三：

关爱留守儿童策划书

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　　　　1.关注留守儿童策划书

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　　3.关爱留守儿童策划书

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　　5.关爱留守儿童策划书

　　1、关注留守儿童策划书

　　一、活动背景：

　　随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。

　　留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。

“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。

　　他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。

伸出你宝贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。

　　二、活动主题：

“青”心“协”手，走近心灵

　　三、活动时间：

待定

　　四、活动地点：

李万小学，学生家里

　　五、活动目的：

　　1、使留守儿童感受到来自社

会的关怀，温暖他们的心灵。

　　2、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。

　　3、提高青年志愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。

　　4、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。

　　六、活动对象：

文法学院青协实践部、焦作高新区实验小学部分学生。

　　七、活动前期准备：

　　１、与高新区小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了解。

　　2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家里环境。

　　八、活动流程：

　　1、询问学校老师这些留守儿童在学校的表现及对他们的看法。

　　2、准备一些调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。

　　3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。

　　4、组织一部分留守儿童写一封给父母的信，写出他们想对父母说的话。

　　5、组织部分留守儿童在户外做点小游戏，让他们在游戏中感受到快乐与关怀。

　　6、赠送留守儿童一些小礼品，如书籍、学习用品、自制的卡片等。

　　7、让留守儿童写下自己将来的愿望，以期未来做比较，同时唤起他们心中的希望。

　　8、志愿者在活动中与留守儿童留影。

　　9、在校内做好宣传工作，呼吁更多的人关注留守儿童九、

　　九、注意事项：

　　1、由于信息采集量较大，所以要合理安排时间。

　　2、参与拍摄人员行为要自然。

　　3、网上搜集的信息要有典型性。

　　2、关爱留守儿童策划书

　　前言

　　春风迎面，我们的校园由爱的温暖笼罩。

通过这次，让同学们深刻体会到了世界上还有那么多不幸的人。

相比较而言，坐在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂里的我们，是有多么地幸运。

借此，体会我们现在所拥有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一切给我们的人们表达感恩之情。

不管是父母，老师，亦或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良的心。

我们有什么理由不去感恩而以为这是我们理所当然的，怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。

　　主题：

爱在春日，让梦起飞

　　一、活动时间

　　XX年3月

　　二、活动地点

　　江西理工大学应用科学学院

　　三、参加人员

　　应科院学生及老师

　　四、活动步骤

　　与留守儿童欢乐互动

　　1、首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主楼大厅办一次摄影与绘画展览

　　2、由学生会学生带领孩子们在学校参观地点操场，将孩子们分组，由一名男生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得到鼓励奖。

奖品可为学习用品和体育用品。

　　3与孩子们一起在学校食堂共进午餐。

在学术报告厅和孩子们一起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。

　　4、在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。

　　5、在晚上欣赏晚会

　　五、晚会策划

　　1、开场舞《西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带来舞蹈

　　2、配乐武术

　　3、歌曲演唱

　　4、话剧，由学生出演经典童话故事，例如白雪公主等

　　5、现代舞表演

　　6、喜剧小品

　　7、串烧演唱经典儿童歌曲

　　8、《环保时装秀》由我部门出演的最后一个节目，有学生自己担任设计师用一些材料做一些衣服，将出演模特办成机器人，喜洋洋，奥特曼等多种形象

　　六、活动感言；你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。

我希望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。

　　3、关爱留守儿童策划书

　　一、活动背景：

　　现代社会众多家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。

为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

　　这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

　　二、活动目的及意义：

　　1、密切关注儿童、增强情感投资。

联合学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

　　2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等

　　3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

　　4、保持融洽感情、填补深邃沟壑。

留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。

留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系。

　　三、活动主题：

献爱心、送温暖、弘扬志愿者精神，为留守儿童送关怀

　　活动安排：

（一）活动时间：

XX年5月28日

（二）活动地点：

杏坛小学

　　（三）活动开展：

　　1、前期准备：

（1）安排活动会议，指定分配任务及注意事项。

（2）提前与学校联系，邀请嘉宾。

　　（3）会场布置，话筒音响等设备的租借。

　　（4）制作、张贴海报。

　　（5）统计所需物品清单，安排人员工作证的发放及签到查岗。

　　（6）活动所需物品的购买。

　　（7）确定30名志愿者名单，做好名单统计。

　　2、活动开展过程：

（1）启动仪式：

　　第一项：

请杏坛小学校长致词；